Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна




НазваАнкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна
Сторінка13/13
Дата конвертації01.03.2013
Розмір1.72 Mb.
ТипАнкета
uchni.com.ua > Культура > Анкета
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
^

ТЕМА: “Ви і ваше дозвілля”


МЕТА: навчати вихованців тактовно, правильно та ввічливо поводитися у громадських місцях, наприклад: у таетрі, кінотеатрі, готелі, санаторії, на вечері танців.

ЛІТЕРАТУРА: “Етика на кожен день” Я.М.Шуль

^ ПЛАН РОБОТИ:

1.У театрі, кінотеатрі.

2.У готелі, санаторії.

3.На вечорі танців.



  1. У ТЕАТРІ, КІНОТЕАТРІ

  • Найзручніше місце у театрі, кінотеатрі те, яке позначено у вашому квитку.

  • У гардеробі чоловік допомагає жінці зняти пальто і здає його в гардероб, залишаючи себе номер.

  • У театрі, кінотеатрі головні убори знімають чоловіки та жінки.

  • Якщо приходять у театр, кіно з жінкою, дівчиною через контроль, першим пред’являє квиток чоловік.

  • Якщо заходить дві пари, тоді один чоловік заходить першим, другий останнім.

  • У партері, амфотеатрі, бельєтажі займають своє місце не пізніше третього дзвоника.

  • У ложу можно входити, коли в залі почне гаснути світло.

  • У ложі спереду сидить жінка, за нею чоловік.

  • Якщо треба потурбувати тих, хто вже сидить, просиять вибачення і проходять обличчям до сидячих.

  • Якщо поторбували вас, не обурюйтеся, не чекайте, коли попросять дозволу пройти, а спокійно підніміться й пропустить тих, хто йде вузьким проходам.

  • Чоловік сідає лише тоді, коли допоміг сісти своїй супутниці, опустивши тихо сидіння крісла.

  • Кожен глядач сам бере програму та бінокль. Якщо чоловік із сопутницею – це робить він.

  • Перед початком спектаклю або в антракті не розглядають публіку в бінокль.

  • Під час антракту можно залишитися на своєму місці або вийти із залу.

  • У театрі не ходять у спортивному одязі, літній куртці.

  • В урочистій, але стриманій обстановці театральної зали занадто яскраве, блискуче чи відкрите плаття з безліччю прикрас виглядає претензійно.

  • Під час спектаклю, кіно не висловлюйте в голос свою думку, навіть якщо це дуже хороша думка.

  • Поговорити про виставку, поїсти цукерки та морозива найкраще під час антракту або по дорозі додому.

  • Не прогулуються у фойє під руку.

  • Шарудіння, розмови під час вистави заважають не лише сусідам, а й артистам.

  • Не обпираються об спинки попереднього крісла.

  • У залі для глядачів, фойє не лузають насіння.

  • Не вносять пальто в зал перед останьою дією. Не виходять із залу до кінця вистави.

  • Не сидять із коханою людиною “голова до голови”: тим, хто сидить позаду, мало задоволення від споглядання ваших потилиць, замість сцени чи екрана.

  • Якщо ви не кпили програмку, можно попросити її в одного із сусідів на короткий час, щоб ознайомитися із складом дійових осіб. Повертаючи прорамку слід подякувати власнику.

  • Якщо вистава дуже сподобалася, кричить “браво” від усієї душі.

  • Не апладують занадто довго і голосно, коли всі навколо вже настроїлися слухати чи дивитися продовження вистави.

  • Якщо вистава не сподобалася, можна під час антракту залишити зал.

  • Жінка, яку чоловік запросив на виставу, має подякувати йому за прємний вечір.

^ У ГОТЕЛІ, САНАТОРІЇ.

  • Прибувши у готель звертаються до адміністратора.

  • У готелі, будинку відпочинку, санаторії тощо з обслуговуючим персоналам гість поводирться ввічливо, не обтяжує їх своїми примхами.

- Гість стежить за збереженням готельного майна.

  • Гість підтримує порядок у кімнаті, не розкидає своїх речей.

  • Якщо необхідна якась річ (щітка для одягу, взуття, праска і т.д.), звертаються до чергового по поверху.

  • Якщо в кімнаті двоє, треба рахуватися із сусідом – не грукати дверима, не вмикати яскравого світла, не включати гучно музику і т.д.

  • Виходячи з готелю, санаторію, будинку відпочинка ключ здають черговому адміністраторові. Ключ з собою не беруть.

  • Цінні речі, гроші у готелі, санаторії, будинку відпочинку здають на зберігання до камери схову.

  • У санаторії до столу приходять без запізнення.

  • За стіл не сідають у піжамі, купальнику чи спальному костюмі.

  • Виходячи з-за столу, сусідам за столом бажають “смачного”.

  1. ^ НА ВЕЧОРІ ТАНЦІВ.

  • До танцювальної зали заходять і займають будь-яке вільне місце.

  • Вибирають партнершу непомітно, не оглядаючи кожну жінку з ніг до голови.

  • Не пристойно запрошувати до танцю кивками, здалеку.

  • Право вибору, прийняти чи не прийняти запрошення, належить дамі.

  • Якщо дівчина йде на вечор танців з юнаком, то він торбується про неї весь вечір.

  • Чоловік, запрошуючи жінку до танцю, має бути підтягнутим, всі гудзики застебнуті.

  • Запрошуючи до танцю, чоловік підходить до жінки, здалека їй вкланяється і запитує дозвілу запросити її. Можно лише вклонитися.

  • Якщо чоловіку відмовлено, він може запросити даму повторно. Якщо вона відмовила йому вдруге, то не слід її більше запрошувати.

  • Чоловік у разі відмови не повинен запрошувати до танцю жінку, яка сидить поруч з тією, що йому відмовила.

  • Йдучи до танцювального кола, чоловік пропускає запрошену даму вперед. Якщо є місце, від іде праворуч від дами поряд і пропонує їй іти поряд під руку.

  • Прийшовши у коло, перед тим, як почати танцювати, чоловік ще раз вклоняється. У відповідь дама киває головою.

  • Танцем керує партнер.

  • Якщо у жінки плаття з глибоким вирізом на спині, чоловік має тримати руку на боці дами. Не можно класти руку на голу спину.

  • Чоловік стежить за тим, щоб не пам’яти плаття партнерки, рукою не підняти плаття, не збити його на бік.

  • Можно танцювати мовчки і розмовляючи.

  • Зіткнувшись з іншою парою, вибачається чоловік, навіть тоді, коли винна його партнерка.

  • Не слід підспівувати чи насвистувати танцювальну мелодію.

  • Якщо під час танцю партнер негарно поводиться, дама може припинити танець і попросити відвісти її на місце.

  • По закінченню чоловік проводить свою даму на місце, тримаючи її під руку або за руку (якщо є місце).

  • Якщо нема місця, жінка йде попереду, а чоловік йде за нею на відстані одного кроку.

  • Якщо партнери продовжують розмову, розпочату під час танцю, то жінка може запропонувати партнеру сісти поряд (якщо є вільне місце). Якщо розмова закінчена і жінка не запросила сісти, чоловік вклоняється і йде. Жінка відповідає дружнім кивком.

  • Жінка, на запрошення чоловіка, показує свою згоду кивком голови і доброзичливим поглядом.

  • Жінка, що шанує себе ніколи не полгодиться йти танцювати, якщо чоловік запросив її кивком або підморгуванням.

  • Якщо жінка приймає запрошення зарозумілою гримасою, , це говорить про її невихованість. Якщо вона не приймає запрошення, може скромно і спокійно відмовитися.

  • Якщо жінка вже пообіцяла цей танець, вона відмовляється від запрошення іншого, привітно дякує йому і відповідає:”Дякую, цей танець я вже пообіцяла”. Чоловік в данному випадку вклоняється та відходить.

  • Якщо жінка, яка сидить поруч з тією, що ви запросили, подумала, що запросили її і підвелась, слід цей танець танцювати з нею.

  • Жінці не слід виказувати особливої радості з приводу запрошення до танцю.

  • Якщо жінка пообіцяла вже комусь танець, обіцяного обов’язково дотримується.

  • Якщо жінка перебуває з кимось у товаристві, той, хто запрошує, має в першу чаргу вклонитися тому, хто супроводжує даму, і звернутися:”Дозвольте мені запросити вашу даму?” Якщо той, хто супроводжує, промовчав, тоді слід звертатися до дами. Погодившись дама киває своєму супутнику.

  • Жінка, що не хоче залишати свого партнера, дякує і відмовляється.

  • Жінці не прийняти залишати одного чоловіка, якщо вона прийшла в його супроводі. Залишають чоловіка одного лише в окремих випадках і то з його дозволу.

  • Якщо жінка вже один раз відмовила тому, хто її запрошував, тоді її партнер має право сказати:”Моя супутниця хотіла пропустити цей танець”.

  • Під час танцю жінка може тримати в руці лише носову хустинку, якщо вона їй потрібна.

  • На вечорах і урочистих балах не міняють партнера під час танцю. Це дозволяється у колі знайомих чи на маскараді.


^ ДПТНЗ «Путивльський професійний ліцей»

«Як поводитися в конфліктній

ситуації?»

Підготувала:

вихователь гуртожитку №1

Рилова І.В.

Путивль 2011

Ніколи не помилятися це риса богів.

(Грецький філософ Демосфе V ст. до н.е

Мета. Навчити учнів усвідомлювати першопри­чини конфлікту, що таке конфлікт, наслідки конфліктів,

^ Що таке конфлікт?

Вчитель. Що ви розумієте під словом «конф­лікт»? Чи доводилося вам потрапляти в конфлікт? Наведіть конкретні приклади. Виберіть з наведених тверджень ті, з якими ви згодні. Під час конфлікту більшість людей:

  • сперечаються;

  • намагаються зрозуміти один одного;

  • допомагають один одному;

  • кричать один на одного;

  • співпрацюють;

  • уважно слухати один одного;

  • підозрюють один одного;

  • намагаються перемогти;

  • посміхаються;

  • б'ються;

  • змагаються один з одним;

  • звинувачують один одного;

  • ображаються один на одного;

  • намагаються закінчити розмову.

Обговоріть, чи збіглися ваші думки, яку роль відіграють конфлікти в житті.

Вчитель. Слово «конфлікт» (від латинського соп- < Пісіиз боротися разом) викликає у більшості лю­дей відверто негативні почуття і думки. Під ним ро­зуміють зіткнення протилежних людей, інтересів,

думок, поглядів, серйозні розбіжності, гостру суп речку в спілкуванні.

Є кілька причин того, чому ми намагаємося і конфліктувати:

  • конфліктувати страшно. Можна зовсім зруйнув ти стосунки й образити близьку і рідну людину

  • конфліктувати погано. Ми боїмося набути тавр «поганої», «сварливої» людини;

  • минулий досвід підказує нам, що конфлікт — и болісно. Багатьох із нас переслідують спогади пр сварки батьків і про те страшне напруження, як викликало їхнє бойкотування один одного.

Те, як розв'язували конфлікти наші батьки, час то стає для нас єдиною моделлю розв'язання наши: проблем у стосунках з іншими людьми.

Водночас конфлікти — невід'ємна частина жит тя. Варто зрозуміти, що конфлікт — це нормально Всі люди різні, і відмінності сприймати дуже важ ко. Конфлікт є проявом незгоди між двома чі кількома людьми або ідеями. Він означає насампе ред взаємодію, діалог. Сторони конфлікту завжди впливають одна на одну, дії однієї сторони викли кають «відповідь» словами або діями іншої сторо­ни.

Саме тому конфлікт може стати початком роз­витку гармонійних стосунків, поліпшення свого життя й життя інших, можливістю реально щось змінити. Але така можливість виникає лише за умо­ви позитивного спілкування, взаємодії між його сто­ронами.

Ключ до взаємовигідного розв'язання конфлікту полягає в тому, щоб по можливості задовольнити обидві сторони, шляхом взаємного толерантного ставлення досягти консенсусу або компромісу.

^ Виконайте та обміркуйте.

Об'єднайтесь в групи по 4—5 осіб. Ще раз прог­ляньте тези із вправи 6-ї і оберіть групою 5 тез, котрі, на вашу думку, є найкориснішими для розв'язання конфлікту.

Продовжуйте обговорення до ухвалення однос­тайного рішення всіх учнів та учениць групи сто­совно 5 тез.

^ Три підходи до розв'язання проблем і конфліктів

В історії людства відомі три підходи до розв'язан­ня проблем і конфліктів: з позиції сили; з позиції інтересів; з позиції правил За доби Середньовіччя, наприклад, численні конфлікти між рицарями розв'язувалися через дво­бої або турніри. Але і сьогодні люди (інколи навіть друзі) розв'язують проблеми чи то за допомогою бійки, чи то погрожуючи силою, або владою дорос­лого, начальника тощо. Проблему вирішують з по­зиції сили. Інакше кажучи, переваги однієї сторони — у фізичній силі під час бійки, військовій силі — в ході військових дій, в авторитеті, владі, грошах — у різних відносинах між людьми.

За допомогою сили проблема або конфлікт мо­жуть бути розв'язані швидко. Але завжди наслідками такого розв'язання будуть відверта чи прихована об­раза, зіпсовані стосунки тощо. Крім того, під час си­лового розв'язання проблем часто порушуються сво­бода і рівність людини, її право на життя, здоров'я, повагу і гідність.

Продуктивнішим є підхід до розв'язання конфлікту з позиції інтересів. У будь-якій суперечці здоровий глузд, доброзичливе ставлення до людини потребують глибокого розуміння, пояснення.
її реаль­них інтересів. Інтерес — це глибинна причина ви­никнення думок або бажань. Наприклад, вчитель хо­че, щоб учні готувались до уроків, виконували до­машні завдання. Але чому вчитель цього бажає? На­певно, для того, щоб на уроках учні могли активно працювати й уроки були цікавими. В цьому — інте­реси вчителя, і тому він вимагає виконання домашніх завдань. Водночас учні теж бажають, щоб уроки бу­ли цікавими. Отже, вчитель і учні мають спільні інте­реси. Ось чому завжди, коли є можливість з'ясувати інтереси сторін конфлікту, краще це зробити, і тоді проблему можна розв'язувати шляхом взаємного за­доволення: без образи, бажання помсти, зруйнова­них стосунків. Для цього сторони вступають в пере­говори.

Якщо переговори не закінчуються розв'язанням конфлікту, залишається третій підхід — з позиції правил. Ми часто вирішуємо, свої проблеми, вико­ристовуючи правила. Так, під час спортивних зма­гань правила гри допомагають визначити перемож­ця. При конфлікті в школі звертаються до Статуту школи або Правил поведінки учнів у школі. Кому сісти на вільне місце в автобусі — вирішують прави­ла моралі. Релігійні правила вчать нас вибачати того, хто нас скривдив і навіть молитися за нього.

Серед правил особливе місце посідають норми кону, які є основою для мирного розв'язання спо\ конфліктів державою. Для цього в нашій держ^ існує багато різних органів: суд, прокуратура, міліції Уповноважений з прав людини та інші. Всі вовд розв'язують проблеми і конфлікти не з точки зору інтересів сторін, а з точки зору правил, записаних у V законах України.

Разом із тим, суд і закон — надійний спосіб розв'язати проблему більш-менш справедливо і мир­но. Коли б законів (записаних правових норм) не бу­ло, тоді зазвичай перемагав би сильніший або кмітливіший.

Як допомогти ровесникам помиритися?

Вчитель. Подумайте і дайте відповідь:

  • Чи доводилося вам брати участь у переговорах?

  • З ким і з якого приводу?

  • Що вам вдалося вирішити, а що — ні?

  • В чому були сильні і слабкі сторони ваших пере­говорів?

Вчитель. Інколи в ситуації серйозного конфлікту люди не бажають розмовляти один з одним. Тоді їм краще звернутися до третьої особи, яка допоможе провести переговори, стане між ними посередником. Переговори, що здійснюються з допомогою посеред­ника, називають медіацією (від латинського слова теаНа середина), а саму людину-посередника — медіатором.

В Україні медіація, як особлива процедура веден­ня переговорів за участю нейтрального посередника, поки що мало відома, хоча посередництво в перего­ворах використовують доволі часто. Наприклад, вчи­тель в школі буває посередником між учнями, які посварилися, або між батьками. Інколи однокласни­ки допомагають розв'язати проблему між друзями. Суддя часто пропонує сторонам розв'язати конфлікт мирним шляхом і виступає посередником, особливо в сімейних суперечках.

У багатьох випадках таке посередництво можна перетворити на медітацію, знаючи її принципи, ета­пи та магічні методи. Тоді проблему можна розв'яза­ти швидше і краще!

Медіація, подібно до переговорів, органічно пов'язана з правами людини: зі свободою, рівністю всіх людей, із правом на повагу та гідність, зі свобо­дою думки і слова, з особистою недоторканістю. Медіація і переговори дають змогу зберегти й зміцнити мир і взаєморозуміння між людьми. Недар­ма у багатьох країнах, наприклад, в Америці, медіація широко відома і популярна.

Медіація — це мистецтво. ЇЇ успішність великою мірою залежить від кваліфікації медіатора та його особистої здатності допомогти обом сторонам, не схиляючись на бік жодної, трансформувати конфлікт так, щоб сторони мали сумісні цілі й змогли знайти оптимальне розв'язання проблеми.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Схожі:

Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconАнкета Прізвище, ім’я, по-батькові

Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconВчитель очима учнів
Дана анкета дає Вам змогу висловити своє ставлення до діяльності Вашого вчителя. Перед заповненням не забудьте вказати його прізвище,...
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconАнкета прізвище, ім’я, по-батькові
Досвід роботи (в органах державної влади, місцевого самоврядування, бізнесі) Період (місяць, рік)
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconАнкета Прізвище, ім’я, по батькові: Лупинос Маргарита Василівна
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, практичний психолог, 2010р
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconАнкета Прізвище, ім’я та по батькові
Які навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом Миколаївський державний педагогічний інститут, 1993р
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconПрізвище, ім’я, по батькові (повністю)
Прізвище, ім’я, по батькові (повністю) Науковий ступінь, вчене звання Місце роботи Домашня адреса
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconТема: Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей
«прізвище»; засвоювати правила написання з великої букви імен, по батькові та прізвище людей; ознайомити з етимологією деяких з них;...
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconЗатверджую начальник повна назва овс чи служби спеціальне звання міліції І. Б. Прізвище
Я, Прізвище Ім’я По батькові у період з до проходив стажування на посаді повна назва посади
Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconПрізвище, і'мя та по батькові

Анкета Прізвище, ім’я, по батькові: Рилова Ірина Вікторівна iconПрізвище, ім’я, по батькові

Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка