Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі




НазваУрок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі
Сторінка4/12
Дата конвертації16.03.2013
Розмір1.14 Mb.
ТипУрок
uchni.com.ua > Інформатика > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Тема: 3 Елзіком по планеті

Мета уроку:

  • навчати дітей правильно рухатись у лабіринті;

  • розвивати логічне і образне мислення, пам'ять, увагу;

  • виховувати цікавість до математики.
    Обладнання: програма "Розібрані малюнки".


^ Хід уроку

І. Організація класу. Повторення правил з техніки безпеки.

Діти, ми з вами знаходимось у комп'ютерному класі. Скажіть, чи правильно поводили себе учні, прийшовши на урок інформатики до комп'ютерного класу.

1. Неуважний учень дрімав на уроці і не чув пояснень вчителя про
послідовність виконання завдань. Потім він прокинувся, згадав про роботу і
без дозволу вчителя перейшов до іншої парти подивитись, чим займаються
однокласники.


• Чи порушив він правила техніки безпеки? Якщо так, то які?

^ 2. Перед уроком інформатики в учнів 2 класу була фізкультура.
Спортивну форму та лижі вони принесли з собою на урок інформатики.


• Які правила техніки безпеки вони порушили?

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Робота над запитаннями.

  • Діти, що ми вчили на минулому уроці? (Хибні та істинні висловлення).

  • Які висловлення є хибними?

  • Які висловлення є істинними?

^ 2. Перевірка завдання "Для розумників і розумниць" (сторінка 13 у підручнику).

  • Хто допоможе Мудрунчику та Ганнусі зібрати малюнок?

  • Назвіть невідоме число.

  • Прочитайте висловлення, які ви склали.

А зараз прослухайте такі висловлення і кажіть, які вони: істинні чи хибні.

  • Груші ростуть на пальмах.

  • Дніпро - це головна річка України.

  • Ворона вміє співати.

  • Телевізор можна купити у фруктовому магазині.

  • Кожної зими випадає багато снігу.

  • 2 + 3+4 = 7.

  • 10-4-2 = 0.

  • Хліб можна купити у супермаркеті.

Розминка.

На минулому уроці ми з вами розв'язували цікаві задачі. Сьогодні на уроці ми повинні допомогти Мудрунчику та Ганнусі виконати 3 завдання з геометричними фігурами.

Ці завдання перед ними поставив Елзік. Якщо Мудрунчик і Ганнуся їх правильно виконають, то він візьме їх в подорож на свою планету.

Але Ганнуся та Мудрунчик не впевнені, що зможуть правильно виконати це завдання і просять вас допомогти їм. Отже, давайте допоможемо їм.

1. З яких геометричних фігур створено зображення?



3. Подивись уважно, як складено рядки. Яку фігуру треба

домалювати в третьому рядку?

^ Повідомлення теми та мети уроку.

Молодці! Ви правильно виконали це завдання. Отже, Мудрунчик та Ганнуся вирушають у подорож на планету Елзіка. І тема сьогоднішнього уроку називається "З Елзіком по планеті".

^ III. Вивчення нового матеріалу.
1. Слухання казки
" 3 Елзіком по планеті".

Ганнуся і Мудрунчик відправилися на планету Елзіка. Вони посадили свій зореліт і швидко вистрибнули з нього.

- Я відведу вас на стадіон, - сказав Елзік. - Але на шляху до нього у нас будуть перешкоди. Щоб подолати їх, ви повинні виконати різні завдання.

Друзі вирушили в дорогу. Згодом вони підійшли до річки. Але дуже великий камінь затулив дорогу через міст. На камені були написані загадки. Щоб камінь звільнив дорогу, треба відгадати їх. Діти, давайте допоможемо Ганнусі та Мудрунчику відгадати їх.

  • Бідоласі не везе, як кудись вона повзе. Важко панцир їй носити, зате
    зручно в ньому жити. В нім ховається від страху, наче в хатці...
    (Черепаха).

  • Він живе в річках, болотах, всіх страшить зубатим ротом. Лазить, бо не
    має крил, цей зубатий ... (Крокодил).

  • Як тільки під ковдру залізу, йому потрапляю в полон. Дивлюся, немов
    телевізор цікавий, з пригодами ... (Сон).

• У моєї тітки Каті невеличка хатка в хаті. За дверцятами - зима. А у вас її нема? (Холодильник).

Як тільки пролунала остання правильна відповідь, камінь звільнив друзям дорогу через міст. Незабаром друзі підійшли до густого лісу. Але єдина стежинка через цей ліс заросла колючими чагарниками. Щоб їх знищити, треба розгадати ребуси.



^ При слові "пшениця" чагарники розступилися і звільнили дорогу.

Мудрунчик, Елзік та Ганнуся вирушили далі. Через деякий час вони підійшли до лабіринту. Він був останньою перешкодою на шляху до стадіона. Щоб пройти лабіринтом і не заблукати, треба збирати чарівні кульки. На них буде вказано, куди рухатись. На зелених кульках істинні висловлення, а на жовтих - хибні.

- Отже, слід бути уважними, - зробив висновок гномик Мудрунчик.

Друзі успішно пройшли лабіринтом і потрапили на спортивний зореліт. Він доставить їх на стадіон.

2. Фізкульхвилинка.

Буратіно потягнувся,

Раз нагнувся, два нагнувся.

Руки в сторону розвів –

Мабуть, ключик загубив.

А щоб ключик відшукати,

Треба нам навшпиньки стати.

^ IV. Робота за комп'ютером.

1. Бесіда.

• Діти, як слід тримати спину, сидячи за комп'ютером?

Сьогодні на уроці ви ознайомитесь з новою програмою "Розібрані малюнки". Ви будете збирати малюнки з окремих частин, що знаходяться на екрані монітора.

Щоб перенести кожну частинку на своє місце, треба підвести вказівник миші до частинки. Не відпускаючи кнопку, треба перенести її на потрібне місце, дивлячись на зразок.

^ 2. Практична робота учнів.

Вчитель та лаборант допомагають учням працювати за комп'ютером.

3. Релаксація.

  1. Витягнути праву руку вперед. Слідкувати очима, не повертаючи голови, за повільним рухом вказівного пальця витягнутої руки вліво і вправо, вгору і вниз. Повторити 4-5 разів.

  2. Подивіться на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1-4, потім перевести погляд вдалину на рахунок 1-6. повторити 4-5 разів.

V. Підсумок уроку.

  • Діти, що вам сподобалось найбільше на сьогоднішньому уроці?

  • Які завдання ми виконали, щоб допомогти Елзіку, Мудрунчику і Ганнусі добратися до стадіону?

  • Чи важко було допомагати вашим друзям?

• Яке завдання було найважчим?
^ VI. Домашнє завдання.

Виконати завдання "Для розумників і розумниць" (сторінка 15).

Урок №7

Тема: Незвичайний стадіон

Мета уроку:

  • ознайомити учнів з новою програмою "Математичний космодром";

  • розвивати логічне образне мислення, увагу; виховувати інтерес до наукових знань.

Обладнання: програма "Математичний космодром".

Хід уроку

І. Організація класу. Повторення правил з техніки безпеки.

Доповніть речення:

  • Спину тримай ....

  • Не працюй брудними і вологими ....

  • Сидіти на відстані....

  • Не розпочинай роботу за комп'ютером без ....

^ II. Перевірка домашнього завдання.

1. Робота над запитаннями.

  • Яку тему ми вивчали на минулому уроці? (З Елзіком по планеті).

  • Куди направилися друзі Елзіка? (На планету Елзіка).

  • Куди хоче Елзік їх повести? (На стадіон).

  • Які були перешкоди на їхньому шляху? (Камінь, чагарники, лабіринт).

  • На чому друзі туди долетіли? (На спортивному зорельоті).

^ 2. Перевірка завдання "Для розумників і розумниць".

А тепер дайте відповіді на питання "Для розумників і розумниць" (стор. 15).

  • Яке ви знайшли невідоме число? (в=3, г=4, 7);

  • Що ви об'єднали в групи? (капелюхи);

  • Що було зайве в квадратах? Чому? (Маленький середній п'ятикутник - зайвий, його треба замінити великим).

Розминка.

На сьогоднішньому уроці ми продовжимо працювати з геометрич­ними фігурами. Я даю вам завдання, і хто виконає їх, той побуває з Елзіком і його друзями на стадіоні.

1. Проведи в трикутнику 2 відрізки. Які фігури могли б




У прямокутнику проведи відрізок так, щоб він поділив прямокутник на трикутник і п'ятикутник.


утворитися?



Молодці! Ви швидко розв'язали ці завдання. Отже, тепер потрапите на стадіон.

^ Повідомлення теми і мети уроку.

Мабуть, ви вже здогадалися, про що буде мова на сьогоднішньому уроці. Тим, хто ще не здогадався, домоможе ось це завдання.

^ Скласти слово із цих складів: он, ді, ста, зви, чай, не, ний.

Отже, тема нашого уроку "Незвичайний стадіон". (Тема записана на дошці).

На цьому уроці ви ознайомитесь з новою програмою "Математичний космодром", розв'яжете задачі, які зустрічаються у тексті казки.

^ IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота над текстом казки "Незвичайний стадіон".

Учні вголос ланцюжком читають текст. Відповідають на запитання:

  • Куди прибули Елзік зі своїми друзями?

  • Що вони побачили на стадіоні?

  • Які задачі їм потрібно було розв'язати, щоб прийняти участь у змаганні?

(Учні розв'язуть задачі).

2. Фізкультхвилинка.

Гра "Карлики - велетні".

По команді "Карлики" діти присідають, по команді "Велетні" -встають. Через деякий час робляться помилки. Влаштовується змагання. : Учні, які помилились, сідають за парту, таким чином, залишиться один переможець.

^ IV. Робота з комп'ютером.

Діти, сьогодні ми ознайомимося з новою програмою, яка називається "Математичний космодром".

1. Словникова робота.

Космодром - земельна ділянка із спеціальним устаткуванням для розміщення, обслуговування і старту космічних кораблів. Космос - Всесвіт (світ, який нас оточує).

^ 2. Розповідь про правила гри.

Ви будете керувати злетом ракет. Щоб ракета стартувала, слід усно виконати додавання чисел, що написані на ракеті. Потім підвести вказівник миші до результату, який знаходиться на пульті керування і клацнути лівою кнопкою миші. Якщо ваші дії були правильні, то ракета злетить.

Отже, хто був переможцем у грі, той і запустить ракету.

^ 3. Практична робота учнів.

Вчитель та лаборант допомагають учням працювати за комп'ютером.

4. Релаксація.

1. В середньому темпі зробити три-чотири кругових рухів очима праворуч і так само ліворуч. Розслабивши м'язи очей, подивитись вдалину на рахунок 1-6. Повторити
1-2 рази.

  1. Швидко поморгати, закрити очі і посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.

V. Підсумок уроку.

  • Що цікавого дізналися?

  • Що найбільше запам'яталось?

^ VI. Домашнє завдання.

Виконайте завдання "Для розумників і розумниць" (з підручника на сторінці 17).

Завдання 1. Між малюнками знайти 10 відмінностей.

Завдання 2. Розв'язати задачу.


Урок №8

Тема: 3 чого все почалося

Мета уроку:

  • ознайомити учнів з історією лічби;

  • розвивати логічне й математичне мислення, увагу, пам'ять;

  • виховувати цікавість до історії виникнення обчислювальної техніки.
    Обладнання: програма"Математичний космодром".

Хід уроку

І. Організація класу. Повторення правил з техніки безпеки (обговорення ситуацій).

^ 1. Хвастливий учень вирішив показати глибокі пізнання знайомій
однокласниці, став від 'єднувати монітор від несправного комп 'ютера.


• Чи порушив він правила техніки безпеки? Якщо так, то які?

^ 2. Дуже старанна учениця, виконуючи на комп'ютері завдання,
присунулась надто близько до екрана монітора.


Чи порушила вона правила техніки безпеки? Якщо так, то які?

^ II. Перевірка домашнього завдання.

1. Робота над запитаннями.

  • Діти, яку тему ми вивчали на минулому уроці? ("Незвичайний стадіон").

  • Куди прибули Ганнуся і Мудрунчик? (На планету Елзіка).

  • Де зупинилися друзі? (На стадіоні).

  • Що вони побачили там? (Тут грали діти в гру, схожу на шашки, змагалися по стрибках у висоту, а також з бігу).

  • А хто ж виграв? (Мудрунчик, Ганнуся і Елзік).

^ 2. Перевірити завдання "Для розумників і розумниць" на сторінці 17 з підручника.

Розминка.

Ми сьогодні знову помандруємо по країні Математики. Елзік теж хоче з нами мандрувати, але йому треба допомогти розв'язати такі завдання.

1. Вставити пропущені числа: , 8, , , , 12, , , 15,_,_, 18,_,_.

2. Розв'язати кругові приклади.



20-15 10-8 12+7 15-1
5 + 10 2 + 10 19+1 14-4

3. Розв'язати задачу.

Дві дівчинки повертаються зі школи додому, а назустріч їм ідуть три хлопчики. Скільки всього дітей йде додому?

Молодці, ви добре справились з цим завданням. Отже, вас можна назвати справжніми друзями Елзіка.

^ Повідомлення теми і мети уроку.

Діти, скажіть, як же ви навчилися швидко рахувати. З чого це почалося? (За допомогою пальців та інших предметів).

Отже, тема нашого уроку, пов'язана з історією лічби. А називається вона "З чого все почалося".

^ II. Вивчення нового матеріалу.

  1. Читання тексту вчителем.

  2. Словникова робота.

Агава — рослина, яка росте в тропічному і субтропічному кліматі.

^ 3. Бесіда по змісту прочитаного.

  • Як люди спочатку рахували?

  • А як люди рахують тепер?

4. Фізкульхвилинка.

Діти, станьте біля парт, будемо відпочивати.

Раз, два - дерева,

Три, чотири - вийшли звірі.

П'ять, шість - пада лист,

Сім, вісім - птахи в лісі,

Дев'ять, десять - це сунички

Підняли до сонця личка.

V. Робота за комп'ютером.

1. Бесіда.

Пригадайте, чи можна розпочинати роботу без дозволу вчителя? На минулому уроці ви працювали за програмою "Математичний космодром". Ви вчилися запускати ракету.

• Назвати послідовні дії, щоб стартувала ракета.

Сьогодні ми продовжимо керувати космічними кораблями. Але тепер слід посадити ракету на землю. Для цього усно потрібно виконати приклад на віднімання і натиснути потрібну кнопку на пульті керування.

^ 2. Практична робота учнів.

Вчитель та лаборант допомагають учням працювати за комп'ютером.

3. Релаксація.

  1. Повільно перевести погляд вгору - вниз, потім навпаки. Повторити 3 рази.

  2. Міцно зажмурте очі (рахунок до 3), відкрийте їх і подивіться вдалину.

^ V. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.

Урок наближається до кінця; перевіримо, як засвоїли тему уроку.

  • Як же раніше рахували люди?

  • Назвати послідовні дії, щоб посадити ракету на землю.

^ IV. Домашнє завдання.

Виконати 2 завдання із підручника на сторінці 19.

Завдання 1. Розв'язати задачу.

Завдання 2. Допомогти гномикові продовжити ряд чисел.

Урок №9

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Схожі:

Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУроку з математики у супроводі ікт тема: «числові функції»
Комбінований урок з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (урок проводиться у комп’ютерному класі з мультимедійним...
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУрок №1. Тема
Тема: Вступ. Правила поведінки в комп’ютерному класі та техніка безпеки при роботі з комп’ютером
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУрок №1. Тема
Тема: Вступ. Правила поведінки в комп’ютерному класі та техніка безпеки при роботі з комп’ютером
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУрок №1. Тема
Тема: Вступ. Інформатика. Правила поведінки в комп’ютерному класі та техніка безпеки при роботі з комп’ютером
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУрок 1 Тема: у комп′ютерному класі
Розглянь уважно малюнки, як ти вважаєш, на яких з них хлопчик поводиться правильно?
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУрок 11 клас (математика, інформатика)
Перевіряється готовність класу до уроку, у журналі фіксуються відсутні. Нагадуються правила поводження у комп’ютерному класі
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУрок з математики в 1 класі
Тема уроку: повторення І закріплення вивченого матеріалу. Розв’язування прикладів І задач
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУроки на тиждень. Тема.«Основні поняття алгоритмізації», 4 години...
...
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУроку №6. Тема. Локальна мережа в комп’ютерному класі
Мета. Домогтися засвоєння учнями базових понять у сфері локальних комп’ютерних мереж, прийомів обміну файлами між користувачами локальної...
Урок №1 Тема: Урок-повторення. У комп’ютерному класі iconУроку
Техніка безпеки при роботі з комп’ютером І правила поведінки в комп’ютерному класі
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка