Вимоги до кваліфікаційних категорій
а) Кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»
|
Перелік вимог
|
1.
|
Вимоги до освіти, стажу та підвищення кваліфікації:
|
1.1
|
Повна вища педагогічна освіта або інша повна вища освіта з педагогічною підготовкою
|
1.2
|
Стаж педагогічної роботи - не менше 3 років.
|
1.3
|
Підвищення кваліфікації - не рідше одного разу на п'ять років до атестації за фахом.
|
2.
|
Вимоги до професійної діяльності:
|
2.1
|
Знання основ педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології; теоретичних основ та сучасних досягнень науки з предмета.
|
2.2
|
Знання нормативно-правових основ у галузі освіта.
|
2.3.
|
Забезпечення засвоєння учнями (вихованцями) навчальних програм
|
2.4.
|
Використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів
|
2.5.
|
Участь у роботі методичної комісії, школи починаючого спеціаліста, у проведенні заходів при проведенні предметної декади, внутрішньоучилищних конкурсах педагогічної майстерності.
|
2.6.
|
Проведення відкритого уроку, виховного та позакласного заходу з використанням інноваційних технологій.
|
2.7.
|
Розробка дидактичних матеріалів та наочностей.
|
2.8.
|
Організація та проведення внутрішньоучилищних заходів.
|
3.
|
Вимоги до особистості педагога.
|
3.1.
|
Формування індивідуального стилю педагога.
|
3.2.
|
Формування емоційно-позитивного ставлення до професійної діяльності та до учнів.
|
3.3.
|
Володіння окремими елементами педагогічної майстерності.
|
б) Кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»
|
^
|
1.
|
Вимоги до освіти, стажу та підвищення кваліфікації:
|
1.1
|
Повна вища педагогічна освіта або інша повна вища освіта з педагогічною підготовкою.
|
1.2.
|
Стаж педагогічної роботи - не менше 5 років.
|
1.3.
|
Підвищення кваліфікації - не рідше одного разу на п'ять років до атестації за фахом.
|
2.
|
Вимоги до професійної діяльності:
|
2.1.
|
Знання основ педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології; теоретичних основ та сучасних досягнень науки з предмета.
|
2.2.
|
Знання нормативно-правових документів у галузі освіта.
|
2.3.
|
Забезпечення засвоєння учнями (вихованцями) навчальних програм.
|
2.4.
|
Використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів, методів орієнтованого підходу до організації навчального процесу.
|
2.5.
|
Володіння технологіями творчої педагогічної діяльності 3 урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей учнів.
|
2.6.
|
Участь у роботі методичної комісії, в організації роботи школи починаючого спеціаліста, у проведенні внутрішньоучилищних конкурсах педагогічної майстерності, в обласних конкурсах професійної майстерності (предметних олімпіадах, фахових конкурсах).
|
2.7.
|
Виступи з доповіддю на засіданні методичної комісії, на педагогічній раді, педагогічному читанні, педагогічних конференціях
|
2.8.
|
Проведення відкритого уроку з використанням інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання, відкритого виховного та позакласного заходу з використанням інноваційних технологій.
|
2.9.
|
Розробка дидактичних матеріалів та наочностей.
|
2.10.
|
Організація та проведення внутрішньоучилищних заходів.
|
2.11.
|
Впровадження перспективного педагогічного досвіду в ПТНЗ.
|
3.
|
Вимоги до особистості педагога.
|
3.1.
|
Формування індивідуального стилю педагога.
|
3.2.
|
Наявність достатнього емоційно-позитивного ставлення до професійної діяльності та до учнів.
|
3.3.
|
Володіння елементами педагогічної майстерності.
|
в) Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії»
|
Перелік вимог
|
1.
|
Вимоги до освіти, стажу та підвищення кваліфікації:
|
1.1.
|
Повна вища педагогічна освіта або інша повна вища освіта з педагогічною підготовкою
|
1.2.
|
Стаж педагогічної роботи - не менше 8 років.
|
1.3.
|
Підвищення кваліфікації - не рідше одного разу на п'ять років до атестації за фахом.
|
2.
|
Вимоги до професійної діяльності:
|
2.1.
|
Знання основ педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології; теоретичних основ та сучасних досягнень науки з предмета.
|
2.2.
|
Знання нормативно-правових основ у галузі освіта.
|
2.3.
|
Забезпечення засвоєння учнями (вихованцями) навчальних програм.
|
2.4.
|
Використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів, методів орієнтованого підходу до організації навчального процесу.
|
2.5.
|
Володіння технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей учнів.
|
2.6.
|
Володіння, використання та поширення інноваційних освітніх методик.
|
2.7.
|
Запровадження оригінальних та інноваційних ідей.
|
2.8
|
Застосування нестандартних форм проведення уроку
|
2.9.
|
Участь у роботі методичної комісії, в організації роботи школи починаючого спеціаліста, у проведенні внутрішньоучилищних конкурсах педагогічної майстерності, в обласних конкурсах професійної майстерності (предметних олімпіадах, фахових конкурсах
|
2.10.
|
Виступи з доповідями на засіданні методичної комісії, на педагогічній раді, педагогічному читанні, педагогічних конференціях.
|
2.11
|
Організація та проведення відкритого уроку з використанням інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання, відкритого виховного та позакласного заходу з використанням інноваційних технологій
|
2.12.
|
Розробка методичних рекомендацій відповідно до поставленої проблеми, розробка дидактичних матеріалів та наочностей
|
2.13.
|
Організація та проведення внутрішньоучилищних заходів
|
2.14.
|
Поширення перспективного педагогічного досвіду в ПТНЗ області.
|
2.15.
|
Участь в роботі обласних секціях, семінарах, конкурсах, тощо.
|
2.16.
|
Участь у Всеукраїнських конкурсах педагогічної майстерності «Інноватика в освіті України», «Сучасні навчальні заклади», «Сучасна освіта в Україні» тощо
|
3.
|
Вимоги до особистості педагога.
|
3.1
|
Наявність індивідуального стилю педагога
|
3.2.
|
Наявність достатнього емоційно-позитивного ставлення до професійної діяльності та до учнів.
|
3.3.
|
Вміння адекватно оцінювати психічний стан людини.
|
3.4.
|
Досконале володіння технікою саморегулювання в критичних ситуаціях
|
3.5.
|
Здатність позитивно впливати на думки та бажання учнів.
|
3.6.
|
Досконале володіння педагогічною майстерністю
|
в) Педагогічне звання «майстер виробничого навчання II категорії»
№
|
Перелік вимог
|
1.
|
Вимоги до тарифного розряду та стажу:
|
1.1.
|
Наявність тарифного розряду - «встановлено найвищий тарифний розряд» (12 т.р.).
|
1.2.
|
Стаж роботи на займаній посаді - не менше 5 років
|
2.
|
Вимоги до професійної діяльності:
|
2.1.
|
Знання основ педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології
|
2.2.
|
Знання нормативно-правових документів у галузі освіта
|
2.3.
|
Володіння та застосування методів і прийомів виробничого навчання.
|
2.4.
|
Використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів.
|
2.5.
|
Володіння, використання та поширення інноваційних освітніх методик
|
2.6.
|
Застосування нестандартних форм проведення уроку виробничого навчання.
|
2.7.
|
Участь у роботі методичної комісії, в організації роботи школи починаючого спеціаліста, у проведенні внутрішньо училищних конкурсах педагогічної майстерності, в обласних та Всеукраїнських конкурсах професійної майстерності.
|
2.8.
|
Виступи з доповідями на засіданні методичної комісії, на педагогічній раді, педагогічному читанні, педагогічних конференціях.
|
2.9.
|
Організація та проведення відкритого уроку виробничого навчання з використанням інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання, відкритого виховного та позакласного заходу з використанням інноваційних технологій
|
2.10.
|
Розробка методичних рекомендацій, розробка дидактичного матеріалу та наочностей.
|
2.11.
|
Організація та проведення внутрішньоучилищних заходів.
|
2.12.
|
Впровадження передового педагогічного досвіду
|
2.13.
|
Участь у Всеукраїнських конкурсах педагогічної майстерності «Інноватика в освіті України», «Сучасні навчальні заклади», «Сучасна освіта в Україні» тощо.
|
3.
|
Вимоги до особистості майстра в/н.
|
3.1.
|
Наявність індивідуального стилю педагога
|
3.2.
|
Наявність достатнього емоційно-позитивного ставлення до професійної діяльності та до учнів.
|
3.3.
|
Вміння адекватно оцінювати психічний стан людини
|
3.4.
|
Досконале володіння технікою саморегулювання в критичних ситуаціях
|
3.5.
|
Здатність позитивно впливати на думки та бажання учнів
|
3.6.
|
Досконале володіння елементами педагогічної майстерності
|
г) Педагогічне звання «майстер виробничого навчання І категорії»
№
|
Перелік вимог
|
1.
|
Вимоги до тарифного розряду та стажу:
|
1.1.
|
Наявність тарифного розряду - «встановлено найвищий тарифний розряд» (12 т.р.).
|
1.2.
|
Стаж роботи на займаній посаді - не менше 8 років
|
2.
|
Вимоги до професійної діяльності:
|
2.1.
|
Знання основ педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології
|
2.2.
|
Знання нормативно-правових документів у галузі освіти
|
2.3.
|
Володіння та застосування методів і прийомів виробничого навчання.
|
2.4.
|
Використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів.
|
2.5.
|
Володіння, використання та поширення інноваційних освітніх методик
|
2.6.
|
Застосування нестандартних форм проведення уроку виробничого навчання.
|
2.7.
|
Участь у роботі методичної комісії, в організації роботи школи починаючого спеціаліста, у проведенні внутрішньоучилищних конкурсах педагогічної майстерності, в обласних конкурсах професійної майстерності (предметних олімпіадах та фахових конкурсах)
|
2.8.
|
Виступи з доповідями на засіданні методичної комісії, на педагогічній раді, педагогічному читанні, педагогічних конференціях.
|
2.9.
|
Керівництво методичною роботою майстрів в/н (творчі групи, методичні об'єднання).
|
2.10.
|
Організація та проведення відкритого уроку виробничого навчання з використанням інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання, відкритого виховного та позакласного заходу з використанням інноваційних технологій
|
2.11.
|
Організація та проведення внутрішньоучилищних конкурсів фахової майстерності
|
2.12.
|
Розробка методичних рекомендацій, розробка дидактичного матеріалу та наочностей.
|
2.13.
|
Організація та проведення внутрішньоучилищних заходів.
|
2.14.
|
Впровадження передового педагогічного досвіду
|
2.15.
|
Участь в обласних, Всеукраїнських конкурсах фахової майстерності
|
2.16.
|
Участь у Всеукраїнських конкурсах педагогічної майстерності «Інноватика в освіті України», «Сучасні навчальні заклади», «Сучасна освіта в Україні» тощо.
|
2.17.
|
Практична допомога майстрам-початківцям (систематична участь у проведенні засідань школи починаючого спеціаліста, педагогічних читаннях та конференціях).
|
3.
|
Вимоги до особистості майстра в/н.
|
3.1.
|
Наявність індивідуального стилю педагога
|
3.2.
|
Наявність достатнього емоційно-позитивного ставлення до професійної діяльності та до учнів.
|
3.3.
|
Вміння адекватно оцінювати психічний стан людини
|
3.4.
|
Досконале володіння технікою саморегулювання в критичних ситуаціях
|
3.5.
|
Здатність позитивно впливати на думки та бажання учнів
|
3.6.
|
Досконале володіння елементами педагогічної майстерності
|
ПЕРЕЛІК
педагогічних досягнень на присвоєння кваліфікаційних категорій та педагогічних звань педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів
а) Кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»
№
|
^
|
1
|
Анотація досвіду, (відповідно до поставленої проблеми).
|
2
|
Творчий звіт «Від атестації до атестації»
|
3
|
Індивідуальний план самоосвіти в міжатестаційний період (відповідно до поставленої проблеми)
|
4
|
Доповіді на педагогічну тематику (не менше «3»)
|
5
|
Розробки відкритих уроків з використанням інноваційних технологій (не менше «3»)
|
6
|
Розробки відкритих виховних (позакласних) заходів (не менше «3»).
|
7
|
Розробка дидактичних матеріалів (не менше до «3» тем)
|
8
|
Розробка наочностей виконаних у міжатестаційний період (не менше «3»).
|
9
|
Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з дисципліни (предмета).
|
б) Кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»
№
|
^
|
1
|
Анотація досвіду, (відповідно до поставленої проблеми).
|
2
|
Творчий звіт «Від атестації до атестації»
|
3
|
Індивідуальний план самоосвіти в міжатестаційний період (відповідно до поставленої проблеми)
|
4
|
Доповіді на педагогічну тематику (не менше «5»)
|
5
|
Розробки відкритих уроків з використанням інноваційних технологій (не менше «5»)
|
6
|
Розробки відкритих виховних (позакласних) заходів (не менше «5»).
|
7
|
Розробка дидактичних матеріалів (не менше до «5» тем)
|
8
|
Розробка наочностей виконаних у міжатестаційний період (не менше «5»).
|
9
|
Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з дисципліни (предмета).
|
в) Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії»
№
|
^
|
1
|
Анотація досвіду, (відповідно до поставленої проблеми).
|
2
|
Творчий звіт «Від атестації до атестації»
|
3
|
Індивідуальний план самоосвіти в міжатестаційний період (відповідно до поставленої проблеми).
|
4
|
Доповіді на педагогічну тематику (не менше «5»).
|
5
|
Розробки відкритих уроків з використанням інноваційних технологій (не менше «5»)
|
6
|
Розробки відкритих виховних (позакласних) заходів (не менше «5»).
|
7
|
Розробка дидактичних матеріалів (не менше до «5» тем)
|
8
|
Розробка наочностей виконаних у міжатестаційний період (не менше «5»),
|
9
|
Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з дисципліни (предмета).
|
10
|
Розробки методичних рекомендацій, розроблених відповідно до поставленої проблеми
|
г) Педагогічне звання «майстер виробничого навчання ІІ категорії»
№
|
^
|
1
|
Анотація досвіду, (відповідно до поставленої проблеми)
|
2
|
Творчий звіт «Від атестації до атестації»
|
3
|
Індивідуальний план самоосвіти в міжатестаційний період (відповідно до поставленої проблеми).
|
4
|
Доповіді на педагогічну тематику (не менше «5»)
|
5
|
Розробки відкритих уроків виробничого навчання з використанням інноваційних технологій (не менше «5»)
|
6
|
Розробки відкритих виховних (позакласних) заходів (не менше «5»).
|
7
|
Розробка дидактичних матеріалів (не менше до «5» тем).
|
8
|
Розробка наочностей виконаних у міжатестаційний період (не менше «5»).
|
9
|
Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з виробничого навчання
|
10
|
Звіт про працевлаштування випускників
|
д) Педагогічне звання «майстер виробничого навчання І категорії»
№
|
^
|
1
|
Анотація досвіду, (відповідно до поставленої проблеми)
|
2
|
Творчий звіт «Від атестації до атестації»
|
3
|
Індивідуальний план самоосвіти в міжатестаційний період (відповідно до поставленої проблеми).
|
4
|
Доповіді на педагогічну тематику (не менше «5»)
|
5
|
Розробки відкритих уроків виробничого навчання з використанням інноваційних технологій (не менше «5»)
|
6
|
Розробки відкритих виховних (позакласних) заходів (не менше «5»).
|
7
|
Розробка дидактичних матеріалів (не менше до «5» тем).
|
8
|
Розробка наочностей виконаних у міжатестаційний період (не менше «5»).
|
9
|
Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з виробничого навчання
|
10
|
Звіт про працевлаштування випускників
|
11
|
Розробки методичних рекомендацій, рецензованих установами вищого рівня (відповідно до поставленої проблеми)
| |
