Урок 1 Тема: Різноманітність живих організмів. Значення рослин у природі та житті людей. Види рослин. Мета: Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі

УРОК 1 Тема: Різноманітність живих організмів. Значення рослин у природі та житті людей. Види рослин. Мета: Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі; формувати поняття “вид”; розвивати допитливість; виховувати почуття краси, любові до природи, бережливе ставлення до неї. Обладнання: Таблиці, малюнки. Тип уроку: вивчення нових знань (слайд 1). Хід уроку: І. Хвилинка спостережень. - Який зараз місяць? - Що ви можете сказати про тривалість дня? ночі? - Як змінився колір неба? - Як часто з’являється на небосхилі сонце? - Які опади спостерігали? - Чи можна сказати, що погода відповідає останньому місяцю осені? ІІ. Перевірка домашнього завдання. Фронтальне опитування. Чому верхній шар землі значно темніший? Яка головна ознака ґрунту? Що входить до складу ґрунту? Чому рослини не можуть жити без ґрунту? Як потрібно охороняти і підвищувати родючість ґрунтів? Р картка № 1. Хто живе у ґрунті? Підпиши назви тварин. картка № 2. Розглянь малюнок, придумай і запиши його назву, познач усі складові частини малюнка. 1. 2. 3. 4. обота на картках (індивідуальна робота). картка № 3. Заповни схему. ІІІ. Актуалізація опорних знань. Відгадайте загадку. Що воно таке? Дихає, росте, живиться розмножується. А не ходить? (рослини) - До якої природи належать рослини? (до живої природи) ІV. Оголошення теми і завдань уроку. Сьогодні ми дізнаємось, які живі організми живуть на планеті Земля та познайомимось із рослинами – зеленим дивом Землі. V. Вивчення нового матеріалу. 1. Розповідь вчителя з елементами бесіди. (використовуються малюнки, таблиця) а) робота з таблицею і малюнками (слайд 2); - Усі живі організми поділили на 5 царств. - Три з них ми вже добре знаємо, з рештою познайомимося сьогодні. Отже, допомагайте: Рослини Тварини живі організми Гриби Дроб’янки (бактерії) Віруси Між цими царствами існує тісний взаємозв’язок. Завітаємо у царство «Рослини». Яке значення мають рослини у природі? (міркування учнів) Чому рослини відносять до живої природи? 2. Бесіда про значення рослин для людей. а) рослини – зелене диво Землі (слайд 3); - Рослини називають зеленим дивом Землі. Чому? (міркування учнів). - Живі організми дихають киснем повітря, а виділяють вуглекислий газ. А рослини не лише поглинають кисень, а й виділяють його в повітря. Рослини також виділяють речовини, що знищують хвороботворні бактерії. б) значення рослин для людей (слайд 4). Рослини називають зеленими друзями людини. Чому? (міркування учнів). Вони дають людям кисень, продукти харчування, ліки, тканини, будівельні матеріали, є окрасою життя, приносять задоволення, за допомогою них люди пізнають світ. кисень задоволення рослини тканини окраса ліки людина пізнає світ продукти харчування будматеріали Фізкультхвилинка (слайд 7). Як розрізняють рослини. Практична робота. а) поняття «вид» ( слайд 6); На дошці три малюнки з різними овочами. Розгляньте їх. Придивіться до листків, квітів. Порівняйте їх. Як одним словом назвати ці рослини? (капуста) Щоб розрізнити такі рослини одну від одної, учені дали їм назви, що складаються з двох слів. Наприклад, капуста білокачанна, цвітна капуста, капуста кольрабі. Це – три види капусти. Отже, рослини одного виду схожі між собою. Господарки саджають на своїх ділянках капусту різних видів: і білокачанну, і кольрабі, і цвітну капусту. б) порівняння рослин різних видів (слайд 6); Назвіть інші види рослин. Чи схожі вони між собою? Чи можна сказати, що вони одного виду? Отже, рослини різних видів не схожі між собою. Вид – це група живих організмів, схожих за будовою та способами життєдіяльності. в) це цікаво! (слайд 7); - Світ рослин дуже різноманітний. Є рослини-карлики, а є рослини- гіганти. Найвищі у світі дерева-евкаліпти (162 м). Найдовше листя у пальми (30 м). Найтовстіше дерево – баобаб (50 чоловік, щоб охопити). Найбільшу квітку має рафлезія (маса – 6 кг, розміри – 1 м). VІ. Робота з підручником. Робота в малих групах. Читання і обговорення статей «Зелене диво Землі» та «Як розрізняють рослин». Прочитайте статтю і обговоріть те, що ще не було сказано на уроці. З’ясуйте і назвіть види рослин, які росли влітку на шкільній клумбі. З рослинами якого виду знайомить вас автор підручника? VІІ. Закріплення нового матеріалу. Тест ( слайд 8): Усі живі організми вчені поділили на… а) 5 царств; б) 6 царств; в) 3 царства. 2. Рослини населяють… а) ґрунт, воду; б) воду, повітря; в) ґрунт, воду, повітря. 3. Назвіть номери рослин одного виду: а) береза, дуб, липа; б) ромашка лікарська, ромашка без’язичкова, ромашка непахуча; в) ожина, калина, терен, бузок; 2. Робота в зошиті (с. 38-39): а) напиши, познач (самостійна робота); - Чому рослини називають зеленим дивом Землі? б) розкажи (метод «Мікрофон»); - Використовуючи таблицю, розкажи, яку цінність мають рослини для людей? в) творча робота; - Складіть розповідь на тему «Рослини в моєму житті». г) «Асоціативний кущ»; - Підпишіть назви видів трав’янистих рослин і скажіть, які асоціації виникають у вас із цими квітами? (дзвоники, конюшина, ромашка). Пригадайте, чи цвіли ці квіти на шкільній клумбі? Де вони ростуть? VІІІ. Підсумок уроку. Які почуття викликають у вас рослини? Що цікавого ви дізналися з сьогоднішнього уроку про рослини? Що ми повинні робити для того, щоб рослини не зникали з нашої планети? ІX. Домашнє завдання. - Намалювати рослини, які вам найбільше подобаються.

Схожі:

	Тема. Різноманітність живих організмів. Значення рослин у природі... Мета. Продовжити формувати поняття природа нежива І жива, сформувати уявлення про царства живої природи, значення рослин, різноманітність...		Урок з біології в 11 класі. Тема уроку. Запліднення Освітня: продовжити формувати знання учнів про індивідуальний розвиток організмів на прикладі способів запліднення у різних груп...
	Урок 4 Тема: Різноманітність рослин у природі. Водорості, мохи, хвощі... Налічується понад 300 тисяч видів рослин. Залежно від особливостей будови представників царства Рослини традиційно поділяють на нижчі...		Різноманітність голонасінних рослин. Їх значення в природі та в житті людини Мета: Ознайомити учнів з різноманітністю та поширенням голонасінних рослин, дати поняття про їх значення, необхідність охорони. Розвивати...
	Тема: р І зноман І тн І сть голонас І нних рослин, значення у природі та в житті людини. Мета Мета: Ознайомити учнів з особливостями будови та процесів життєдіяльності голонасінних рослин на прикладі класу хвойних їхньою роллю...		Урок тема. Значення вищих спорових рослин у природі та в житті людини Мета: розглянути значення вищих спорових рослин у житті людини та в природі; розвивати вміння учнів працювати з додатковими джерелами...
	Її величність кухонна сіль Мета: Узагальнити знання про кухонну сіль, її значення в природі та для живих організмів; розвивати пізнавальний інтерес учнів до...		Тема. Різноманітність кишковопорожнинних. Їх роль в природі та житті людей. Мета Мета: Показати різноманітність кишковопорожнинних, єдність їх організації, розкрити їх роль у природі та житті людей. Продовжувати...
	Тема: Відділ Папоротеподібні, їхня різноманітність І значення в природі та житті людини Мета. Сформувати в учнів знання про особливості будови папоротеподібних І процесів життєдіяльності, їхню роль у природі пі житті...		Тема: Клас Ракоподібні. Особливості організації ракоподібних, їх... Мета: сформувати у учнів знання про середовище, будову, життєдіяльність річкового рака; познайомити з різноманітністю ракоподібних,...