На уроках географії при вивченні розділу




НазваНа уроках географії при вивченні розділу
Сторінка7/7
Дата конвертації27.02.2013
Розмір1.52 Mb.
ТипУрок
uchni.com.ua > Географія > Урок
1   2   3   4   5   6   7
Урок7.
^ ГРА-ПОДРОЖ ПО ПІВНІЧНІЙ АМЕРИЦІ

Мета: показати розмаїття природних комплексів Північної Америки, виходячи з географічного положення, особливостей рельєфу і клімату материка. Закріпити знання про материк. Узагальнити вивчений матеріал. Виховувати вміння працювати в колективі, розвивати взаємодопомогу, пам'ять та уяву учнів.

Обладнання: настінна карта північної Америки (фізична); атласи 7 класу для кожного учня; картки із завданнями (один комплект на групу); контурні карти Північної Америки.

Тип уроку: гра – подорож. Узагальнюючий урок.

^ ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

(Попередньо поділити дітей на 2 команди)

  1. Вступне слово вчителя.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПРНИХ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ УЧНІВ

  1. ^ Розповідь вчителя.

Кожна людина народжена мрійником і мандрівником. У дитинстві, читаючи книжки Ж.Верна, Обручева, Ферсмана, ми подорожуємо разом з нашими авторами , намагаємося ступити на невідомий берег, що вабить таємницями. Світ далеких країн вабить за собою. Проте не кожному в житті вдається хоча б ступити на берег інших материків.

На попередніх уроках ми з вами ознайомилися із природою північної Америки. І для того, щоб переконатися, як ви узнали Північну Америку, ми вирушимо з вами в уявну подорож по даному материку.

  1. ^ Географічний диктант.

Для того, щоб трішки перевірити, як ви підготувалися до подорожі ми проведемо географічний диктант.

  1. У якому столітті світ довідався про існування Північної Америки? (ХVст.)

  2. Який рік вважається офіційним роком відкриття Америки? (1492р.)

  3. Яке місце посідає материк за площею? (3)

  4. Які океани омивають береги Північної Америки? (Тихий, Атлантичний, Північно- Льодовитий)

  5. Назвіть крайню північну точку Північної Америки. (мис Мерчісон)

  6. Назвіть крайню південну точку материка. (мис Мар`ято)

  7. Як називається крайня східна точка материка? (мис Сент – Чарльз)

  8. Як називається крайня західна точка Північної Америки? (мис Принца Уельського).

  9. Як називається найбільший в світі острів, що належить до материка Північної Америки? (о. Гренландія)

Тож, не гаючи часу,вирушимо у нашу подорож.

ІІІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ УЧНІВ

  1. ^ Вступне слово вчителя.

На знімках землі, зроблених з космосу, Північна Америка має вигляд сірої, бурої або зеленої смуги, широкої на півночі і значно звуженої на півдні. Навіть на такій далекій відстані чітко виділяються дві різні частини: західну і східну. Західна частина – це пояс гірських ланцюгів, плоскогір’їв, долин Кордильєр (г. Мак-Кінлі, 6193м), які простежуються в примхливому малюнку снігового покриву, що залягає на високих хребтах навіть у середині літа, у темних смугах глибоко врізаних річкових долин, у строкатій мозаїці зелених і бурих плям гірських скель, оголених і одягнутих лісами.

Східна частина дещо монотонніша. Це широкі різнокольорові смуги зональних типів рослинності, що вимальовуються під серпанком тонкої сітки, яку утворюють сільськогосподарські угіддя, автомобільні дороги, квартали міст. Зелені плями гірських лісів з’являються лише в районі Аппалачів.

Це все ми можемо побачити з космосу, а що ж ми побачимо, подорожуючи суходолом? Це ми з’ясуємо сьогодні на уроці.

Зупинка

«Історична»

Капітани команд дістають завдання, і через 3хв команди по черзі повідомляють про результати своєї роботи. Якщо команда відповіла на запитання правильно і повно, вона одержує 2 бали, якщо неповно – 1 бал; за доповнення відповіді іншої команди –

1 бал.

1 завдання.

У 982 році Еріка Рудого вигнали з ісландської колонії за вбивство. Він попрямував на захід з людьми, яких згуртував біля себе. Моряки якось уже розповідали про острів приблизно за тисячу кілометрів від Ісландії. Завдяки попутним вітрам Ерік Рудий висадився на його березі. Це була рівнина, покрита придатними для пасовищ лугами. Провівши у вигнанні три роки, він повернувся до Ісландії, розхвалюючи нову землю. Як називали цих мореплавців та землю, яку вони відкрили? Що в перекладі означає назва цієї землі?

(Вікінги, Гренландія. «Зелена країна»)

2 завдання.

2 серпня 1492р. 90 людей зібралися на трьох кораблях. Ці кораблі везли запас продовольства на рік. Вони відпливли з Палоса, маленького порту на півдні Іспанії.

12 жовтня удосвіта чатовий, який дивився з найбільшої щогли, закричав: «Земля! Земля!». Моряки зійшли на піщаний берег, оточений пишною рослинністю.

Хто очолював цю експедицію? Як охрестили моряки корінних жителів даної території? Як назвали острів, до якого причалила експедиція?

(Х. Колумб. «Індіанці». Сан – Сальвадор.)

3 завдання.

Чому Америка не була названа на честь Колумба?

(Він до кінця свого життя був переконаний, що побував в омріяній ним чудовій Індії)

4 завдання.

Хто ж насправді переконав усе людство, що відкрита Колумбом земля є новий величезний континент?

(Амеріго Веспуччі)

Зупинка

^ «ХТО ТАКИЙ? ЩО ТАКЕ?»

Кожне правильно виконане завдання -1 бал. На виконання завдання дається 5 хв.

Завдання команди №1

Завдання команди №2

Колорадо (ріка)

Вінніпег (озеро)

Йєллоустон (національний парк, річка)

Секвоя (дерево)

Койот (тварина)

Вашингтон (місто)

Маккензі (ріка)

Онтаріо (озеро)

Тундра (природна зона)

Аппалачі (гори)

Мічіган (озеро)

Ескімоси (корінне населення)

Індіанці (корінне населення)

Міссурі (ріка)

Оттава (місто)

Куба (острів)

Кактус (рослина)

Песець (тварина)

Торнадо (смерч)

Каліфорнія (півострів)


Зупинка

«ПРАКТИЧНА»

На обдумування дається 1 хвилина. Потім один із учасників дає відповідь на запитання і показує даний об’єкт на карті. За кожну правильну відповідь – 2 бали. Якщо команда не знає відповіді, відповісти може інша команда і отримати бали за правильну відповідь.

1 завдання

З мови місцевих індіанців «велика ріка». Що це Показати на карті. (Міссісіпі)

2 завдання.

З іспанської мови «червона вода». Що це? Показати на карті. (Колорадо)

3 завдання.

З іспанської мови «шнур, ланцюг». Що це? Показати на карті.(Кордильєри)

4 завдання.

Від грецького «анти» - навпроти материка. Що це? Показати на карті.

^ Зупинка

«Географічна анаграма»

Капітан команди бере завдання. На обдумування дається 1хвилина. Кожна правильна відповідь – 1 бал. Якщо команда не знає відповіді, відповісти може інша команда і отримати бали.

1 завдання

(півострів Лабрадор)

2 завдання.

(пустеля Невада)

3 завдання.

(річка Юкон)

4 завдання.

(річка Міссурі)

Зупинка

«КЛІМАТИЧНА»

^ ВІДГАДАТИ КЛІМАТИЧНИЙ ПОЯС ЗА ОПИСОМ

Капітан команди бере завдання. На обдумування дається 1хвилина. Кожна правильна відповідь – 1 бал. Якщо команда не знає відповіді, відповісти може інша команда і отримати бали.

1 завдання.

Тут протягом року панує холодне й сухе арктичне повітря. Тут суворі зими (-32ºС) і холодне літо (трохи вище 0ºС). взимку кілька місяців панує полярна ніч. Річна кількість опадів не перевищує 100мм. (арктичний)

2 завдання.

У цьому поясі виділяють дві області. На сході під впливом вологого північно-східного пасату виникла морська область з рівномірно великим зволоженням протягом року. На півострові Каліфорнія під впливом холодної течії сформувалася континентальна кліматична область. Опадів тут буває мало. Річні та добові перепади температур значні. (тропічний)

^ Зупинка

«вибратися з долини смерті»

Змагання відбувається між капітанами. Можлива допомога учасників команди. Капітанам ставляться запитання. Капітани вирушають по лабіринту, по якому розташовані сходинки в різні сторони. Якщо відповідь правильна, капітани просуваються на сходинку вище із долини Смерті. Хто першим вийде із долини, той і переміг.



Трішки історії.

Розповідь учителя, або повідомлення готує один із учнів.

Одна з найбільш спекотливих точок на планеті. Це відома пустеля, що являє собою глибоку улоговину (на 85м нижче рівня моря) між гірськими хребтами Парамінт на заході й Амаргоса на сході. Вона знаходиться в США в штаті Каліфорнія.

Пісок у долині Смерті може нагріватися до 90ºС. У такі дні тварини по-своєму пристосовуються до спеки. Наприклад, ящірки часто перекидаються на спини, щоб хоч трохи остудити обпалені лапки. Спека згубна і для людини – за годину проведену у пустелі, вона втрачає літр рідини. Якщо вчасно не поповнити організм водою, то людина загине від зневоднювання.

Страшну назву пустеля отримала ще в ХІХст. І ось чому. Посередині пустелі знаходиться солоне озеро, де було виявлене золото. Велика кількість золотошукачів ринули на пошуки золота. Та майже усіх їх поглинула пустеля. Після цього пустелю й стали називати Долиною Смерті.

Першим, хто перетнув пустелю, був француз Жан-Пьєр Маркан. Майже 200км він подолав за 10 днів. Це був перший зареєстрований випадок переходу через Долину Смерті.

Кожен капітан отримує по 4 кольорових листівок із зображенням тварин і рослин Північної Америки. Капітани повинні відгадати, що це за рослини і тварини. Лише так вони зможуть вибратися із Долини Смерті.

(На листівках зображені 1капітану – лемінг, бізон,

2 капітану – вівцебик, полярна сова,


















^ ІV. ПІДСУМОК УРОКУ

Вчитель підводить підсумок уроку, виставляє оцінки, називає найактивніших учасників.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати повідомлення про дослідження материка Євразія.


^ БРЕЙН – РИНГ «ЩО? ДЕ? КОЛИ?»

Гра проводиться з командою 7 класу (команда складається з 6 учнів).

За дві неділі до гри учням старших класів дається завдання: підготувати запитання для гри (по темі «Північна Америка»). Потім відбираються кращі 18 запитань. (Запитання може підготувати і сам вчитель.)

Для гри необхідний круглий стіл розділений на 18 рівних секторів, у кожному секторі знаходиться конверт із запитанням. В центрі столу розміщена дзиґа із стрілкою.

Учасники, за допомогою дзиги визначають запитання, на яке будуть відповідати.

Ведучий (може бути і вчитель) зачитує запитання, вказуючи його автора. Кожне запитання оцінюється в певну кількість балів (для того, щоб визначити скільки балів набере команда за усю гру). Після озвучення запитання звучить сигнал, який вказує на те, що хвилина на обдумування вже пішла. На обдумування команді дається 1 хвилина, після чого звучить сигнал і один із учасників команди повинен дати відповідь на запитання. Учня, який буде відповідати, обирає капітан команди. Якщо відповідь неправильна, перемагають глядачі і бали команда не отримує якщо відповідь вірна, то перемагає команда і отримує відповідну кількість балів. Рахунок веде учитель. Гра закінчується тоді, коли в одних із учасників (чи то у гравців, чи у глядачів рахунок 6).

В кінці гри за допомогою голосування (глядачі повинні записати на листочку ім’я найкращого гравця (на їх думку) і вкинути у скриньку) визначається найкращий гравець.

Так само визначається найкраще запитання .

В кінці гри переможцям вручаються нагороди. Нагороди за краще запитання та найкращому гравцеві можна вручити у вигляді грамот. Якщо команда перемогла, кожному із учасників вручається посвідчення про те , що вони можуть отримати деякі пільги при річному оцінюванні з предмету географії. Крім посвідчення вручається приз.
Запитання.

    1. Що вигадав у 1913 році американець Артур Вінн, сидячи у в’язниці, підлога якої була у вигляді клітинок. – 3 бали. (Кросворд)

    2. Відомий американський натураліст Уільям Біб вирішив, що відкрив феномен бабок: вони перелітають величезні відстані між материками. Але, заглянувши у старовинні книги, він зрозумів що у своєму відкритті він зовсім не Колумб. Хто ж зробив запис. Який так розчарував його: «На наступний день з’явилися такі величезні зграї бабок, що небо потемніло»? – 5 балів. (Христофор Колумб).

    3. Через що професія жіночого перукаря визнана в США шкідливою? – 2 бали. (Через використання аерозолів).

    4. Для лікування гіпертонії в США серед решти було створено ліки із використанням отрути змії ярара. Від чого гинуть ссавці, уражені отрутою цієї змії? - 2 бали. (Від різкого зниження кров’яного тиску).

    5. В американських школах знання учнів оцінюються по 6-бальній системі. Найвищою оцінкою є буква «А». назвіть найменшу оцінку. – 2 бали. (F – шоста буква англійського алфавіту).

    6. В центрі досліджень живої природи міністерства сільського господарства США проводили дослідження підземних дротів останьої конструкції. Кожен із десяти дослідників пробували по кусочку доту на протязі семи днів. Випробовування витримав лише дріт з оболонкою з нержавіючою сталлю. Хто були ці дослідники? 3 бали. (Щурі)

    7. Мер Каліфорнійського міста Сокраменто видав указ: той, хто пише і малює на стінах будинків, повинен попрацювати, приводячи до порядку стіни і навколишню територію. А що коли злочинець неповнолітній. – 3бали. (З ним (але не за нього) повинні попрацювати батьки).

    8. Фізики Лос-Алламоської національної лабораторії (США) розшукують зараз закриті пусті пляшки, мідні гудзики військових мундирів, пісчані годинники, підзорні труби, телескопи та інші предмети минулих літ. Що ж досліджують вчені? 3бали. (Повітря. Яке збереглося у даних предметах декілька десятиріч, або й століть.)

    9. Колумб і його супутники побачили, як сплять індійці і перейняли для своїх матросів… Що? 3 бали. (Гамаки).

    10. В лютому 1976 року в штатах Кентуккі і Теннесі боролися проти окупантів – чорних граків і шпаків . вони розбризкували з гелікоптерів нешкідливу зволожуючу суміш тергітол, яка не спричиняє шкоди рослинам. Яким чином вона допомогла позбутися птахів? 3бали. (Птахи померли від застуди)

    11. Як в Центрі по дослідженню природи «Патаксент-Рівер» в США) за допомогою курей намагаються врятувати зникаючий вид білоголового орла? 3бали. (Кури висиджують їх яйця, які були зібрані в природі).

    12. Прізвище цієї людини дала назву: федеральному округу, де знаходиться столиця США; столицям штатів Південна Кароліна і Оггайо; крупному університету Нью-Йорку; мису в Канаді; мінералу, із якого добувають ніобій і тантал. Хто він? 3бали. (Колумб).

    13. В американському штаті Арізона почали охороняти пустелю від ворогів. І справа не в нафті чи золоті. Крадуть те. Без чого пустелі загрожує вимирання. Що ж вивозять з пустелі? 3бали. (Кактуси).

    14. В Фінляндії – Йоулупуккі, в Швеції – Томтен, у Норвегії – Юленіссен, у Франції – Пер Ноель. А в США і Великобританії? 3бали. (Санта Клаус).

    15. Що в США називали у 30-х рр. вертикальними вулицями? 3бали. (Багатоповерхові будинки).

    16. В США частіше їх використовують для розваги, в другу чергу – для освіти, в третю – в якості друкарської машинки. Що це? 2бали. (Комп’ютер).

    17. Кожен відвідувач гігантського Національного парку США в штаті Орігон перед відвідуванням змазує себе нешкідливим аерозолем. З якою метою? 3бали. (Якщо загубиться, його легше буде знайти за допомогою собак).

    18. Одного разу американському фермерові прийшли найматися в робітники троє. Для початку фермер задав всім одне й теж запитання: «Скільки часу ви зможете проходити з каменем у чоботі?». Перший відповів: «Час, два.». другий сказав: «Можу і цілий день». Але фермер найняв третього. Яка відповідь його задовольнила? 3бали. («Ніскільки, зразу зніму чобіт і витрушу».


ЛІТЕРАТУРА

1. Островерхова Н.М. Аналіз уроку: концепції, методики, технології. – К.:ІНКОС, 2003
2. Никитина Н.Н. Моделирование автор ской педагогической технологи – путь к творческому развитию педагога// Школьные технологии. – 2003. - №2.
3. Корнєєв В.П. технології в навчанні географії. Посібник - Х.:ВГ «Основа», 2004.
4. ПометунО., ПироженкоЛ. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.:А.С.К, 2003.
5. Терешков А.Ф. Географический енциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989.
6. Стадник О.Г. Країни світу в цифрах і фактах: Довідник географа, історика, економіста. – Х.: ВГ «Основа», 2004.
7. Стадник О.Г. Увесь довідковий матеріал до курсу фізичної географії. – Х.: ВГ «Основа», 2007.
8. Довгань Г.Д. Інтерактивні технології на уроках географії. – Х.: ВГ «Основа», 2005.
9. Клименко В.Г. За сторінками шкільного підручника географії. – Х.: ВГ «Основа», 2007.

10. ЗАО Компанія Махаон. Ілюстрований атлас світу. – Махаон – Україна, 2006.
11. СтілФ. Атлас країн і народів. – Х. «Ранок», 2004.
12. ЗАО Компанія Махаон. Географічні відкриття. – Махаон – Україна, 2005.
13.ТОВ «Синтекс, ЛТД». Що? Як? Чому? Світ мандрів: популярна дитяча енциклопедія. – Х.: Синтекс, 2004.
ЗМІСТ
Використання інтерактивних технологій на уроках географії ………………. 3
Розробки уроків географії 7 класу по розділу «північна Америка з

використанням інтерактивних методів навчання ………………………… 21
Брейн – ринг «Що? Де? Коли?» …………………………………………….. 90


1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

На уроках географії при вивченні розділу iconНа уроках географії
П 14 Застосування структурно – логічних схем на уроках географії. Посібник з географії.– Кривий Ріг, 2012. 23с
На уроках географії при вивченні розділу iconПрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням географії
Даний курс спирається на знання, отримані школярами при вивченні всіх курсів географії та інших природознавчих дисциплін, що дозволяє...
На уроках географії при вивченні розділу iconРозділ 2 Використання методів навчання при вивченні деяких змістових...
Яснювально-ілюстративний метод можна використовувати на будь-якому уроці, а не лише при поясненні нового, складного матеріалу. Цей...
На уроках географії при вивченні розділу iconМатематична освіта є важливою складовою загальноосвітньої підготовки....
Окрім того, математика є опорним предметом при вивченні суміжних дисциплін (фізики, хімії, інформатики, біології, географії, економіки,...
На уроках географії при вивченні розділу iconНа уроках географії
Розівка Запорізької області Приазовського району, вул. Бікбулатова, 12, тел. 97-731
На уроках географії при вивченні розділу icon«впровадження ігрових технологій на уроках географії»
Розробка уроку по темі: Електроенергетика як складова пек україни, її значення. Основні типи електростанцій та
На уроках географії при вивченні розділу iconЗагальні вимоги до виконання розділу „Охорона праці ” дипломного...
Зміст розділу “Охорона праці ”. Загальні вказівки до розділу дипломного проекту «Охорона праці». Обсяг І оформлення розділу
На уроках географії при вивченні розділу iconТема: Сучасний кабінет географії
Мета: Удосконалення процесу викладання географії шляхом використання матеріально-технічної бази кабінету географії для реалізації...
На уроках географії при вивченні розділу iconІкт як засіб підвищення ефективності самостійної роботи студентів...
Кт як засіб підвищення ефективності самостійної роботи студентів при вивченні курсу «алгебра І теорія чисел»
На уроках географії при вивченні розділу iconЛ. М. Синєгубенко
Сучасні методи впровадження візуальних методів навчання при вивченні холодильних дисциплін
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка