Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський




НазваПерший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський
Сторінка5/17
Дата конвертації03.03.2014
Розмір1.33 Mb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Історія > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




^ Співи:
Освітнє завдання:

Назва: „Калачі”

Автор: А. Філіпенко

робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, вчити починати після вступу

Назва: „Калачі”

Автор: А. Філіпенко

робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: „Калачі”

Автор: А. Філіпенко

домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: „Калачі”

Автор: А. Філіпенко

спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Завдання розвитку

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

Допомогти дитині побачити себе серед дітей, себе у великій залі

^ Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому

Форма активності

фізична

мовленнєва

соціально-моральна

креативна

базової якості особистості

самовладання

людяність

самостійність

креативність

^ Співи:

Освітнє завдання:


Назва: “Дощик”

Автор: В. Барвінський

розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Дощик”

Автор: В. Барвінський

співати природнім голосом, наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: “Дощик”

Автор: В. Барвінський

робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Дощик”

Автор: В. Барвінський

робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку:



Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності

^ Вчити намагатись бути приємним, стримувати негативні емоції


Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом,

Розвивати виконавські здібності


Охороняти й берегти співочий і мовний голос.

^ Без напруги співати короткі розспівки і пісні, відповідні звучанню голосу дитини

Форма активності

пізнавальна

мовленнєва

фізична

соціально-моральна

Становлення базової якості особистості

працелюбність

людяність

самовладання

самолюбність

Музично -

ритмічні

рухи

Освітнє завдання:


Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

ознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

відтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

продовжити вчити сприймати різнохарактерну музику,

Завдання розвитку:


Вчити танцювати парами

та у колі

Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву.


^ Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів

Форма активности

пізнавальна

фізична

художньо-естетична

креативна

Становлення базової якості особистості

людяність

розсудливість

самовладання

самостійність

^ МІСЯЦЬ : ЛИСТОПАД

ГРУПА №_________ 3 -й РІК ЖИТТЯ 3-й рік життя ранній вік

ЗАНЯТТЯ

1 ЗАНЯТТЯ

2 ЗАНЯТТЯ

3 ЗАНЯТТЯ

4 ЗАНЯТТЯ

ДАТА













^ Музично-ритмічна вправа

Освітнє завдання:

Назва: „Пальчики – ручки” укр..нар.мел.,

обр. М Раухвергера

працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: „Веселі рученята ”

Автор: О. Тілічеєва

ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Веселі рученята ”

Автор: О. Тілічеєва

звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: „Веселі рученята ”

Автор: О. Тілічеєва

продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку:


Вчити проявляти вигадку та фантазію, намагатись урізноманітнити сюжет, творчо використовувати можливості іграшок та засобів гри

^ Підтримувати емоційний відгук на музику

Вчити володіти елементарними танцювальними рухами.

Вчити розкуто граційно рухатись


Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати моральні уявлення


Форма активності


креативна

пізнавальна

фізична

соціально-моральна

Становлення базової якості особистості:

креативність

спостережливість

розсудливість

людяність

Слухання музики

Освітнє завдання


Назва: „Барабан ”

Автор: Д. Кабалевський

привернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва: „Барабан ”

Автор: Д. Кабалевський

вчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: „Барабан ”

Автор: Д. Кабаоевський

вчити пізнавати твір, відчувати характер, закріплення, використання форми оповідання, загадки

Назва: „Листопад ”

Автор: Т. Попатенко

Знайомство з твором

Завдання розвитку:


Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець).

^ Насолоджуватись мелодійною музикою

Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування

Вчити передавати свої почуття і

фантазії художнім словом

^ Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче


Форма активності


художньо-естетична

соціально-моральна


мовленнєва

пізнавальна

Становлення базової якості особистості

розсудливість

справедливість

відповідальність

спостережливість

^ Вправа для розвитку слуху та голосу

Освітнє завдання:

Вправа

формувати правильне звукоутворення


Вправа

вчити співати природним голосом, без напруження


Вправа

розвивати співочі інтонації,



Вправа

сприяти виробленню наспівності звучання


Завдання розвитку

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

^ Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Співи:
Освітнє завдання:

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

знайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту та характеру пісні

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

співати природнім голосом, наслідувати спів дорослого

Завдання розвитку

Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності. Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець)

^ Підтримувати емоційний відгук на музику.

