Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області




НазваВисновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області
Сторінка3/9
Дата конвертації06.03.2013
Розмір1.22 Mb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Інформатика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9


^ Володимирівська загальноосвітня школа

І – ІІІ ступенів

ЗАПРОШУЄМО НА РОДИННЕ СВЯТО


Проведено в 2 класі

класний керівник

Шефер Л.М.

^

Запрошуємо на родине свято



Хід свята

(Лунає музика.)

Учитель. Добрий день, шановна родино!

Ні, я не помилилась, сказавши саме так, бо думаю, що сьогоднішнє свято — це ще одна сходинка до нашого зближення, до родинного єднання.

Як добре, що ми з вами зібрались. У кожного з вас, звісно, велика кількість невідкладних справ, турбот, тож залиште всі свої справи за дверима цієї кімнати та разом зі своїми дітьми спробуйте сьогодні відпочити.

1-й ведучий. Шановні наші батьки, діти, гості, запрошуємо вас до нашої господи на слово щире, на бесіду мудру — на свято родинне.

2-й ведучий. Сьогодні у нас в гостях присутні родини, давайте познайомимося з ними.

1-й ведучий. Надаємо слово сім’ї Маркевічус.

2-й ведучий. Дякуємо вам і надаємо слово родині Цендри.

(^ Представлення сімей відбувається у вільній формі, яку обрала сама родина.)

1-й ведучий. Колись тато і мама були дітьми і теж ходили до школи. Зараз ми проведемо уроки для батьків та дітей.

(Лунає дзвінок.)

2-й ведучий. Перший урок — малювання.

Всі присутні повинні колективно намалювати портрет своєї родини: син або дочка малюють батька та матусю, а батьки — своїх дітей.

(^ Ведучі роздають всім папір та фломастери; звучить музика; всі виконують роботу.)

1-й ведучий. Молодці! Добре виконали завдання. А тепер послухайте вірш-пораду, у виконанні мами...

Як би тобі, доню...

Як би тобі, доню, в світі не було,

Не скупись ніколи людям на добро.

Бо і так доволі хтось насіяв зла,

І холонуть душі наші без тепла.

Забувають діти мову матерів,

Глянь, від того болю світ аж посірів.

І тріщить з розпуки зранена земля,

І сивіти стала матінка моя.

Доню моя, доню, синьоока зірко,

У житті буває солодко і гірко.

Як би твої очі не манили зваби,

Не посмій вчинити Україні зради!

Не посмій зламати гілку калинову —

Сиротою станеш, як забудеш мову.

Можеш призабути запах рути-м’яти,

Але рідну мову мусиш пам’ятати!

Можеш не впізнати голосу діброви,

Та не смій зректися свого родоводу!

(Л. Диркавець)

2-й ведучий. А зараз проведемо урок рідної мови.

До дошки виходять дві команди по 8 гравців в кожній.

Перша — батьки, друга — діти. Кожна команда отримує листи з написаними на них великими літерами:

Р, О, З, У, М, Н, И, К, И

Ведучий називає слова, які можна скласти з цих літер. Учасники гри, на чиїх аркушах написані відповідні букви, роблять крок вперед та складають назване слово. Перемагає команда, яка не припустилася жодної помилки.

(Слова: розум, розумник, коник, рок, ром, низ, кон.)

1-й ведучий. Молодці, батьки! Молодці, діти! Ми всі вітаємо команду-переможницю!

Учитель. Шановні батьки, діти дуже старанно готувались до цієї зустрічі. Ми запрошуємо вас на екскурсію в минуле. Діти підготували фотогазету «Коли я був маленьким».

(Батьки роздивляються газету.)

2-й ведучий. А зараз проведемо контрольну роботу з математики. Нам необхідно утворити дві команди по 10 гравців. Бажано, щоб одна складалася з батьків та синів, а друга — з дочок та матерів.

Кожна команда отримує аркуші з цифрами:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Вам пропонуватиметься розв’язати приклад; гравці, у яких є цифра потрібна для відповіді, роблять крок уперед.

Учитель. А я пропоную провести незвичайний урок — урок Любові, який буде проводитись виключно для наших шановних батьків.

(Учитель веде бесіду, батьки дають відповідь за бажанням.)

— Де вперше зустріли майбутню дружину? чоловіка?

— Чому саме на неї (нього) звернули увагу?

— Коли відбулося весілля?

— Коли народилися дітки?

— На честь кого їх так назвали?

— Ким би хотіли бачити своїх дітей у майбутньому?

1-й ведучий. Побувши на цьому уроці, я хочу запропонувати вам написати кілька слів любові до мами, тата чи дітей.

(Через кілька хвилин зачитують написане за бажанням.)

2-й ведучий. Давайте перейдемо до наступного уроку. Отже, урок праці. Конкурс тат та синів. Їм слід показати, як вони вміють чистити картоплю.

Учасники складають дві команди: три батька та три сина. За сигналом ведучого вмикається весела швидка мелодія, а гравці починають чистити картоплю. Її складають на одну тарілку, а обрізки — на іншу. Коли музика стиха, в кожній команді обидві тарілки зважуються і визначають кількість картоплі та обрізків. Перемагає та команда, яка начистила більше картоплі з меншою кількістю обрізків.

2-й ведучий. Оголошую кон­-курс «Сімейний салат» (після приготування пригощаються всі присутні).

1-й ведучий. Ми запрошуємо вас на останній урок — співу та музики.

Проводиться конкурс «Улюблена пісня» (виконують сім’ї).

Учитель

Співали, гостоньки, співали,

У решето пісні складали,

А налетіли горобці —

Решето звалили,

Жартів наробили.

(Читання гуморесок дітьми та батьками.)

Учитель. Спасибі Вам за вашу щирість, за участь у святі.

Швидко промайнув час нашого свята. Ми були б дуже раді й щасливі, якби від сьогоднішнього свята наші діти залишили у своєму серці хоча б краплину любові до своєї сім’ї.

2-й ведучий. Отакого! В гості запросили, базікали, базікали, а гостей не пригостили.

Ми на кухні, на родинній

Приготовили обід,

Куховарко, тітко Катрьо,

Подавайте нам обід.

(Входить мати з макітрою вареників.)

Мати

Милі гості, просим сісти,

Вареники будем їсти.

Вареники непогані,

Вареники у сметані.

В кожній хаті на Вкраїні

Вареники варять нині.

Це вареники знаменні —

Їхні родичі пельмені.

Вас чекають у макітрі

Вареники дуже ситні.

Білощокі, круглолиці

Із колгоспної пшениці.

Їжте, їжте, просим щиро

Вареники наші з сиром,

Вареники непогані,

Вареники у сметані.

Їжте, ну ж бо їжте,

На здоров’я!

(Пригощає присутніх варениками.)

(Лунає музика, свято закінчується.)

Володимирівська загальноосвітня школа

І – ІІІ ступенів

^ ІНФОРМАЦІЙНА ХВИЛИНКА

«Державний прапор України – святиня нашого народу »


Проведено в 3 класі

класний керівник

Шефер Л.М.


Державний прапор України – святиня нашого народу

Інформаційна хвилинка

Прапор незалежної України має давню історію. За часів України-Русі на стягах зображували небесні світила, хрести, княжі знаки - тризуби, двозуби. Тоді ж почали поширюватися й колірні поєднання.
Головні стяги у XVII ст. були переважно червоно-малинові із зображенням архістратига Михаїла, а також герба гетьмана. Свої прапори мали полки, сотні, курені. Козаки мали корогви різних кольорів: жовті, сині, зелені та ін.
У середині XVII ст., після приєднання Гетьманщини до Російської держави, набувають поширення блакитні (сині) полотнища із золотими чи жовтими зображеннями хрестів та інших знаків. З часів Козаччини жовто-блакитне поєднання кольорів поступово починає домінувати на українських корогвах, прапорах та клейнодах, однак тоді ще не вдалося досягти єдності щодо прапора.
Синьо-жовті поєднання в прапорі отримали логічне тлумачення як національні кольори українського народу у XIX - на початку ХХ століть: синій колір символізував мирне безкрайнє небо, а жовтий - стиглі пшеничні лани як символ достатку.
У період створення Української Народної Республіки 22 березня 1918 р. Центральна Рада ухвалила Закон про Державний прапор республіки, затвердивши жовто-блакитний прапор її символом.
13 листопада 1918 р. синьо-жовтий прапор став державним символом і Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР). Його було затверджено на Прикарпатській Русі, а у 1939-му - в Карпатській Україні. Під цим прапором населення Західної України зустрічало Червону армію у вересні 1939 року.
За часів радянської влади в УРСР жовто-блакитна символіка українського прапора (як і знак тризуба) була заборонена, а будь-які її прояви та відображення переслідувалися владою. Традиція державної символіки в поєднанні синьої і жовтої барв була відновлена лише в незалежній Україні.
24 серпня 1991 року відбулося проголошення Акта про незалежність України і над будинком Верховної Ради замайорів синьо-жовтий прапор.
28 січня 1992 року сесія Верховної Ради України прийняла постанову "Про Державний Прапор України". Ним став саме національний синьо-жовтий стяг.
Національна традиція символічного відображення світу, яка формувалася упродовж кількох тисячоліть, мала поєднувати народний, релігійний та державний аспекти в символіці державного прапора: жовта і синя барви у згаданому тлумаченні та знак, нині відомий під назвою тризуб. Такий вигляд має і сучасний прапор України, який є втіленням національної єдності, честі, гідності, традицій державотворення, історії та сьогодення українського народу.
На вшанування багатовікової історії українського державотворення, державної символіки незалежної України та з метою виховання поваги до державних символів України встановлено "День Державного Прапора", який з 2004 року відзначається щорічно 23 серпня.

Ой що в Софійському заграли дзвони, затремтіли,
На білі голуби - ангели в небі полетіли,
Ой там зібралися під прапори, під сонячні ще й сині.
Віднині - не буде більш пана у вільній Україні.
^ П. Тичина
Небесно-золотий наш стяг
Ти пахнеш небом щирим злотом
На тебе йде орда болотом
Ти вдома вже, а не в гостях
І. Драч

Вже скільки закривавлених століть
Тебе, Вкраїно, імені лишали…
Тож встаньмо, браття, в цю урочу мить:
Внесіте прапор вільної Держави!
В. Крищенко

Та подивися, друже, у вікно,
Де має жовто-синє знамено.
Ласкавий літній легіт проліта...
Он там цвіте пшениця золота.
Це український прапор - дивоцвіт.
Відбився в ньому неповторний світ.
І чорноморська гожа синява,
І далина мрійлива степова.
Ю. Загорський


Володимирівська загальноосвітня школа

І – ІІІ ступенів

^ СВЯТО - ГРА

«Політ до зірок»


Проведено в 4 класі

класний керівник

Шефер Л.М.

Свято-гра «Політ до зірок

Мова: Доброго вам дня, хлопчики й дівчатка!

Ви – моя рідня. Ви малі зернятка,

Що їх засіваю на родючу ниву

І вам залишаю казку свою сиву.

Аби росли-проростали з нею й колисковою.

Аби завжди дорожили ви своєю мовою.

А тепер ви пригадайте найщиріше слово.

Щоб заграла самоцвітом рідна наша мова.

Діти: Буду я навчатись мови золотої

У трави-веснянки. У гори крутої.

В потічка веселого, що постане річкою,

В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.

…щоб людському щастю дбанок свій надбати,

Щоб раділа з мене Україна-мати.

А.Малишко

Коли забув ти рідну мову –

Яка б та мова не була,-

Ти втратив корінь і основу,

Ти обчухрав себе дотла.

Коли в дорогу ти збирався,

Казала мати як прощавсь.

Щоб і чужого научався,

Й свого ніколи не цуравсь.

Ти ж повернувсь душою бідний,

Не просто розгубив слова,

Немов якийсь Іван безрідний,

Іван, не помнящий родства.

Ти втратив корінь і основу,

Ти обчухрав себе дотла,

Бо ти зневажив рідну мову,

Ту, що земля тобі дала.

Д. Білоус

Рідна мова в рідній школі!

Що бринить нам чарівніш?

Що нам ближче і миліш,

І дорожче в час недолі?

Рідна мова! Рідна мова,

Що в єдине нас злива.

Перші матері слова.

Перша пісня колискова.

Як розлучимось з тобою,

Як забудем голос твій

І в Вітчизні дорогій

Говоритимем чужою?

Краще нам німими стати,

Краще гори нам нести.

Ніж тебе розпясти,

Мово наша, наша мати!

В кому думка прагне слова.

Хто в майбутнім хоче жить,

Той всім серцем закричить:

«В рідній школі – рідна мова!»

І спасе того в недолі

Наша мрія золота.

Наше гасло і мета:

Рідна мова в рідній школі.

(Пісня «Наша мова», муз. М.Ведмедері, сл. В.Кленца)

Тепла, як сонячна днина,

Добра, неначе весна.

Мова віків України,

Казка її чарівна.

Мова – усміхнена квітка,

Радість весело-дзвінка.

Гарна, як небо улітку,

Ніжна, як пісня струмка.

Мова – джерельна криниця,

Райдужно-сонячний цвіт.

Це українська зірниця,

Що задаровує світ.

О. Олесь

Мова: Нам мова відкриває двері в світ.

Ми з нею понад хмарами ширяєм,

Ми з нею до зірок ясних злітаєм.

Бо мова відкриває двері в світ.

Нам мова допоможе зрозуміть

Великий всесвіт – це безмежне диво.

Прекрасний світ в якому все красиво

Нам мова допоможе зрозуміть.

Ми полетим сьогодні до зірок,

Нехай сузір’ями слова засяють,

Нехай нам душі наші зігрівають.

Ми полетим сьогодні до зірок.

(Діти діляться на три команди за кольорами зорельотів. Називають команду, малюють емблему мовознавців. Музика групи «Енігма», демонстрація космосу через проектор)

^ Мова: Наша перша зупинка – Сонце.

Учень: Сонце – це велика зірка. Велика палаюча куля з газів водню та гелію. Без сонячного тепла і світла на Землі нічого б не існувало.

^ Мова: На яку букву схоже сонце?

1 завдання. Намалювати предмети. Які мають форму букви О, форму сонця.

Мова: Друга зупинка – планети Меркурій.

Учень: Меркурій – перша планета Сонячної системи. Йому потрібно 88 днів. Щоб зробити повний оберт навколо Сонця. Тому меркуріанський рік триває всього два з половиною земних місяців.

2 завдання. Метаграми.

1.Люблять нас усі збирати

Після дощику в ліску.

А як букву Г відняти –

Будем плавать у ставку.

2.Я одиниця довжини,

І висоти, і глибини.

А букву О в кінці додайте-

І швидше у вагон сідайте.

3.З У – це хліб смачний.

Що кожен знає.

З І у лісі по гілках стрибає.

Шишки і горішки на зиму запасає.

^ Мова: Третя зупинка – планета Венера.

Учень: Венера – друга планета Сонячної системи. На Венері є атмосфера, але кисню вона не містить. Вся планета надто гаряча, розжарена, бо знаходиться дуже близько до Сонця. Венеріанські моря і грунт киплять від високої температури. Венера мало досліджена і ховає багато таємниць. Ми теж пограємо в хованки зі словами.

3 завдання. Знайти приховані слова.

Екскаватор – напій. Буксир – дерево і кисломолочний продукт.

Пролісок – зелене насадження. Плід – замерзла вода.

Якір – дитяча хвороба. Коса – кусюча комаха.

Козуб – орган. Баштан – висока споруда.

Отрута – рослина. Корабель – одяг дерева і невільник

^ Мова: Четверта зупинка – наша рідна планета Земля.

Учень: Земля – третя планета Сонячної системи. Єдина поки що планета системи, де можливе біологічне життя. Земний рік триває 365 днів, або дванадцять земних місяців. Земля – чудова, прекрасна домівка людства. Тільки ми не завжди усвідомлюємо, як нам пощастило тут жити, як вона потребує нашого захисту і турботи. Бо Земля – наша мати і годувальниця, наша колиска.

4 завдання. Згадати прислів’я про рідний край, Батьківщину.

^ Мова: П’ята зупинка – планета Марс.

Учень: Марс названо на честь давньоримського бога війни Марса. Бо ця планета червоного кольору. Марсіанський рік дорівнює 687 земним дням. Або двом рокам з хвостиком. Нещодавно на Марсі виявлено кригу. Тому існує ймовірність того, що там можуть жити найпростіші організми.

5 завдання: Додати до слова останню літеру, щоб утворилося нове слово.

^ Мова: Шоста зупинка – планета Юпітер.

Учень: Юпітер – найбільша планета Сонячної системи. Вона в 11 разів більша за Землю. Навколо Сонця обертається за 11 земних років.

6 завдання. З одного слова. космонавтика

Мова: Сьома зупинка – планета Сатурн.

Учень: Сатурн – незвичайна планета. Вона оперезана кільцями, які чудово виглядають з космосу. Товщина кілець до 1км, а ширина перевищує 60000км. Сатурн – рекордсмен по кількості супутників. У Землі супутник один – Місяць, а в Сатурна їх аж 19. Сатуріанський рік становить 29 земних років.

7 завдання. Паліндром.

Біб, око, корок.

Перше. До лісу пішли дівчинка і хлопчик, кожного з них звали ТУДИ-СЮДИ. (Алла, Пилип).

Друге. На городі росте овоч, якого величають ТУДИ- СЮДИ. (Біб).

Третє. Будівельникам рівняти дорогу допомагав ТУДИ- СЮДИ. (Коток).

Четверте, Андрійко взяв пляшку, вийняв з неї ТУДИ- СЮДИ i налив склянку соку. (Корок).

П'яте. — Коли ти прийдеш до мене у гості? — запитала Олю подруга.

— ТУДИ-СЮДИ! — відповіла Оля. (3apaз).

Шосте. Старий ТУДИ-СЮДИ розповів онукам про своє дитинство. (Дід).

Сьоме. Учора в 6итві з роз6ійниками я ледве не втратив ліве ТУДИ-СЮДЙ. (Око).

Восьме. Коли народжується дитина, то найперше їй зав'язують ТУДИ-СЮДИ. (Пуп).

Дев'яте.На моєму городі росте рідний 6рат гарбуза — ТУДИ-СЮДИ. (Кабак).

Десяте. На наших земних аеродромах за польотами літаків стежить ТУДИ-СЮДИ. (радар)

^ Мова: Восьма зупинка – планета Уран.

Учень: Сьома планета Сонячної системи – Уран. Робить повний оберт навколо Сонця за 84 роки. Названо планету на честь давньогрецького бога неба Урана.

8 завдання. Кросворд.

1. Схожа груша ця на сонце,

має вуса й шапочку.

Здогадалися ви, що це?

Електрична…

2. Не зімкне й на мить очей –

вночі полює на мишей,

зате вдень відпочива.

Ні, це не кішка, а…

3. Всіх уранці підіймає,

Хоч у нього рук немає.

4 Скрізь, неначе крокодил,

встромить ніс-насос

і, якщо почує пил,

вип’є…

5.Хто весь час говорить так:

- Втік? - Так!

- Втік? - Так!

6. Запитав орел в шуліки:

- Де дістати можна ліки?

- Цей 6удинок недалеко,

Називається ….

7. Ноги на полі,

середина надворі,

голова на столі.

8. Добули її з води

6ілоскіжною, твердою.

Знову ж кинули туди –

вмить зробилася водою.

 ^ Мова: Дев’ята зупинка – планета Нептун.

Учень: Нептун – восьма планета Сонячної системи. Має ім’я давньоримського бога морів Нептуна. Навколо Сонця обертається за 164роки.

9 завдання. Буріме.

По долині жук повзе,

На спині жука ...

Облизала кішка кришку

І пішла ловити ...

Собі мама купила праску,

А мені новорічну ...

Попросив Андрійко Юру: -

Принеси мені ...

Я поклала спати кішку

У м'яке котяче ...

Ворона вчила солов'я:

- Співай, сусідо мій, як ...

Пожовтів i пересох

На городі цар ...

Усміхнулася Лукерка,

Як поглянула в ...

Ти, Надієчко, не плач,

Я ввімкну тобі ...

Досить гратися, Андрійку,

Поклади на стіл ...

До землі зігнулась гілочка,

Як по ній пробігла ...

- Обережним будь, Іванку,

Не розбий з варенням ...

Ярослав у човен сів,

Ловить у річці ...

Шафу, двері й чобіток

Ремонтує ...

Має Галя до6ру звичку

Класти книжку на ...

Їжак ожину в лісі їв

І слухав пісню ...

1. Січовик

^ Мова: Десята зупинка – планета Плутон.

Учень: Плутон було відкрито у 1930 році. Названо на честь бога лідземного царства. Свій повний оберт навколо сонця вона робить за 248 земних років.

10 завдання. На Плутоні розплутаємо плутаниці.

Буква в слові загу6илась –

Нісенітниця створилась.

Вас прошу: допоможіть,

Помилки скоріш знайдіть.

Рік пішов гуляти в сад.

Не дійшов, 6о повз назад.

Лисичка знає назу6ок

Смачненьку казку "Колосок".

Соловей затьохкав влітку,

Як по6ачив гарну клітку.

Мені i 6рату дякувала баба,

Що ми учора розпиляли кра6а.

Кинула шишку на мене зозуля.

В мене на лобі з’явилася куля.

Наш Данилко лісоруб:

Він спиляв старезний зуб.

Я вночі забравсь на гірку

І по6ачив в небі дірку.

Ми 3 братом лісники iз роду.

Пиляєм палкою колоду.

Qxaв автобус, віз пасажирів:

Учених пташок, дресированих звірів.

Мені мама до сніданку

Подає солодку банку.

З не6а падав білий сніг.

Він засипав наш пиріг.

Коли в окріп потрапив бак,

То став червоний, наче мак.

Цвітугь на свято в небі квіти.

- Салат! Салат! - гукають діти.

^ Підведення підсумків гри.

Мова: Ми успішно приземлились.

На Землі знов опинились.

Таємниць багато взнали,

В мовні ігри всі пограли.

Бачу, з мовою ви друзі.

Добре мові в вашім крузі.

Учениця: Якщо з українською мовою

В тебе, друже, не все гаразд,

Не вважай її примусовою.

Полю6и, як весною ряст.

Примусова тим, хто цурається.

А хто лю6ить, той легко вчить:

Все, як пишеться, в ній вимовляється,

- Все, як пісня, у ній звучить.

I журлива вона, й піднесена,

Тільки фальш для неї чужа.

В ній душа Шевченкова й Лесина,

І Франкова у ній душа.

Дорожи українською мовою.

Рідна мова - основа життя.

Хіба мати бува примусовою?

Непутящим 6уває дитя!

Д. Білоус

^ Володимирівська загальноосвітня школа

І – ІІІ ступенів

БЕСІДА

«Сірничок маленький, а біда велика»


Проведена в 2 класі

класний керівник

Шефер Л.М.

Сірничок малий, а біда велика
Мета: Розвивати в дітей розуміння того, що гра з сірниками приводить до біди. Виховувати правильне поводження з вогнем у побуті і відповідальність за свої вчинки.

Обладнання: малюнки, плакати.

Хід заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Основна частина заняття

1. Слово вчителя

-         Сьогодні ми поговоримо про вогонь, який для кожного з нас може бути і другом, і ворогом. Частіше він буває добрим і турботливим, бо дарує людям тепло і світло.

Вогонь прийшов до людей ще в сиву давнину, коли вони жили в печерах. Поступово люди навчилися ним користуватися і зрозуміли, що вогонь може стати добрим помічником і захисником.

Страшну силу вогню люди відчували завжди і боялися його. Однак відчували і його добру волю. Тому поступово навчилися приборкувати вогонь і керувати ним. Але як його викликати? Це було великою загадкою.

Вогонь приходив на Землю від блискавки і лише тоді, коли небо сердилося. У ті години було дуже страшно, все довкола освічувалося різким блакитним вогнем. А коли по ночах було холодно, то дуже хотілося, щоб вогонь прийшов у темну печеру. Але як це зробити? Люди придумали ось що…

Коли від блискавки спалахувало дерево, то після грози воно ще диміло і в ньому залишався жар. Людина взяла цей жар і занесла в печеру, де купкою лежав сухий хмиз. Жар дуже пік руки, і людина кинула його на купку, яка в мить спалахнула. Стало страшно, але цікаво, що людина не вибігла, а зачекала, що з того буде. Вогонь освітив темну печеру, наповнив її теплом. Стало зрозуміло, що треба для тепла і світла. З тих пір, коли чоловіки йшли на полювання, жінки й діти збирали сухий хмиз і складали у центрі печери. По черзі слідкували, щоб вогонь не погас. Життя людини зовсім змінилося. Їй було не так страшно у своєму житлі, адже коли горів вогонь, то хижі звірі не могли зайти, бо боялися вогню, а людина перемогла страх, зрозуміла, що вона сильна і розумна.

Минуло багато часу, коли люди зрозуміли, що вони й самі можуть добувати вогонь. А це трапилося так. Одного разу людина взяла тверду паличку, почала нею наполегливо крутити об суху деревину, щоб зробити дірочку. І раптом пішов дим! Вона злякалася і кинула деревину в сухий мох. Мох задимів. І з відти вирвався маленький язичок полум’я. Людина здивувалася і зрозуміла, що зробила відкриття – викликала вогонь. Тепер вогонь можна було викликати тоді, коли це було потрібно.

Згодом людина змайструвала з каменю свого першого ножа. Їй треба було мати гострого ножа, а тому вона терла камінь об камінь, до того часу, поки він не нагрівався так, що вона не могла його втримати. Людина кинула своє знаряддя на сухе листя, поки воно не задиміло, зрозуміла, що від тертя виникає вогонь.

На вогонь можна дивитися безкінечно, бо він приваблює і зачаровує, наводить на роздуми.

-         Але що ж таке вогонь?

-         Що це за диво, в якому є і ласка, і доброта, тепло і світло?(Вогонь)

Коли він виходить з – під контролю, стає страшенним ворогом і лихом.

-         Коли вогонь буває ворогом?

-         Хто спостерігав за вогнем?

Горіння – це хімічна реакція, при якій одна речовина нагрівається на стільки, що з’єднується з киснем і при цьому виділяється енергія у вигляді тепла і світла. Жар нагрівається, частини сажі згорають до кінця, дим пропадає і від вогню народжується новий вогонь.

Пізніше людина навчилася добувати вогонь із сірки – хім.. елемента, яка при легкому терті викликає вогонь. Сірничок – дерев’яна паличка – довго не горить. Коли вогонь доходить кінчика пальців, то викликає опік. Від цього часто виникають пожежі. Тоді вогонь перестає бути другом, а стає ворогом. Вогонь ніколи не гасне сам. Його треба гасити вогнегасником, водою, накривати мокрим простирадлом. А коли він набрав сили, то з ним можуть впоратися лише пожежники.

Зважаючи на це, треба добре знати одне правило – «Ніколи не грайтеся з сірниками». Сірники – це не іграшка. Гра з ними може призвести до страшної трагедії.

Нині для того, щоб викликати вогонь є чимало різни пристосувань. Це сірники, газові запальнички, збільшувальне скло, петарди і хлопавки і т. д.

Пожежа – це велике лихо, яке забирає життя всього живого. А причини пожежі можуть бути різні.

2. Ознайомлення з правилами поводження із сірниками

Запам’ятай!

        Не грайся з сірниками і не розпалюй самостійно вогнищ.

        Не носи запалені палки.

        Не пускай підпалених паперових літачків

        Нічого не підпалюй.

        Не запалюй збільшуваними скельцями папір, ганчір’я, суху траву

        Не засвічуй свічку без дорослих, не бався запальничкою

        Не забудь номер служби безпеки «01».

3. Обговорення ситуацій

Питання для повторення

Що треба робити, якщо:

-         Щойно щось почало горіти?

-         Ти не встиг загасити вогонь, і пожежа набирає сили?

-         Вогонь вже поширився на велику частину площі?

^ Знай! Ніколи не ховайся під ліжко, у ванну кімнату, в туалет, в комірку – там тебе найшвидше дістане небезпечний дим! Від вогню і диму втікай на подвір’я.

ІІІ. Підсумок заняття

-         Що нового довідались на занятті?

-         Що корисне взяли для себе?

Володимирівська загальноосвітня школа

І – ІІІ ступенів

^ ВИХОВНИЙ ЗАХІД

«Вогонь – друг, вогонь - ворог»


Проведено в 2 класі

класний керівник

Шефер Л.М.

«Вогонь – друг, вогонь – ворог»

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconПастирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Смілянської районної...
Керівник: Степаненко Олена Іванівна, вчитель початкових класів Пастирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconСтудентки філологічного факультету
Педагогічну практику Аліна Миколаївна проходила у пришкільному таборі «Ромашка» Потіцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів...
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconХарактеристика діяльності учителя математики загальноосвітньої школи...
Меженько О. Г. має повну вищу педагогічну освіту за спеціальністю вчитель математики та працює за отриманим фахом у загальноосвітній...
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconАтестаціинии лист
Посада, яку займає педагогічний працівник, стаж роботи на займаній посаді на час атестації вчитель української мови та літератури...
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconВ ідділ освіти селидівської міської ради міський методичний кабінет...
Керівник проекту: Стрельник Олена Анатоліївна, учитель початкових класів Селидівської загальноосвітньої школи І- ііі ступенів №6...
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconПоложення про офіційний сайт Маловільшанської загальноосвітньої школи...
Маловільшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Білоцерківського району
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconХарактеристика вчителя початкових класів Стенятинської зш І-ІІІ ступенів...
Томашівська Оксана Євгенівна має вищу педагогічну освіту, кваліфікація – вчитель початкових класів, педагогічний стаж – 12 років,...
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconРозвиток інноваційної особистості, становлення власного „Я” в системі...
Чабаненко Тетяна Володимирівна, вчитель початкових класів, Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №63 Криворізької міської...
Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconОмельницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Онуфріївської...

Висновок про педагогічну та методичну діяльність учителя початкових класів Володимирівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Петрівського району Кіровоградської області iconУроку
...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка