Уроки

Методичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методистМетодичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист
Мета: Ввести поняття логарифмічної функції, її властивості, формувати вміння будувати графік логарифмічної функції
Урок 32.25 Kb. 1 стр.
Методичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист preview 1 Методичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист preview 2 Методичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист preview 3 Методичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист preview 4 Методичні розробка уроку Підготувала Гриневич Тетяна Олександрівна, викладач математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист preview 5
читати
Урок з математики в 11 класіУрок з математики в 11 класі
Мета: Систематизувати знання учнів з даної теми. Продовжувати вчити учнів знаходити похідні функції та застосовувати їх в алгебрі, геометрії та фізиці
Урок 70.29 Kb. 1 стр.
Урок з математики в 11 класі preview 1 Урок з математики в 11 класі preview 2 Урок з математики в 11 класі preview 3 Урок з математики в 11 класі preview 4 Урок з математики в 11 класі preview 5
читати
Вживання прислів’їв та ідіом на уроках англійської мови Траіліна Л. П. Запорізький нвк «Вибір»Вживання прислів’їв та ідіом на уроках англійської мови Траіліна Л. П. Запорізький нвк «Вибір»
Отже, учні повинні оволодіти іншомовним між культурним спілкуванням шляхом формування І розвитку міжкультурної комунікативної компетенції. Вивчення на уроках фразеологізмів, прислів’їв сприяє частковому вирішенню цієї задачі
Урок 75.62 Kb. 1 стр.
читати
Урок №1 Архітектура світуУрок №1 Архітектура світу
Перлини готики. Архітектурні взірці бароко. Модерн в архітектурі. Культова арабо-мусульманська архітектура. Храми Індії. Храми Далекого Сходу
Урок 24.61 Kb. 1 стр.
читати
Календарно-тематичне планування уроків світової літератури для 9 класуКалендарно-тематичне планування уроків світової літератури для 9 класу
Бароко як перший загальноєвропейський художній напрям. Європейське й українське бароко
Урок 250.58 Kb. 1 стр.
читати
Урок-аущіон. На дошці написано список запитань, які повинні бути “продані” на “аукціоні” І на які всі учні мають знати відповіді.Урок-аущіон. На дошці написано список запитань, які повинні бути “продані” на “аукціоні” І на які всі учні мають знати відповіді.
При цьому новизна продукту може бути об´єктивною, якщо його не було в минулому досвіді людства, І суб´єктивною, якщо цей продукт був відсутній лише в досвіді самої людини
Урок 330.08 Kb. 4 стр.
читати
Урок з української літератури в 10 класі на тему: ізУрок з української літератури в 10 класі на тему: із
Що ж означає любити? У ранню пору життя, як вранішнє сонце, сходить у душі кохання трепетне, світле, що боїться розчарувань, але обнадійливе. Щаслива та людина, у житті якої воно було. А ще щасливішою є та, котра живе очікуванням свого кохання
Урок 277.62 Kb. 1 стр.
читати
Урок 20 Нова українська література І театр як відображення тенденцій суспільного розвитку. Традиційно-побутова культура Формування просторової компетенціїУрок 20 Нова українська література І театр як відображення тенденцій суспільного розвитку. Традиційно-побутова культура Формування просторової компетенції
Користуючись картою атласа «Українська культура першої половини ХІХ ст.», виконайте завдання
Урок 60.38 Kb. 1 стр.
читати
Роман П. Зюскинда \"Парфюмер\"Роман П. Зюскинда "Парфюмер"
Вступ
Урок 278.39 Kb. 5 стр.
читати
Урок «Визначні місця Лондона» (7 клас, А. Ю. Корінь); інтелектуальна гра «Ерудит»Урок «Визначні місця Лондона» (7 клас, А. Ю. Корінь); інтелектуальна гра «Ерудит»
Методична робота в зош №2 організована відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», інструктивних та нормативних документів Міністерства освіти І науки України, наказу «Про організацію методичної роботи в зош №2 на 2010-2011 навчальний рік» та плану роботи закладу
Урок 94.32 Kb. 1 стр.
читати
Урок це динамічна варіативна форма організації навчальних занять на основі взаємодії вчителя й учнів, при якій зберігається часові рамки, постійний склад учнів І певна дидактична організація,Урок це динамічна варіативна форма організації навчальних занять на основі взаємодії вчителя й учнів, при якій зберігається часові рамки, постійний склад учнів І певна дидактична організація,
Ціль особистісно орієнтованої освіти: закладення в дитині механізму самореалізації, саморозвитку, пристосовування, саморегуляції, самозахисту, самовиховання та інші, необхідні для становлення самобутнього особистісного образу І діалогічної взаємодії з людьми, природою, культурою, цивілізацією
Урок 57.12 Kb. 1 стр.
Урок це динамічна варіативна форма організації навчальних занять на основі взаємодії вчителя й учнів, при якій зберігається часові рамки, постійний склад учнів І певна дидактична організація, preview 1 Урок це динамічна варіативна форма організації навчальних занять на основі взаємодії вчителя й учнів, при якій зберігається часові рамки, постійний склад учнів І певна дидактична організація, preview 2
читати
Уроку: комбінований. Метод навчанняУроку: комбінований. Метод навчання preview Уроку: комбінований. Метод навчання
Паскаль, повторити базові структури алгоритмів; формувати алгоритмічне мислення, пам'ять, логічне мислення; виховувати самостійність при виконанні завдань
Урок 99 Kb. 1 стр.
читати
Урок на тему : «Доріг багато-твоя єдина!»Урок на тему : «Доріг багато-твоя єдина!»
Учитель: Шановні батьки,учні! Сьогодні в усіх школах нашої країни проводиться перший урок на тему: «Доріг багато-твоя єдина!»,присвячений майбутнім вашим професіям
Урок 57.11 Kb. 1 стр.
читати
Тема. «Людина І гроші» (за п’єсою Карпенка-Карого «Сто тисяч») МетаТема. «Людина І гроші» (за п’єсою Карпенка-Карого «Сто тисяч») Мета
Карпенко-Карий у творі, з’ясувати в чому їх актуальність сьогодні; розвивати усне мовлення, навички висловлення своїх суджень щодо порушених проблем, уміння відстоювати власну думку; виховувати розуміння істинних духовних цінностей, ненависть до будь-якого шахрайства
Урок 61.09 Kb. 1 стр.
читати
УрокуУроку
Суспільно-історичні умови розвитку української літератури ХХ ст., основні стильові напрями (модернізм, cоцреалізм, постмодернізм). Українська література ХХ ст як новий етап в історії національної культури. Актуалізація проблем: митець І влада, свобода творчості
Урок 228.95 Kb. 1 стр.
читати

1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   124
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка