С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна




Скачати 347.68 Kb.
НазваС. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна
Сторінка2/4
Дата конвертації21.05.2013
Розмір347.68 Kb.
ТипУрок
uchni.com.ua > Інформатика > Урок
1   2   3   4

^ The United Kingdom Of Great Britain and Northern Ireland.

(до підручника Л. Биркун «Наша Англійська», 6 клас)
Мета: розвивати пізнавальний інтерес учнів, уміння вилучати інформацію з тексту, розвивати мислення та уяву; вдосконалювати навички аудіювання, говоріння та читання; розширити знання учнів про країну, мову якої вони вивчають; виховувати шанобливе ставлення до іншої культури, гордість за свою країну, формувати здатність взаємодопомоги під час роботи в групах.

^ Тип уроку: комплексне застосування знань, умінь і навичок.

Обладнання: підручник, карточки із завданнями, презентація, аудіозапис тексту, мультимедійний проектор (для показу презентації), комп’ютер.
^ Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Greeting. T. Good morning? Pupils! I’m glad to see you. The topic of the lesson is “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. (презентація, слайди1,2)

2. Aim. Today at the lesson we are going to speak about the geographical position of the UK, about its capital and sights. The motto of our lesson is “It’s better to see something once than to hear about it a hundred times”. (презентація, слайди3,4) give the Ukrainian proverb to these words, please. Thank you. That’s why today at the lesson we’ll try to do so.

3. Phonetic drill.

Let’s revise the words and expressions. (презентація, слайди 5,6)

- the United Kingdom - Europe

- the British Isles - the English Channel

- an island - the North Sea

- a sea rout - to be situated on

- climate - to consist of

- mild - to be surrounded by

- the Gulf Stream - to be separated from
^ II. Основна частина уроку.

  1. Warming up:

What can you tell about these word ? (презентація, слайди 7-9)

Great Britain, London, the Thames, Big Ben, Buckingham Palace, Tower, the Tower of London, the Tower Bridge, Trafalgar Square, Cathedral, St. Paul’s

11

Cathedral, Westminster, Westminster Abbey, Piccadilly circus, London Eye.

2. Listening .

T. I propose you to listen to the text about the symbols of the UK. Be attentive, please! (презентація, слайд 10, аудіозапис тексту).

What is the UK? Make up the sentences. (презентація, слайд 11)

PPs. The UK …

- is situated on the British Isles.

- is surrounded by the seas on all sides.

- is separated from the continent by the North Sea and the English Channel.

- has a very good position as it lies on the crossways of the sea routes from Europe to the other parts of the world.

- is a highly developed industrial country.

- consists of 4 countries: England, Scotland, Wales, Northern Ireland.

T. The UK consists of 4 parts. Each part has its own symbol.

(презентація, слайди 12-15)

- The symbol of England is the rose.

- The symbol of Scotland is the thistle.

- The symbol of Wales is the daffodil.

- The symbol of Northern Ireland is the shamrock.
3. Answer the questions (презентація, слайд16)

1. Is the UK a large or a small country?

2. Is the UK situated on an island or on the continent?

3. What is the UK surrounded by?

4. Does the UK have a good or a bad position?

5. Why do we say that the UK has a very good geographical position?

6. How many parts does the UK consist of?

7. What are their names?

8. What is the symbol of England? of Scotland? of Wales? of Northern Ireland?

9. What is London?
4. Speaking.

T.. Dr. Johnson said, “When a man is tired of London he is tired of life”. This saying is well known now but it is still true. There are hundreds of historic buildings, galleries and museums in London. Most museum are free. There are parks, over 80 theatres and even more cinemas. London is a beautiful city. What do you know about the sights of London? Read the descriptions and name the sights,

12

Ex.12, p. 107

PPs…

Just imagine: you are in London. What is London? Speak about the UK

(презентація, слайди 7-9). Name the places you would like to visit in London.

ІІІ. Заключна частина уроку.

1. Homework.

T. Your home task for the next lesson is to write a short composition about the

sights of the UK.

2. Summarizing.

Today we have done a lot at the lesson. You have learned a new text and have done a lot of exercises. The most active at the lesson were … . They deserve good marks.

13

Урок-прeзентація.

^ The Earth Day. Ecological Problems.

(до підручника О. Карп’юк «Англійська мова», 9 клас)
Мета : практична: формувати лексичні навички; розвивати вміння читання; усного спілкування; освітня: поглибити знання учнів із теми «День Землі – глобальні проблеми»; розвивальна: розвивати мовну здогадку та логічне мислення учнів; виховні: виховувати культуру спілкування та розуміння важливості володіння іноземною мовою як засобом спілкування; формувати відповідальне ставлення до природи.

^ Тип уроку: комбінований урок формування лексичних навичок вивчаючого читання, вмінь читання та розвитку монологічного мовлення.

Обладнання: підручник, екологічні знаки, презентація «Екологічні проблеми мого міста», екологічні постери, мультимедійний проектор (для показу презентації), комп’ютер.

^ Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

Greeting. Good morning! It’s nice to see you. Hope you are well. I see

Aim. Everybody is ready, so let’s start the lesson. The topic for our lesson is really interesting to everyone. So, today we’ll speak about the environment.

^ Warming up.

T. OK, boys and girls, who can tell me what the environment is?

P. Environment – it is the air, water and land where people, animals and plants live and the way all these things depend on each other…

T. You know that there are some ecological signs. And now I’ll show you some of the man you have to translate them and tell us what they mean.

(Учитель демонструє екологічні знаки, презентація, слайд1)

Ps.

  1. Keep off the grass!

( По газону не ходити!)

If people keep off the grass, they don’t damage nature.

  1. Put your litter in the bin! or Pitch in!

(Кидайте сміття у спеціальне обладнане відро!)

  1. Keep the earth clean!

(Підтримуйте чистоту на планеті!)

  1. Save gas! Ride the bike!

(Зберігайте пальне, їздите на велосипеді!)
14

  1. Plant a tree!

(Посадіть дерево!)

  1. Save the fish! Save the planet!

(Бережіть рибу! Бережіть планету!)

  1. Don’t let anyone trash our planet!

(Не дозволяйте нікому забруднювати нашу планету!)

II. Основна частина уроку.

  1. Vocabulary Practice

T. OK, children before we start reading the text let’s read some new words which you know. Please, write down them into your vocabularies. (презентація, слайд2)

Resources – ресурси

To destruct - руйнувати

Cut down the trees – зрубувати дерева

Fill air with oxygen – заповнювати повітря киснем

Rubbish – сміття

To get rid – позбавитися

To pollute – забруднювати

Whales – кити

To rescue – рятувати

  1. Reading.

OK, and now let’s read the text. Read it attentively.

(читання тексту вголос ланцюжком, презентація, слайд3)

^ Environmental Protection

We all love our native land, beautiful nature with its blue lakes and rivers, thick forest, with its animals and plant kingdom. We are children of nature and we must be very careful in usage of natural resources.

People have lived on our planet for many years. They lived and live on different continents, in different countries. People depend on their planet, on the sun, on animals and plants around them. People must take care of Earth. Our ecology becomes worse and worse with every new day. People destruct wildlife, cut down trees to make furniture. They forget that people can’t leave without trees and plants, because they fill air with oxygen. And, of course, great problems are population and animals destruction. The main reason of pollution is rubbish. One way to get rid of rubbish is to burn it. But the fires make poisons, which go into the air and pollute it. And the seas are in danger too. They are filled with industrial poison. If nothing is done about it one day nothing will be able to live in seas.

15

Every ten minutes one kind of animal or plant dies out forever. Of course, people can’t stay indifferent to these problems. There are a lot of special organizations, which try to save our nature. One of them is Greenpeace.

Greenpeace began its work 20 years ago from saving whales. And now Greenpeace is a world-famous organization, which saves plants, animals and people. This organization wants to rescue animals, to help them to survive and to save jungle rain forests, which are in danger of destruction. And they also help animals because many of them have already gone as they have nowhere to live. Their homes, the trees have disappeared. We must save wild animals. And we must find the right way to save land, people and animals. We must take care of nature, because we are part of it.
3.Post-Reading Activity.

(Перевірка розуміння тексту)

T. Now, answer my questions.

1. We are children of nature, so in what must we be very carefully?

2. What do people depend on?

3. Why does our ecology becomes worse and worse every day?

4. What is the main reason of pollution?

5. What is the way to get rid of it?

6. Why are the seas in danger too?

7. How does the organization which tries to save our nature is called?

8. What is this organization do with animals?
T. Let’s check your comprehension. Here’s the test. You should fill in the missing

words.

  1. We are children of and we must be very careful in usage natural .

  2. People depend on their , on the , on and around them.

  3. People wildlife, trees to make furniture.

  4. They forget that people can’t leave without and, because they air with .

  5. The main reason of pollution is .

  6. One way to get rid of is to burn it.

  7. And the are in danger too.

  8. There are a lot of special , which try to save our nature. One of them is

.

  1. Now Greenpeace is a world-famous organization, which saves , animals and .

  2. We must … of nature, because we are of it.

16

1 – nature, resources, 2 - planet, sun, 3 – destruct, cut down, 4 - trees and plants, 5 – rubbish, 6 – rubbish, 7 – seas, 8 – organizations, 9 – plants, people, 10 - take care, part
4.Speaking.

(Розвивати вміння монологічного мовлення, використовувати у монологічному мовленні екологічний постер, хором читати «Клятву Землі», “The letter from the Earth” (див. додатки), презентація «Екологічні проблеми мого міста», слайд 4-9)
^ T. OK, and now make a summary of the text in several sentences.

P1. We are children of nature and we must be very careful in usage of natural resources. People depend on their planet, on the sun, on animals and plants around them. Our ecology becomes worse and worse with every new day because

people destruct wildlife, cut down trees to make furniture. The main reason of pollution is rubbish. One way to get rid of rubbish is to burn it. The seas are in danger too. They are filled with industrial poison. There are a lot of special organizations, which try to save our nature. One of them is Greenpeace. This organization wants to rescue animals, to help them to survive and to save jungle rain forests, which are in danger of destruction.

ІІІ. Заключна частина уроку.

  1. Homework.

T. Your home task for the next lesson is to write a short composition about the environmental problems which we have now and about the solutions you propose to get rid of it.


  1. Summarizing.

Today we have done a lot at the lesson. You have learned a new text and have done a lot of exercises. The most active at the lesson were … . They deserve good marks.

17
Урок - прeзентація.

^ My Impressions Of A Picture

(до підручника Л.В.Калініна, І.В.Самойлюкевич «Англійська мова», 11 клас)
Мета: повторити й узагальнити граматичний матеріал із теми; вдосконалювати навички читання, усного мовлення, поглиблювати знання учнів про мистецтво, видатних художників України і світу; виховувати повагу до національного багатства України, видатних митців України; розвивати уяву, увагу, пам'ять, мовленнєву реакцію.

^ Тип уроку: комплексне застосування знань, умінь і навичок.

Обладнання: підручник, презентація (граматичний довідник, картини художників), мультимедійний проектор (для показу презентації), комп’ютер.

^ Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1.Greeting.

T. Good afternoon, children! I’m glad to see you. We continue to learn the material “The Arts”.

2. Aim.

Today we are going to discuss about “My impressions of a picture ”. (презентація, слайд1)

3. Check on Homework.

T. Your task was to illustrate the saying like most. Let’s check them.
II. Основна частина уроку

1. Warming up.

T. Now, read these sayings about art and give your opinion, explain them. Read them with proper intonation:

- When one loves one’s art, no service seems too herd. ^ Oscar Wild

- Art for art’s sake. Howard Dietz

- Art has an enemy called ignorance. Ben Jonson

- We all know that art is not truth. Art is a lie that makes us realize truth, at least the truth that is given us to understand. ^ Pablo Picasso (презентація, слайд2)

T. I propose you to read the joke ”At the Art Studio”, and practice the intonation of statements. Say if you express your feelings the same way (презентація, слайд 3).

At the Art Studio

Visitor. What a lovely picture you’ve painted! I only wish I could take some of these gorgeous colours with, me.

18

Artist. Don’t, worry, you, will. You’ve been sitting on my paint box all this time.
T. (робота з підручником) Let’s read the poem “Mona Liza” by Brenda M.Weber, p.210, and practice the intonation of YES/NO questions. Say why the author finds the portrait so mysterious. Do you share the opinion?

(p. 210, презентація, слайд 4, портрет Мони Лізи. Учитель звертає увагу на інтонацію речень).
1   2   3   4

Схожі:

С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconТема: «знайомство з англією, англійцями та англійською мовою»
Розробила вчитель англійської мови Криворізької загальноосвітньої школи №105 – Лісічкіна Світлана Миколаївна
С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconУроки англійської мови
...
С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconБондаренко Ю. В. Медіапсихологічні проблеми сучасних дитячих періодичних видань
Бондаренко Ю. В. Медіапсихологічні проблеми сучасних дитячих періодичних видань // Науковий вісник Волынского национального университета...
С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconВідділ освіти
Експериментальне вивчення використання методу проектів на уроках англійської мови в середній школі
С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconБондаренко Любов Михайлівна

С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconБондаренко Станіслав Васильович

С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна icon1953 рік – Бондаренко Анатолій Іванович – срібна медаль

С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconБондаренко Ю. Медіапсихологічні проблеми сучасних дитячих періодичних видань. 2011

С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconУроках англійської мови
Впровадження інноваційних технологій, пошук ефективних форм І методів виховання
С. М. Бондаренко Використання ікт на уроках англійської мови Кременчук – 201 3 Бондаренко Світлана Миколаївна iconНа уроках англійської мови в початковій школі Виконала
На початковому ступені освіти відбувається становлення особистості молодшого школяра, виявлення І розвиток його здібностей, формування...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка