Укладач: Горбенко Л. Г., методист Шполянського райметодкабінету, с. 55, 2011
Скачати 0.88 Mb.
|
3 клас Основні завдання: -закріпити вміння самостійно вибирати книги в бібліотеці; -дати первинні відомості про довідкову літературу; -ознайомити з періодичними виданнями; -навчити заповнювати „Щоденник читача” 1. Вересневі зустрічі в бібліотеці. 2. Структура книги. 3. Твій друг – підручник. 4. Самостійний вибір книг у біюліотеці. 5. Довідково-бібліографічний апарат. 6. Довідкова книга. Ділова гра. 7.Художні та науково-художні джерела інформації. 8. Періодичні видання для молодших школярів. 9. Літературна гра „Бібліотека –книжчин дім”. 4 клас Основні завдання: -закріпити уміння школярів користуватися довідковою літературою; -дати початкові знання про науково-популярну літературу; -навчити розрізняти та визначати доступні твори за жанровими ознаками. 1. Вересеві зустрічі в шкільні бібліотеці. 2. Структура книги. 3. Твої помічники у виборі книг. 4. Самостійний вибір книг у бібліотеці. 5. Твої друзі – словники. 6. Мої улюблені книги. 7-8. Талант читача, глядача. слухача. 9. Літературно-бібліографічна гра „Нитка Аріанди” 5клас Основні завдання: - вивчити основні правила користування бібліотекою; - розрізняти основні елементи книги. уміти ремонтувати книги; -визначати зміст книги за анотацією, змістом, предмовою; - орієнтуватися в розстановці книг у бібліотеці, уміти самостійно вибрати книгу з даної теми у відповідному відділі фонду; -вчитися користуватися рекомендаційними списками літератури, книжковими виставками та тематичними полицями; - знати основні відомості про алфавітний та систематичний каталоги. 1. Бібліографічні покажчики, використання їх при виборі книг. 2.Систематичний каталог. 3.Знайомство з Дитячою енциклопедією, словниками. 4. Щоденник читача. 5.Відгук про книгу. 6. Робота з довідковою літературою. 7.Дитячі газети та журнали. 6 клас Основні завдання: -самостійно відвідувати бібліотеку, знати правила користування нею; - знати правила користування нею; -розрізняти всі елементи книги , уміти роботи ремонт книги; --у загальних рисах знати ББК, що таке авторський знак та його призначення; - читати в читальному залі бібліотеки, орінтуватися в побудові дитячої енциклопедії; - уміти користуватися алфавітним каталогом. 1. Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці. 2. Вибір книги. 3. Які книги допомагають мені вчитися. 4. Мої улюблені книги. 5. Як читати, розуміти і записувати прочитане. 6. Дискусія „Книга у твоїх руках” 7. Періодичні видання. Принципи організації матеріалу і зміст. 8. Альбоми, карти і атласи. 9. Театрілізоване свято „Як берегти книгу” 7 клас Основні завдання: - уміти працювати з довідковим ааратом книги; -володіти технікою роботи з довідковими виданнями різних типів: словниками, довідниками, енциклопедіями; -уміти користуватися систематичним каталогом, систематичною картотекою. 1. Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці. 2. Книги і бібліотеки. Їх роль та значення. 3. Усвідомлене читання. Вміння працювати з книгою. 4. Самостійний вибір книги. 5. Як користуватися енциклопедичною і довідковою літературою. 6. Каталоги і картотеки. 7. Підсумкова літературна гра-конкурс бібліотечних ерудитів „Уважні і начитані”. 8 клас Основні завдання: - працювати з бібліографічним апаратом бібліографічної інформації, володіти правилами бібліографічного опису; - уміти читати бібліографічні описи; - використовувати коментарі: авторські, перекладача, редактора; -застосовувати довідковий апарат книги; - працювати з літературою з питань науки, техніки та мистецтва ; -готувати доповіді та виступати з ними перед однокласниками; -робити нотатки, уміти використовувати різні способи цитування; -самостійно складати список літератури для індивідуального плану навчання. 1. Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці. 2. Публіцистична література та її жанри. 3. Як вибрати книги. Довідково-бібліографічний апарат. 4. Використання різних типів бібліотечних посібників при виборі літератури. 5. Вміння бути читачем. 6. Мої улюблені книги. 7. Книги з науки і техніки. 8. Книги з мистецтва. 9. Підсумкова конференція „Книги в моєму житті” 9 клас Основні завдання: -уміти писати рецензію на самостійно прочитану книгу; -володіти способами роботи з критичною літературою, уміти знаходити її в каталогах і картотеках, використовувати списки літератури; -готувати реферат з різних тем за одним-двома джерелами; - володіти технікою роботи з періодичними виданнями; -володіти навичками роботи з електронними каталогами 1. Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці. 2. Бібліотечно-бібліографічні засоби пошуку літератури. 3. Робота з словниками, довідниками, енциклопедичною літературою. 4. Як берегти книгу! 5. Як мені допомагає книга вчитися 6.Робота з джерелами інформації. 7. Книги з митсецтва і про мистецтво. 8.Книги в моєму житті. 9. Підсумкова конференція „Книги – морська глибина”. 10 клас Основні завдання: -володіти техікою самоосвітньої діяльності, раціональноми прийомами читання і самостійно підбирати літературу відповідно до своїх індивідальних потреб; -формувати інформаційні потреби і запити; -складати різні види конспектів прочитаного і почутого, готувати тези, доповіді; -володіти правилами бібліографічного опису документа та його частини; -уміти складати список літератури з теми; -рекомендувати літературу для вивчення учнями молодшого віку; -володіти методикою підготовки і захисту реферату. 1. Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці. 2. Методи самостійної роботи з книгою. 3. Комп'ютерна бібліотека. 4. Дискусія „Про книгу і бібліотеку”. 5. Робота з джерелами інформації. 6. Критична література. 7. Мистецтво бути читачем. 8. Читач в науковій бібліотеці. 9. Підсумкова конференція „Мистецтво бути читачем”. 11 клас Основні завдання: - навчити вільно орієнтуватися в інформаційному просторі, визначати свої інформаційні потреби і формувати інформаційні запит; -володіти системою сформованих навичок читання, самостійно визначати мету читання, вибирати вид читанняі його темп4 -уміти користуватися довідково-бібліографічним апаратом бібліотеки, швидко підбирати необхідну літературу; -вільно працювати з будьяким видом каталогів; -складати списки літератури за темою. 1. Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці „Книги та бібліотека в моєму житті” 2.Словник – інструмент пізнання світу. 3. Науково-популярна і науково-пізнавальна література та форми роботи з нею. 4. Критико-літературознавчі видання та робота з ними. 5.Сучасне комп'ютерне забезпечення в бібліотечній справі. 6. Мистецтво бути читачем. 7. Читач в науковій бібліотеці. 8. Підсумкова конференція „Книга – джерело народної мудрості”. Список використаних джерел: 1. Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу: Затв. Наказом М-ва освіти України від 14.05.99р. №139 // Інформ. зб. МОН України. - 1999. - №12. - С.6-11. 2. Про внесення змін і доповнень до Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу: Наказ М-ва освіти України від 04.08.99р. №277 // Інформ. зб. МОН України. - 1999. -№18. – С.30. 3. Про організацію та проведення Всеукраїнської акції „Живи, книго!”: Наказ М-ва освіти України від 10.02.99. - №32 // Інформ. зб. МОН України. - 1999. - №6. -С.29-30. 4. Положення про Всеукраїнську акцію „Живи, книго!” // Інформ. зб. МОН України. - 1999. - №6. - С.30- 32. 5. Про порядок доставки, комплектування та облік навчальної літератури: Інструкція М-ва освіти України від 15.06.95р. №1/9-217 // Інформ. зб. МОН України. - 1995. - №15. - С.26-31. 6. Типові правила користування бібліотеками України: Зі змінами і допов., затв. Наказом М-ва культури і мистецтв України від 25.05.2001р. №319 і зареєстрованими у М-ві юстиції України від 22.06.2001р. №538/5729 // Бібл. планета. - 2002. - № 1. - Вкл. арк. - С.1-3. 7. Інструкція про організацію передачі та обміну документами між бібліотеками України: Затв. Наказом М-ва культури і мистецтв України від 18.07.96р. №385 // Законодавство - бібліотекам України. - Вип.1. - К., 2000. - С.172-174. 8. Інструкція з обліку, організації і збереження бібліотечних фондів України: (Проект) // Бібл. планета. - 2000. - №2. - Вкл. арк. 9. Про впорядкування умов оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери: Наказ М-ва культури і мистецтв України від 19.04.2001р. №204. 10. Про внесення змін та доповнень до „Інструкції про порядок плати за користування підручниками в загальноосвітніх школах”: Наказ М-ва освіти і науки України від 08.01.02 №4 // Інформ. зб. М-ва освіти і науки України. - 2002. - №5-6. - С.59-60. 11. Про реалізацію комплексного плану заходів щодо розвитку загальноосвітніх навчальних закладів у сільській місцевості в 1999-2005рр.: Наказ М-ва освіти від 17.05.2000р. №141 // Інформ. зб. М-ва освіти України. - 2000. - №11. - С.7-8. 12. Про запровадження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти: Наказ МОН України та АПН України від 04.09.2000р. №428/48 // Інформ. зб. М-ва освіти України. - 2000. - №19. - С.28-32. 13. Про затвердження Комплексної програми пошуку, навчання і виховання обдарованих дітей та молоді „Творча обдарованість” // Інформ. зб. М-ва освіти України. - 1992. - №3. - С.13- 22. 14. Декларація прав дитини // Права дитини: Зб. док. -Л.: Оксарт, 1995. - С.25-29. 15. Національна доктрина розвитку освіти України: Затв. Указом Президента України від 17 квіт. 2002 р. № 47 // Освіта. - 24 квіт. - 1 трав. (№26). - С.2-4. 16. Про Концепцію становлення мережі середніх закладів для творчої обдарованості: Рішення колегії М- ва освіти України від 26.06.96р. №9/5-4 // Інформ. зб. М- ва освіти України. - 1996. - №17-18. - С.48-64.17. Концепція Програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл: (Проект) // Комп'ют. у шк. та сім'ї. - 2000. - №3. – С.З-9. 18. Інструкція з обліку основних засобів та інших необоротних активів бюджетних установ: Затв. Держказначейством України від 17.07.2000р., зареєстровано в М-ві юстиції України 31 лип. 2000р. №459/4680 // Законодавство - бібліотекам України. - Вип.1, ч.2. - К., 2001. - С.68-85. 19. Типова інструкція про порядок списання матеріальних цінностей з балансу бюджетних установ: Затв. наказом Держ. казначейства України та М-ва економіки України від 10.08.2001 №142/181 // Офіц. вісн. України. - 2001. - №38 - С.159-165. 20. Статут Української бібліотечної асоціації: Затв. М- вом юстиції України 1 серп. 1995р. №675 // Українська бібліотечна асоціація: Док. і матеріали /Нац. парлам. б-а України. - К., 1996. - С.4-10. |
Схожі:
 | Укладач: Горбенко Л. Г., методист Шполянського райметодкабінету, с. 55, 2011 У збірці подано нормативні документи, які регламентують діяльність шкільної бібліотеки. Детально розглянуто технологію роботи шкільної... |  | Укладач: Безушко І. В. методист дптнз «Рівненський центр пто сервісу... Укладач: Безушко І. В. методист дптнз «Рівненський центр пто сервісу та дизайну» |
| Методист райметодкабінету Наголюк Н. М Визначає мету та головні напрями роботи з педагогічними кадрами; планує її на основі даних діагностування | | Методист райметодкабінету Пастернак О.І Визначає мету та основні напрями роботи з учителями математики та фізики, в тому числі планує її на основі діагностичних даних про... |
| Методист райметодкабінету – Міщук І. С Здійснює контроль за законністю, правильністю та своєчасним виданням наказів з кадрових питань у відділі освіти та подання їх у ЦБ... | | Схвалено погоджено Укладач: Дубик А. О. – гол методист кафедри загальноосвітніх дисциплін доз «пдіро» |
| Кількість годин Укладач: І. О. Аношкіна – гол методист кафедри загальноосвітніх дисциплін доз «пдіро» | | Методист райметодкабінету Баліцька Н. К Визначає мету та основні напрями роботи з учителями хімії, біології, географії, образотворчого мистецтва, в тому числі планує її... |
| Схвалено затверджую Укладач: І. О. Аношкіна, гол методист з української мови та літератури кафедри загальноосвітніх дисциплін доз «пдіро» | | Методичні рекомендації щодо вивчення історії України та Укладач методичних рекомендацій: доктор історичних наук, вчитель-методист Левітас Ф. Л |