Сприяти виникненню потреби у прослуховуванні музичних творів.

Охороняти й берегти співочий і мовний голос


Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом,

^ Розвивати виконавські здібності


Форма активності

художньо-естетична

соціально-моральна

мовленнєва

фізична

базової якості особистості

спостережливість

самолюбність

самовладання

працелюбність

^ Співи:

Освітнє завдання:


Назва: “Дощик”

Автор: обр. Т.Шутенко

домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Дощик”

Автор: обр. Т.Шутенко

спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: ”Сніг-сніжок»,

Автор: В. Костенко

знайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

Назва: ”Сніг-сніжок»,

Автор: В. Костенко

повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку:


Вчити володіти культурою виконання.

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

^ Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому


Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності


^ Розвивати вміння уважно слухати музичний твір , відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Форма активності

фізична

креативна

художньо-естетична

пізнавальна

Становлення базової якості особистості

спостережливість

Самостійність, креативність

спостережливість

самовладання

Музично -

ритмічні

рухи Освітнє завдання:


Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

вчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

відпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

закріпити елементи танцю, домагатись ритмічності

Назва: “Стукалка ”

Автор: обр. М. Метлова

закріплення рухів, виконувати самостійно

Завдання розвитку:


Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву.


^ Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю


Розвивати виконавські здібності.

Вчити відтворювати образні рухи


Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих рухах загальний характер музики, динаміку.

Форма активности

фізична

художньо-естетична

фізична

креативна

Становлення базової якості особистості

працелюбність

спостережливість

самолюбність

креативність


ЗАНЯТТЯ


5 ЗАНЯТТЯ


6 ЗАНЯТТЯ


7 ЗАНЯТТЯ


8 ЗАНЯТТЯ

ДАТА













^ Музично-ритмічна вправа

Освітнє завдання:

Назва: „Веселі рученята ”

Автор: О. Тілічеєва

працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: «Побігали-потупали»

Автор: Л. Бетховен

ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ

Назва: «Побігали-потупали»

Автор: Л. Бетховен

звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: «Побігали-потупали»

Автор: Л. Бетховен

продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку:


Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись

Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності

Вчити розкуто граційно рухатись.

^ Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення .Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики.

Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

Форма активності


креативна

пізнавальна

фізична

художньо-естетична

Становлення базової якості особистості:

креативність

спостережливість

самостійність

самолюбність

^ Слухання музики

Освітнє завдання


Назва: „Листопад ”

Автор: Т. Попатенко

привернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Назва: „Листопад ”

Автор: Т. Попатенко

вчити пізнавати твір, відчувати характер, запропонувати передати характер музики

Назва: „Листопад ”

Автор: Т. Попатенко

виховувати вміння емоційно відгукуватись на музику

Назва: „Листопад ”

Автор: Т. Попатенко

розвивати вміння вслуховуватись у музику

Завдання розвитку:


Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю.

^ Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись.

Імпровізувати образ


Вчити співпереживати музичним образам, визначати емоційний настрій

^ Вчити передавати свої почуття і

фантазії художнім словом

Форма активності


художньо-естетична

креативна

соціально-моральна

мовленнєва

Становлення базової якості особистості

людяність

креативність

самолюбність

розсудливість

^ Вправа для розвитку слуху та голосу

Освітнє завдання:

Вправа формувати правильне звукоутворення


Вправа: вчити співати природним голосом, без напруження


Вправа: розвивати співочі інтонації,



Вправа:

сприяти виробленню наспівності звучання


Завдання розвитку

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

^ Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Співи:
Освітнє завдання:

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Осінь”

Автор: Ю. Михайленко

спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Завдання розвитку

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом.

Розвивати виконавські здібності

Вчити володіти культурою виконання.

^ Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні,

читати тексти пісень наспівно у повільному темпі

Відчувати задоволення від власної творчості.

^ Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому

Форма активності

фізична

художньо-естетична

мовленнєва

креативна

базової якості особистості

відповідальність

працелюбність

самовладання

креативність

Співи:

Освітнє завдання:


Назва: ”Сніг-сніжок»,

Автор: В. Костенко

розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: ”Сніг-сніжок»,

Автор: В. Костенкомспівати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: ”Сніг-сніжок»,

Автор: В. Костенком робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: ”Сніг-сніжок»,

Автор: В. Костенко робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку:


Охороняти й берегти співочий і мовний голос.

Без напруги співати

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом.

^ Розвивати виконавські здібності


Формувати уміння слухати й чути красу звучання власного голосу

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Форма активності

соціально-моральна

фізична

художньо-естетична

фізична

Становлення базової якості особистості

самовладання

працелюбність

самолюбність

спостережливість

Музично -

ритмічні

рухи Освітнє завдання:


Назва: “Хоровод біля ялинки ”

Автор: Г. Фінаровський

ознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Хоровод біля ялинки ”

Автор: Г. Фінаровський

розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів

Назва: “Хоровод біля ялинки ”

Автор: Г. Фінаровський

відтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей

Назва: “Хоровод біля ялинки» Г. Фінаровський

продовжити вчити сприймати музику. Відтворювати рухи

Завдання розвитку:


Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою. Вчити здійснювати елементарний аналіз творів.

^ Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву. Формувати почуття музичного ритму


Вчити танцювати в колі, дотримуватись норм та етикету спілкування Вчити водити хороводи


^ Вчити володіти елементарними танцювальними рухами

Вчити розкуто граційно рухатись

Форма активности

пізнавальна

фізична

соціально-моральна

фізична

Становлення базової якості особистості

спостережливість

працелюбність

самолюбність

розсудливість
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Схожі:

Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconТема Пісня, танець, марш
Адамцевич «Запорозький марш» слухання Кабалевський «Пісня про школу» виконання
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconРезультати перевірок суб’єктів господарської діяльності Івано-Франківської...
За перший квартал 2012 року Державною службою з лікарських засобів в Івано-Франківській області було перевірено 90 суб`єктів господарювання,...
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconСучасний стан охорони праці в україні
В матеріалах, поданих Верховній Раді України до парламентських слухання (листопад, 2010), у проекті Стратегії поліпшення стану охорони...
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconУроку музики у 6 класі тема уроку: Доля генія зміст уроку : В. А....
Обладнання: роздатковий матеріал (слова пісень, характеристики музики, тощо), портрет композитора, ілюстрації, презентації Microsoft...
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconБарабани Sonor, dw, Premier або інші не гіршої якості (бас-барабан...
Барабани Sonor, dw, Premier або інші не гіршої якості (бас-барабан (22”, 24”), 1 rack tom (12” – 14”), 1 floor tom (16” – 18”) з...
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський icon10 золотих ключів душевного І фізичного здоров’я перший
Перший. Чисте повітря, сонячне проміння, регулярне провітрювання житлового приміщення
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconСпостереження відносності спокою та руху за допомогою бруска та листа паперу
Як виникають звуки у різних музичних інструментах (скрипка, рояль, труба, орган, барабан тощо)
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconПлан роботи учнівського самоврядування на 2009-2010 н р. Термін проведення
Підготовка Свята 1-го дзвоника. Випуск газет “1 вересня – День знань”, “Перший раз у перший клас”
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconПерший раз у перший клас!
У цей же період життя, в 6-7 років, міняється І вся психологічна зовнішність дитини, перетворюються його особа, пізнавальні І розумові...
Перший квартал слухання «Листопад» Т. Попатенко «Ладки-ладусі» В. Верховинець «Дудочка» Ю. Рожавська «Барабан» Д. Кабалевський iconП.І. Гриник, М. П. Стеценко, С. Л. Шнайдер, О. Г. Листопад, В.Є. Борейко

Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка