Анкета «Життя дитини в родині»




НазваАнкета «Життя дитини в родині»
Сторінка4/7
Дата конвертації19.12.2013
Розмір0.82 Mb.
ТипАнкета
uchni.com.ua > Інформатика > Анкета
1   2   3   4   5   6   7

^ 33. Анкета «Відношення батьків до умов виховання

в навчальному закладі»

Мета: визначити позитивні та негативні погляди батьків на співпрацю з навчальним закладом.

1. В нашому закладі багато роботи проводиться для зниження захворюваності дітей. І все ж вони хворіють. Як Ви вважаєте чому?

а) недостатній фізичний розвиток;

б) недостатнє фізичне виховання в родині;

в) спадковість;

г) інше

2. Чи задовольняють Вас (потрібне підкресліть):

а) дотримання режиму;

б) раціональне харчування;

в) повноцінний сон, прогулянки на свіжому повітрі:

г) організація персоналу;

д) професіоналізм вихователя;

е) психологічний клімат в групі.

3. Чим зайнята Ваша дитина в вихідні дні?

4. Чим цікавиться Ваш малюк?

5. Чи в достатній мірі забезпечена Ваша дитина розвивальними заняттями та іграми?

6. Які умови для виховання дитини Ви створили у власному домі?

а) спортивний куточок;

б) будиночок усамітнення;

в) цифрова доріжка;

г) інше.

7. Які Ви маєте труднощі в вихованні дитини?

а) відсутність часу;

б) відсутність бажання;

в) відсутність умов;

г) інше.

8. Хто в Вашій родині займається вихованням дитини?

9. Які загальні заходи Вас і навчального закладу (групи) можна започаткувати?

10. Що б Вам хотілося змінити в правилах закладу?
^ 34. Анкета «Залучення дитини до художньої літератури»

Мета: визначити відношення родини до художнього слова.

1. Чи часто Ви ходите з дитиною до книжкової крамниці?

а) кожен раз, коли знаходимось поруч;

б) це буває рідко;

в) по мірі надходження нового матеріалу.

2. Чи знаєте яку літературу потрібно вибирати дитині?

а) не знаю, дитина обирає сама;

б) прошу поради у продавця;

в) знаю і обираю книги, залежно від віку дитини.

3. Чи розглядаєте Ви з дитиною ілюстрації в книгах?

а) розглядаю, тільки самі яскраві;

б) розглядаю те, що цікаво дитині;

в) розглядаємо і обговорюємо все.

4. Чи обговорюєте Ви з дитиною прочитане?

а) ні;

б) обговорюємо завжди, використовуючи запитання;

в) якщо цього хоче дитина.

5. Що ви використовуєте задля того, щоб виховати у дитини бережливе

ставлення до книг?

а) нічого;

б) бесіди, пояснення, мультфільми;

в) власний приклад.

6. Що Ви робите, щоб викликати у дитини інтерес до книги?

а) нічого;

б) показую красиво оформлені шедеври;

в) використовую сюрпризні моменти.

^ 35. Анкета «Мовлення дитини»

Мета: пізнати дитину, знайти індивідуальний підхід, підібрати нові прийоми розвитку мовлення.

1. На вашу думку, чи впливає гра на розвиток мовлення у дітей?

2. Як часто грає Ваш малюк? Чи супроводжується його гра висловлюваннями?

3. На вашу думку, в яких видах діяльності відбувається розвиток мовлення у дітей?

4. Які розвивальні мовленнєві ігри є у Вас вдома?

5. Я ви спілкуєтесь з дитиною в родині (уважно, з цікавістю вислуховуєте; багато говорите самі, заохочуєте дитину до розмови, ставите запитання тощо)?

6. Чи ставить дитина запитання Вам? Якого типу? Чи багато їх?

7. Чи складає Ваша дитина вірші, дражнилки, фантастичні історії, розповідає про враження, сновидіння?

8. Які труднощі Ви відчуваєте під час розвитку мовлення у дитини?
^ 36. Анкета «Права дітей »

Мета: визначити рівень обізнаності батьків про права дитини

1. Чи потрібні дітям права?

2. Як на вашу думку, які права мають діти-дошкільнята?

3. Від кого або від чого залежить захист прав дитини дошкільника?

4. Чи є у вашої дитини почуття особистої гідності? В чому воно проявляється?

5. Чи є ваша дитина особистістю, яка має право на повагу?

6. Чи чує ваша дитина зауваження, які принижують її гідність?

7. Які зауваження, на вашу думку, принижують гідність дитини?

8. Чи має ваша дитина можливість висвітлити події, які відбулися з власної точки зору, або їй доводиться виправдовуватися, коли дорослі мають на увазі настрій?

9. Чи просите ви вибачення в дитини, коли ви не праві?

10.Чи знає ваша дитина межі дозволеної поведінки? Чи відомо їй, які покарання на неї чекають у разі порушення цих меж або правил? Чи використовуються ці покарання?

11.Чи висловлюєте ви своїй дитині своє захоплення нею і чи говорите ви їй щодня, що ви її любите?

12. Яку консультацію ви б хотіли отримати стосовно прав та обов’язків батьків та захисту прав особистих дітей?

^ 37. Анкета «Молодший школяр»

Мета: вивчити запити батьків щодо спільної роботи

1. Ваш вік, освіта, фах.

2. Скільки маєте дітей? Якого віку?

3. Які питання сімейного виховання Вас найбільше цікавлять?

4. На які теми Ви хотіли б послухати лекції?

5. З яких питань Ви хотіли б отримати консультації?

6. Яку літературу про вихованню дитини Ви використовуєте?

7. Які труднощі маєте у вихованні дитини?

8. Що непокоїть Вас у поведінці Вашої дитини?

9. Хто, на Вашу думку, може допомогти Вам у вихованні дитини?

10. Скільки приблизно часу Ви приділяєте Вашим дітям?

^ 38. Анкета «Підлітковий вік»

Мета: визначити готовність батьків дітей підлітків до зміни методів виховання.

≪Чи зможете Ви...≫

1. ...у будь-який момент залишити свої справи і зайнятися дитиною?

2. ...порадитися з дитиною, незважаючи на її вік?

3. ...зізнатися дитині, що припустилися помилки в ставленні до неї?

4. ...вибачитися перед дитиною, якщо Ви помилялися?

5. ...оволодіти собою і зберегти спокій, навіть якщо вчинок дитини викликає обурення?

6. ...уявити себе в ролі дитини?

7. ...стати для дитини доброю феєю?

^ 39. Анкета «У родині першокласник»

Мета: виявити труднощі в навчанні та вихованні першокласників.

Моя дитина:
1. Відмовляється вранці йти до школи.

2. Без задоволення йде в школу.

3. Зі страхом іде в школу.

4. Не виявляє інтересу до занять.

5. Без нагадувань не сідає за уроки.

6. Дуже довго виконує домашнє завдання.

7. Під час виконання домашнього завдання відволікається.

8. Без контролю батьків не в змозі виконати домашнє завдання.

9. Постійно перевіряє себе, може кілька разів переписувати домашню роботу.

10. Кидає роботу над завданням, натрапивши на труднощі.

11. Занадто хвилюється з приводу своїх успіхів у школі.

12. Погано засинає.

13. Погано їсть.

14. Збуджена, напружена, дратівлива.

15. Пригнічена, плаксива.

16. Часто хворіє.

17. Скаржиться на втому, всілякі болі, нудоту.

^ 40. Анкета «У родині першокласник»

Мета: виявити труднощі в навчанні та вихованні першокласників.

Моя дитина:

1.За Вашою оцінкою, на скільки зайнятий кожен член вашої сім’ї? Біля імені кожного напишіть оцінку по шкалі від 1 (зовсім не зайнятий) до 10 (завантажений понад міру)?

2. Напишіть плюси і мінуси впливу запланованих Вами справ на сім’ю. Від чого Вам, можливо слід відмовитись, що змінити?

3. Перерахуйте, які гуртки відвідує Ваша дитина. Чому саме в них вона бере участь?

4. Які спільні сімейні заходи Вам здаються важливими для побудови позитивної атмосфери в сім’ї?

5. Чи можна сказати, що кожного тижня Ви, як родина маєте достатньо часу на відпочинок?

6. Які зміни Ви хотіли б внести в розпорядок життя Вашої родини?

^ 41. Анкета-самоаналіз «Що є для мене моя родина»

Мета: визначити місце родини та дітей в світогляді батьків.

1. Батьківство – це…

2. Коли у мене народилась дитина, в моєму житті відбулись конкретні зміни…

3. Одне з найкращих переживань батьківства – це…

4. Мої відносини в родині схожі на…

5. Моя родина дає мені…

6. Чим більше я здобуваю батьківського досвіду, тим більше ціную, як мої батьки…

7. Я не знав, що, ставши батьком (матір’ю) моє життя…


^ 42. Анкета «Класний керівник очима батьків»

Мета: визначити ставлення батьків до класного керівника.

1. Чи вважаєте Ви, що у Вашому класі досягнуте взаєморозуміння між учнями та класним керівником?

2. Чи ведете Ви відверті розмови з класним керівником, радитеся з ними з особистих питань?

3. Чи маєте Ви спільне захоплення з класним керівником захоплення?

4. Чи звертаєтесь Ви до класного керівника з проханням допомогти вирішити конфлікти з учителем, батьками, іншими дорослими?

5. Чи прагнете Ви чимось порадувати класного керівника?

6. Чи доводилося Вам обманювати класного керівника? У яких випадках?

7. Чи берете Ви участь у веденні класних справ разом із класним керівником?

8. Чи одержуєте Ви задоволення від спілкування з класним керівником?

9. У чому, на Вашу думку, причина труднощів у стосунках учителів та учнів?

10. Якою Вам бачиться школа майбутнього за характером стосунків учителів та учнів?
^ 43. Анкета «Особливості розвитку дитини»

Мета: ознайомитися з особливостями міжособистісної взаємодії та проявами емоцій в розвитку та вихованні дітей.

1. Чи легко ваша дитина зав’язує стосунки з незнайомими дітьми?

2. Чи подобається вона сама собі?

3. Чи часто Ваша дитина ображається і плаче?

4. Чи бере вона участь в іграх-змаганнях?

5. Чи є в дитина бажання гратися з однолітками?

6. Чи часто вона бере участь у бійках?

7. Як дитина виходить з скрутного становища?

8. Який в неї переважає настрій, чи часто він змінюється?

9. Говірлива Ваша дитина чи мовчазна?

10. Чи спокійний у неї син?

11. Чи є у Вашої дитини друзі?

12. Чи запрошують її у гру незнайомі діти?

13. Чи вміє вона вигадати гру, придумати сюжет, розподілити ролі?

14. Чи вміє дитина відстоювати свою думку?

15. Чи має вона проблеми з мовленням?

16. Чи часто ображається Ваша дитина?

17. Чи доводить вона до кінця розпочату справу?

18. Чи легко вона відволікається, виконуючи певну справу?

19. Чи є вона сором’язливою у присутності старших, незнайомих?

20. Чи виявляє дитина досить бурхливі реакції і з плачем, непокорою,

коли її очікування не оправдовуються?

21. Чи можна її назвати дратівливою?

22. Чи можна її назвати живою і веселою?

23. Чи любить вона мріяти?

24. Чи відчуває вона страх?

25. Чи легко її покритикувати за що не будь?

26. Чи перериває дитина свій сон через переживання, події, що її

травмують?

27. Чи буває дитина збудженою так, що не може всидіти на місці?

28. Чи довго дитина хвилюється після конфлікту, що трапився?

29. Чи часто в дитини бувають перепади настрою?

^ 44. Анкета «Особливості розвитку дитини»

Мета: ознайомитися з особливостями виховання у дітей комунікативних технік, спонукання до саморозвитку.

1. Як Ви розумієте словосполучення «хороша сім’я, затишний будинок»?

2. На Ваш погляд у Вас зручна квартира. У дитини є окреме місце для навчання?

3. Скільки у Вашій сім’ї дітей. Хотілося б мати ще? А Ваша дитина хоче мати брата або сестру?

4. Чи вистачає Вашій сім’ї грошей щоб купувати те, що необхідно?

5. Як Ви спілкуєтесь з своїми батьками

- частіше по телефону;

- вони приїжджають в гості;

- самі їдете до них.

6. Буває так, що до Вас приходять в гості діти, що живуть по сусідству (пограти, подивитися телевізор)?

7. Чи дозволяєте Ви дитині самій ходити в гості до дітей, якщо вони живуть по сусідству?

8. Коли Ваша дитина у дома, чи часто у неї псується настрій. З ким частіше за все це зв’язано?

9. У кого з членів сім’ї найдобріший характер. Чому ви так думаєте?

10. У кого з членів Вашої сім’ї найгірший характер. Чому Ви так думаєте?

11. Чи є у Вашому домі якась річ, яка зберігається від бабусь або прабабусь, яку Ви цінуєте, бережете?
^ 45. Анкета «Покарання: за і проти»

Мета: визначити відношення батьків до покарань та адекватне оцінювання своїх емоцій.

1. Покарання відбуваються тому що…

2. Мені доводиться карати дитину коли…

3. Які покарання застосовували по відношенню до Вас батьки в дитинстві?

4. Які покарання Ви вважаєте за можливе застосовувати по відношенню до дитини?

5. Які покарання Ви реально застосовуєте по відношенню до своєї дитини?

6. Чи можете Ви в публічному місці вдарити свою дитину?

7. Чи можете Ви в публічному місці підвищити на неї голос?

8. Що дратує Вас в Вашій дитині?

9. Що дратує Вас в Вашій дружині (чоловікові)?

10. Що дратує Вас в Ваших батьках?

11. Що дратує Вас в собі самому?

Стать батька, що заповнював анкету____________


^ 46. Анкета «Вибір професії»

Мета: отримати об’єктивну інформацію про професійні інтереси й схильності учнів.

1. ПІБ дитини, вік, стать, дата заповнення анкети.

2. Як Ви думаєте ким хоче стати Ваша дитина?

3. Ким би Ви хотіли бачити Вашу дитину за фахом?

4. Чи зможете Ви забезпечити навчання Вашої дитини у ВНЗ?

5. Чим би Ви порадили займатися дитині після школи?

6. Чи згодна Ваша дитина з Вашою думкою щодо майбутньої професії?

7. Які труднощі має Ваша дитина під час навчання?

8. Які інтереси і схильності Ви можете виділити у Вашої дитини?

9. Що Ви робили й робите для розвитку інтересів Вашої дитини?

10. Які найяскравіші риси характеру, темпераменту, Ви можете відзначити у Вашої дитини?

11. Чим полюбляє займатися Ваша дитина на дозвіллі?

12. У якому ВНЗ ви припускаєте подальше навчання Вашої дитини?

13. Чим не слід змушувати займатися Вашу дитину?

14. Що Ваша дитина робить краще ніж Ви?

15. У чому Ваша дитина виявляє себе якнайкраще серед своїх друзів?

^ 47. Анкета «Взаємини в сім’ї»

Мета: визначити атмосферу в сімї учня, намітити шляхи корегування родинного виховання дитини.

1. Ви оцінюєте стосунки у Вашій сімї як

- дуже гарні;

- не дуже гарні;

- погані;

- дуже гарні.

2. Ви вважаєте свою сімю дружним сімейним колективом

- так;

- не зовсім;

- ні.

3. Які сімейні традиції сприяють зміцненню вашої сім’ї?

4. Як часто Ваша сім’я збирається разом

- щоденно;

- на вихідні;

- рідко.

5. Чим займається Ваша сім’я, коли Ви разом

- спільно вирішує життєві проблеми;

- займається сімейно-побутовою працею;

- працює на присадибній ділянці;

- разом відпочиває, дивиться телепередачі;

- обговорює навчання дітей;

- обмінюється враженнями про пережитий день, про свої успіхи і

невдачі;

- кожен займається своєю справою;

- інше.

6. Чи бувають у Вашій сім’ї сварки, конфлікти

- часто;

- інколи;

- рідко

майже не бувають.

7. Чим зумовлені сварки, конфлікти

- не розумінням членами сім’ї один одного;

- порушенням етики взаємин (грубощі, зрада, неповага, тощо);

- відмовами брати участь у сімейних справах, турботах;

- розбіжностями в питаннях виховання дітей;

- зловживанням алкоголю;

- іншими обставинами (вказати якими).

8. Способи вирішення конфліктів у Вашій родині

- примирення;

- обговорення ситуації і прийняття спільного рішення;

- припинення конфліктів на деякий час;

- звернення по допомогу до інших людей;

- конфлікти практично не вирішуються, мають затяжний характер.

9. Чи бувають Ваші діти свідками або учасниками сімейних конфліктів між дорослими

- так;

- ні;

- інколи.

10. Як діти реагують на сімейні конфлікти

- переживають, плачуть;

- підтримують одного з батьків;

- намагаються помирити;

- йдуть із доми;

- замикаються в собі;

- ставляться байдуже;

- стають злими, некерованими;

- намагаються знайти підтримку в інших людей.

11. Що ви плануєте робити для зміцнення сімейно-побутових взаємин і покращення мікроклімату у Вашій сім’ї?

^ 48. Анкета « Мій улюблений навчальний заклад»

Мета: з’ясувати об’єктивне відношення батьків до навчального закладу, правил, які там існують з метою поліпшення взаємодії.
1. Як Ви оцінюєте умови життєдіяльності дитини в нашому закладі?

2. Чи хворіла Ваша дитина останнім часом?

3. З яким настроєм дитина йде в заклад?

4. Опишіть емоційний стан вихователів в групі?

5. Які найзначніші зміни відбулися з Вашою дитиною за період навчання в даному закладі?

6. Чи ділиться дитина своїми враженнями про перебування в закладі?

7. Чи одержуєте Ви відповіді на хвилюючі Вас питання?

8. Що Вас не влаштовує в роботі нашого навчального закладу?

9. Чи надавали Ви допомогу вихователям? Яку?

10. Ваші пропозиції щодо поліпшення нашої роботи?
^ 49. Анкета «Здорова дитина»

Мета: виявити навики батьків щодо формування у дітей звички до здорового способу життя.

1. Чи часто хворіє Ваша дитина?

- так; - ні; - рідко.

2. Чи часто хворієте Ви самі?

- так; - ні; - рідко.

3. З чого починається для Вашої дитини ранок?

4. Чи любите Ви гуляти з дитиною в лісі, в дворі, в парку?

- так; - ні; - хотілося б, але немає часу.

5. Чим Ви займаєтесь з дитиною у дома, коли на вулиці дощ або погана

погода?

6. Чи загартовуєте Ви свою дитину? Як?

7. Чи пояснюєте Ви своїй дитині, що в їжі не все смачне корисно і навпаки?

- так; - ні ; - намагаюся, але безрезультатно.

8. Чи даєте Ви своїй дитині фізичне навантаження? В якій формі?

^ 50. Анкета «Особливості розвитку дитини»

Мета: з’ясувати позитивні та негативні тенденції особистісного розвитку дитини.

ПІБ дитини.

1. З ким із членів родини або інших дорослих дитина найбільше

спілкується?

2. Чи відвідує дитина навчальний заклад? Якщо так, то з якого віку? Чи

охоче вона його відвідує?

3. Чи є у Вашої дитини друзі? Чи приходять вони до Вас у гості? Це

хлопчики чи дівчатка?

4. В які ігри найбільше полюбляє гратися Ваш малюк?

5. Як він реагує на похвалу?

6. Як реагує на заборону і зауваження?

7. Яких труднощів у виховання ви зазнаєте?

8. Чи гуляє дитина на вулиці самостійно?

9. Які домашні обов’язки є в дитини?

10. Чи є в неї братики або сестрички?

11. Чи караєте Ви свою дитину? Якщо так, то як і за що?

12. Які шкідливі звички є в дитини?

13. Чого боїться Ваша дитина?

14. Які улюблені заняття є в дитини?

15. Яку секцію або гурток відвідує дитина?

16. Яким іграм дитина віддає перевагу: рухливим або спокійним,

колективним або індивідуальним?

17. В розвитку дитини від народження до даного віку (чи були

ускладнення, травми, захворювання)?

18. Чи слухається батьків? Як поводиться з батьками не вдома?

19. Які особливості поведінки стосовно різних членів родини Ви спостерігаєте?

20. Чи грається з дітьми, бере участь у колективних розвагах?

21. Чи частими є конфлікти з дитиною і що їх спричиняє?

22. Як Ви заохочуєте свою дитину?

23 Чи багато часу Ви приділяєте дитині?

24. Чи збігаються в родині погляди щодо виховання дітей?


^ 51. Анкета «Оцінка роботи батьками»

Мета: вивчення задоволеності батьків роботою навчального закладу.

4 – повністю згодний;

3 – часткового згодний;

2 – важко сказати;

1 – частково незгодний;

0 – незгодний повністю.

1. Клас у якому вчиться Ваша дитина можна назвати дружнім?

2. У середовищі своїх однокласників Ваша дитина почуває себе

комфортно?

3. Педагоги виявляють доброзичливе відношення до Вашої дитини?

4. У класі у якому вчиться Ваша дитина гарний класний керівник?

5. Ви маєте взаєморозуміння в контактах з адміністрацією і вчителями?

6. Педагоги справедливо оцінюють досягнення Вашої дитини?

7. Ваша дитина не перевантажена навчальними та домашніми завданнями?

8. Вчителі враховують індивідуальні особливості Вашої дитини?

9. У школі завжди проводяться корисні і цікаві заходи для Вашої дитини?

10. У школі працюють різні гуртки, секції де може займатися Ваша

дитина?

11. Педагоги дають Вашій дитині глибокі і міцні знання?

12. У школі піклуються про фізичний розвиток і здоров’я Вашої дитини?

13. Навчальний заклад сприяє формуванню гідної поведінки Вашої

дитини?

14. Адміністрація і вчителі створюють умови для виявлення і розвитку

здібностей Вашої дитини?

15. Школа по-справжньому готує Вашу дитину до самостійного життя?

^ 52. Анкета «Характерологічні особливості розвитку дитини»

Мета: виявити труднощі у вихованні та поведінці дітей.

1. Інколи здається, що в дитину вселився «злий дух»

- так; - ні.

2. Вона не може мовчати коли чимось незадоволена

- так; - ні.

3. Коли хтось завдає йому шкоду він обов’язково зробить теж саме

- так; - ні.

4. Інколи йому без будь-якої причини хочеться кричати

- так; - ні.

5. Трапляється, що він із-задоволенням ламає іграшки, щось розбиває,

розкидає

- так; - ні.

6. Інколи він так наполягає на своєму, що оточуючі втрачають рівновагу

- так; - ні.

7. Він не проти познущатися з тварин

- так; - ні.

8. Довести йому щось важко

- так; - ні.

9. Дуже злиться, коли йому здається, що над ним насміхаються

- так; - ні.

10. Іноді у нього з’являються бажання зробити щось погане, що вразить

оточуючих

- так; - ні.

11. В Відповідь на звичайні прохання прагне зробити все навпаки

- так; - ні.

12. Часто не по віку буркотливий

- так; - ні.

13. Сприймає себе самостійним і рішучим

- так; - ні.

14. Любить бути першим, командувати, підкорювати собі інших

- так; - ні.

15. Невдачі викликають у нього сильне роздратування, бажання знайти

винуватців

- так; - ні.

16. Легко вступає в конфлікт та у бійку

- так; - ні.

17. Намагається спілкуватися з молодшими і фізично слабшими

- так; - ні.

18. Йому притаманні напади повної роздратованості

- так; - ні.

19. Не рахується з однолітками немає навиків поступитися або поділитися

- так; - ні.

20. Впевнений, що будь-яке завдання виконає краще за всіх

- так; - ні.

^ 53. Анкета «Батьківське ставлення»

Мета: вивчення ставлення батьків до батьківських зборів.

1. Що Ви чекаєте від батьківських зборів?

2. Що заважає Вам відвідувати батьківські збори?

3. Чи корисні для Вас батьківські збори?

4. Що найбільше запам’ятовується на батьківських зборах?

5. Яка форма зборів Вас найбільше влаштовує?

6. Які проблеми Ви хотіли б обговорити на зборах?

7. Про що Ви хотіли б розповісти на зборах?

8. Чи мають бути присутніми на зборах учні?

9. Що Вам найбільше не подобається на батьківських зборах?

^ 54. Анкета «Родинне коло»

Мета: вивчення потенційних можливостей для всебічного розвитку дитини в сім’ї.

1. Яким видом творчості Ви захоплювалися в юності?

2. Хто у Вашій сім’ї вміє готувати щось смачне, за «сімейними»

рецептами? Запишіть назви цих страв.

3. Чи любите Ви рибалку, доглядати тварин, вирощувати квіти?

4. Чи захоплювалися в дитинстві спортом (яким видом), художньою

самодіяльністю (чим саме)?

5. Чи отримували призи , нагороди, грамоти?

6. Чи вмієте знімати на відеокамеру, фотографувати?

7. Як Ви вважаєте, чи можна було б організувати щось цікаве для Ваших

дітей?

8. Чи любите Ви співати та яку музику слухати?

9. Які сімейні свята у Вашій родині найвагоміші?

10. Як Ви гадаєте, яке найзаповітніше бажання вашої дитини?

11. Які улюблені книжки, герої?

12. Ваші улюблені сімейні висловлювання?

13. Чи любите Ви техніку, чи зможете самостійно полагодити незначні несправності побутової техніки?

14. Що Вам цікаво було б робити разом із дітьми?

15. Про що цікаве Ви змогли б розповісти учням?

16. Чи змогли б Ви разом із учнями створити і реалізувати якийсь проект?

17. Чим і як Ви могли б допомогти у матеріально – технічному

забезпеченні навчально – виховного процесу?

18. Чого Ви змогли б навчити дітей професійно?

19. Як Ви могли б допомогти в оформленні класної кімнати?

20. В яких змаганнях і конкурсах особисто чи у складі всієї сім’ї Ви взяли

б участь?

21. Який клуб чи секції Ви змогли б очолити?

22. Яку класну годину змогли б провести?

23. Чи змогли б Ви разом із учнями випускати газету, підготувати

спектакль, організувати спортивні змагання?

24. Чи змогли б допомогти в роботі учням, які потребують додаткової

уваги?

^ 55. Анкета «Спільна робота»

Мета: вивчення рівня сформованості у батьків співпрацювати зі школою.

1. Які форми спільної роботи зі школою Ви вважаєте найефективнішими:

батьківські збори, відкриті уроки, відвідування сімей учителями, бесіди

з батьками, спільні справи дитячого і батьківського колективів,

педагогічні конференції у школі, у класі, інші форми роботи?

2.Які форми роботи Вам даються важко?

3. Яких форм роботи у Вашій школі немає?

4. Які форми роботи, на Вашу думку, слід увести у практику?

5. Чи трапляються Вам труднощі у вихованні дітей, які саме?

6. Які шляхи їх вирішення Ви бачите?

7. Чи готові Ви до спільної роботи зі школою для подолання цих

труднощів?

8. Що Вам подобається у школі?

9. Що не подобається у школі, що хвилює?

10. Про що Вам хотілося б поговорити з класним керівником?

11. Щоб Ви зробили на місці класного керівника?

^ 56. Анкета «Сімейний бюджет»

Мета: визначити рівень грошової культури в родині учня, ставлення членів родини до матеріального бюджету.

1. Чи вважаєте Ви тему грошової культури актуальною?

2. Оцініть за п’ятибальною системою здатність Ваших дітей розмірковано розпоряджатися грішми.

3. Чи є у Вашої дитини кишенькові гроші? Якщо так,то то яка сума в середньому сума щодня?

4. Вказану суму Ваша дитина:

а) заробляє самостійно; б) бере у Вас; в) інше (вказати).

5. Чи зможе, на Вашу думку, Ваша дитина стати успішним бізнесменом?

6. Чи трапляється, що дитина бере гроші без Вашого дозволу?

7. Чи залучаєте Ви дитину до обговорення стосовно здійснення важливих та серйозних покупок?

8. Чи має Ваша дитина уявлення про родинний бюджет, скільки з нього витрачається на харчування, одяг, розваги?

9. Чи виявляє Ваша дитина ініціативу щодо фінансової незалежності від Вас?

10. Чи даєте Ви дитині гроші за добре навчання чи сумлінно виконане доручення?

^ 57. Анкета «Алкоголь та наркотики»

Мета: виявити знання батьків про наркотики та алкоголь.

1. Що Вам відомо про алкоголізм та наркоманію?

2. Чи вживаєте Ви алкоголь? З якого віку?

3. Як часто Ви це робите?

4. Чи робили Ви спроби вживати наркотики?

5. Якщо так, то яке відчуття охоплювало Вас?

6. Де і коли Ви вперше довідались про наркоманію, алкоголізм?

7. Чи розповідали Вам про небезпеку наркоманії, алкоголізму батьки,

вчителі?

8. Чи маєте Ви друзів, які вживали наркотики, алкоголь?

9. Якщо так, чи спробували Ви їм допомогти позбутися наркотичної

залежності?

10. Чи в достатній мірі, на Ваш погляд, проводиться антиалкогольна та

антинаркоманійна пропаганда в засобах масової інформації, зокрема в

місцевих?

11. Ваші пропозиції з цих питань?

12. Ваш вік?

13. Стать?

14. Місце проживання (місто чи село)?
^ 58. Анкета «Стиль виховання дитини в сім’ї»

Мета: визначити стиль батьківського спілкування.

1. Дитина вередує, відмовляється їсти те, що завжди їла. Ви:

- дасте дитині іншу справу;

- дозволите вийти з-за столу;

2. Ваша дитина, повернувшись із прогулянки, плаче, тому що загубила

свою улюблену іграшку – ведмедика. Ви:

- йдете на двір шукати іграшку;

- посумуйте з дитиною;

- заспокоїте дитину, промовляючи, щоб не плакала через дрібниці.

3. Ваша дитина «прилипла» до телевізора замість того, щоб лягати спати.

Ви:

- мовчки вимкнете телевізор;

- запитаєте, що потрібно їй, щоб розпочати підготовку до сну (може,

просто посидіти з нею поруч);

- почнете сварити дитину за непослух.

4. Ваша дитина розкидала всі іграшки по підлозі, не бажаючи їх

прибирати. Ви:

- частину іграшок приберете самі в не доступне для дитини місце (хай

посумує за ними);

- запропонуєте свою допомогу в прибиранні;

- караєте дитину.
^ 59. Анкета «ВІЛ/СНІД»

Мета: Виявити знання батьків про ВІЛ/СНІД.

1. Чи відомо Вам що-небудь стосовно ВІЛ/СНІДу

- так;

- ні.

2. Чи вважаєте Ви свої знання про ВІЛ/СНІД достатніми?

- так;

- ні;

- важко відповісти.

3. Чи є серед Ваших знайомих ВІЛ інфіковані жінки, ВІЛ інфіковані чоловіки, хворі на СНІД, хворі на туберкульоз, хворі на гепатит, хворі на венеричні захворювання (потрібне підкреслити)?

4. Чи завжди негативний результат обстеження на ВІЛ говорить про те, що людина не інфікована?

- так;

- ні;

- важко відповісти.

5. Якими шляхами на Вашу думку може передаватися ВІЛ, спільне використання голок та шприців, переливання крові, сексуальні контакти, від ВІЛ інфікованої матері до новонародженої дитини під час годування груддю, від вагітної інфікованої жінки до дитини, рукостискання, поцілунки, під час розмови, кашлю, укуси комах, спільне користування туалетом, пірсінг, татуаж, спільний посуд, спільне користування рушником, щіткою, милом, контакт із слиною іншої людини (потрібне підкреслити)

6. Як Ви вважаєте на скільки реальна для Вас особисто перспектива ВІЛ інфікування?

- дуже реальна;

- можлива;

- малоймовірна;

- мені це не загрожує;

- важко відповісти.

7. Чи доступно Вам особисто пройти тестування на ВІЛ інфекцію?

- так;

- ні;

- важко відповісти.

60. Анкета   

«Чи сприяєте Ви розвитку особистості своєї дитини»

Мета: З’ясувати рівень сформованості у батьків вміння розвивати дитину, як особистість.

1.     Я відповідаю на всі запитання дитини терпляче і чесно.

2.     Всі запитання і висловлювання дитини сприймаю серйозно.

3.     Не сварю дитину за безлад у кімнаті чи на столі.

4.     Показую дитині, що її люблять такою, яка вона є, а не за її досягнення.

5.     Доручаю посильну роботу по господарству.

6.     Допомагаю дитині складати особисті плани й приймати рішення.

7.     Беру сина (доньку) в поїздки цікавими місцями.

8. Сприяю у спілкуванні з дітьми різних соціальних верств.

9. Встановлюю розумні стандартні поведінки і стежу, щоб дитина їх дотримувалась.

10. Ніколи не кажу дитині, що вона гірша від інших дітей.

11. Не караю приниженням.

12. Забезпечую книгами і матеріалами для її улюблених занять.

13. Привчаю мислити самостійно.

14. Регулярно читаю дитині.

15. Спонукаю фантазувати.

16. Уважно ставлюся до індивідуальних потреб дитини.

17. Щодня знаходжу час, щоб побути з дитиною наодинці.

18. Залучаю дитину до участі у планування сімейних справ і подорожей.

19. Ніколи не дорікаю за допущенні помилки.

20. Хвалю за вивчені нею вірші, розповіді та пісні.

21. Навчаю дитину вільно спілкуватися з дорослими.

22. Завжди знаходжу час для гри з дитиною її улюбленими іграшками.

23. У заняттях дитини знаходжу те, що гідно похвалити.

24. Не хвалю дитину безпредметно і нещиро.

25. Я завжди чесний і відвертий в оцінці своїх почуттів стосовно дитини.

26. Не існує тем, які я повністю вилучаю з обговорення з дитиною.

27. Даю змогу самостійно приймати рішення.

28. Раджу їй, які телепрограми заслуговують на увагу.

30. Розвиваю у дитини позитивне сприйняття власних здібностей.

31. Вірю у здоровий глузд і завжди довіряю своїй дитині.

61. Анкета   

«Світоглядні орієнтири батьків щодо дітей»

Мета: З’ясувати рівень виховних орієнтирів у батьків.

1. Що, крім знань, набуває дитина в школі?

2. За якими ознаками можна судити про наявність здібностей у дитини?

3. Наполеглива праця і розвиток здібностей – як вони пов'язані між собою?

4. Проаналізуйте поведінку, звички, інтереси Вашої дитини. Якої Ви думки про її здібності?

5.Чи аналізуєте Ви разом із дитиною труднощі та недоліки в її навчанні?

6. Як виховати самостійність у навчанні?

7. У чому полягає вимогливість до дитини? Які вимоги необхідно ставити дітям?

8. Як часто звертаються до Вас діти по допомогу під час виконання домашнього завдання?

9. Які методи заохочення і покарання Ви застосовуєте в стимулюванні навчання дітей?

10. Для молодших учнів закономірне невміння зосереджуватися тривалий час. Чи тренуєте Ви увагу

своєї дитини? Як сааме?

11. Як допомогти дитині відчути впевненість у своїх силах?

12. У чому, на Вашу думку, причини неуспішності дитини?

13. Чи пов’язуєте Ви неуспішність у навчанні з майбутньою неуспішністю у дорослому житті? Чому?

14. Чому дуже важливо, щоб діти відчували доброзичливе ставлення батьків до свого навчання?
 

62. Анкета   

«Ви і Ваша дитина»

Мета: Визначити пріоритети родини по відношенню до дітей.

1. Чи подобається Вам Ваша дитина?

2.Чи дослухаєтесь, про що вона говорить?

3.Чи дивитеся на дитину, коли вона говорить?

4.Чи намагаєтесь створити у дитини відчуття важливості того, про що вона говорить?

5.Чи виправляєте мову дитини?

6.Чи визнаєте право на помилку?

7.Чи смієтеся разом із дитиною?

8. Чи знаходите кожного дня час для дитини (бесіда, спільне читання, прогулянка)?

9. Чи поділяєте дитячі інтереси, захоплення?

10.Чи є у дитини своя бібліотечка?

11.Чи є у дитини вдома власний куточок (кімната, стіл, поличка)?

12.Чи подаєте приклад у читанні газет, книг, журналів ?

13.Чи дивитеся телевізор разом із дитиною?

14.Чи обговорюєте побачене і почуте разом ?

15.Чи є у дитини можливість гратися, лупити, малювати, займатись улюбленою справою?

16.Чи влаштовуєте сімейні прогулянки до лісу, парку, річки?

17.Чи намагаєтесь ознайомити дитину з визначними місцями рідного міста та краю?

1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Анкета «Життя дитини в родині» iconФормування культури здоров'я дитини в сім'Ї
З огляду на це у кожній родині маєпанувати культ здоров'я. Свого часу представники за здоровий спосіб життя П. І
Анкета «Життя дитини в родині» iconЯк запобігти дитячим психологічним травмам
Еріх Фром виділив два напрямки впливу батьків на життя дитини: турбота про задоволення її фізичних потреб та ставлення до дитини,...
Анкета «Життя дитини в родині» iconДитяча книга в родині
Читання художньої літератури — дуже важливий аспект у підготовці дитини до школи. Книга — це те чисте джерело, яке живить допитливість...
Анкета «Життя дитини в родині» iconТема: «Віртуальне життя – територія безпечного Інтернету.» Мета
Обладнання: 9 комп’ютерів, швидкісне підключення до мережі Інтернет, пам’ятка «Загрози мережі Інтернет», анкета «Що я знаю про спілкування...
Анкета «Життя дитини в родині» iconАнкета для учнів
Мета: розвивати індивідуальність кожної дитини, розширювати світогляд; спонукати учнів замислитися над сенсом життя; формувати зацікавленість...
Анкета «Життя дитини в родині» icon«Оцінка доброзичливості міста до дітей» (анкета надається)
Стратегії впровадження ініціативи Дитячого фонду юнісеф «Місто, дружнє до дитини» в м. Горлівка просимо провести до 28. 09. 2012...
Анкета «Життя дитини в родині» icon«Вплив батьківського ставлення в неповній родині на самооцінку дитини старшого дошкільного віку»
Нормо контролер: викладач кафедри авіаційної психології Хімченко Наталья Сергіївна
Анкета «Життя дитини в родині» iconКоли потрібно починати готувати дитину до школи?
Пам’ятайте, що все дошкільне життя дитини – це І є підготовка дитини до школи. Найважливіше – не впадайте у крайнощі: не перестарайтеся...
Анкета «Життя дитини в родині» iconДовіра в родині
На жаль, у багатьох родинах довірчі відносини втрачені, і батьки з дітьми живуть поруч, але не разом. Якщо такі проблеми є у Вас,...
Анкета «Життя дитини в родині» iconЗакон розрізняє чотири види домашнього насильства
Мета : пояснити учням, як боротись з насильством у родині, привести законодавчі акти, які захищають дитину від будь-якого насильства...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка