Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»




НазваБазової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»
Сторінка6/17
Дата конвертації03.03.2014
Розмір1.42 Mb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Історія > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

МІСЯЦЬ ГРУДЕНЬ ГРУПА №_________ 3-й рік життя ранній вік


ЗАНЯТТЯ

1 ЗАНЯТТЯ

2 ЗАНЯТТЯ

3 ЗАНЯТТЯ

4 ЗАНЯТТЯ

ДАТА













^ Музично-ритмічна вправа

Освітнє завдання:

Назва: Вправи з хусточками

Автор: Я. Степовий

працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

^ Назва: „Побігали-потупали”

Автор: Л.Бетховен

ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: „Побігали-потупали”

Автор: Л.Бетховен

звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

^ Назва: „Побігали-потупали”

Автор: Л.Бетховен

продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухам

Завдання розвитку:


Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності. Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець)

Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою,


Вчити володіти елементарним танцювальними рухами

Вчити розкуто граційно рухатись

Вчити виражати форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Форма активності

Художньо-естетична

пізнавальна

фізична
Емоційно-ціннісна

Становлення базової якості особистості:

самолюбність

самовладання

спостережливість

відповідальність

^ Слухання музики

Освітнє завдання


Назва: „Котику сіренький”

Автор: обр. В. Веріковський

вчити пізнавати твір, закріпити назву твору

^ Назва: „Ой , сніжку, сніжку білесенький” укр. нар. пісня

Знайомство з твором

Назва: „Ой , сніжку, сніжку білесенький” укр. нар. пісня

вчити відчувати характер, передати рухами

^ Назва: „Ой , сніжку, сніжку білесенький” укр. нар. пісня

привернути увагу дітей до змісту й характеру твору

Завдання розвитку:


Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати загальний характер

Вчити відтворювати образні рухи


Вчити передавати свої почуття, фантазії художнім словом

Форма активності

Емоційно-ціннісна

пізнавальна

фізична

мовленнєва

Становлення базової якості особистості

самостійність

спостережливість

самолюбність

креативність

^ Вправа для розвитку слуху та голосу

Освітнє завдання:

Вправа:

формувати правильне звукоутворення

Вправа: “Бім-бом”

вчити співати природним голосом, без напруження

^ Вправа: “Бім-бом”

розвивати співочі інтонації,

Вправа: “Бім-бом”

сприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

^ Співи:
Освітнє завдання:

Назва: “Ялинка”

Автор: Т. Шутенко

знайомство з піснею, слухання , пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення

поетичного тексту

^ Назва: “Ялинка”

Автор: Т. Шутенко

повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Назва: “Ялинка”

Автор: Т. Шутенко

розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

^ Назва: “Ялинка”

Автор: Т. Шутенко

співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Завдання розвитку

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин, елементарний жанр

Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю

Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям. Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності

Охороняти й берегти співочий і мовний голос.

Без напруги співати. Допомогти дитині побачити себе серед дітей у великій залі

Форма активності

пізнавальна

Художньо-естетична

фізична

Соціально-моральна

Становлення базової якості особистості

спостережливість

людяність

працелюбність

самолюбність

^ Співи:

Освітнє завдання:


Назва: ”Перший сніг»,

Автор: А. Філіпенка домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

^ Назва: ”Перший сніг»,

Автор: А. Філіпенка спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Назва: “Дід Мороз”

Автор: А,Філіпенко

знайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту

^ Назва: “Дід Мороз”

Автор: А,Філіпенко

повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру

Завдання розвитку:


Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом,

виконавські здібності

Вчити відтворювати характер пісні

Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому

втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів

Визначати елементарний жанр. Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів , надавати їм певної виразності


Форма активності

Фізична, емоційно-ціннісна

креативна

пізнавальна

Емоційно-ціннісна

Становлення базової якості особистості

працелюбність

креативність

спостережливість

розсудливість

Музично -

ритмічні

рухи Освітнє завдання:


Назва: “Ялинка”

Автор: М.Красив

вчити починати і закінчувати разом з музикою

^ Назва: “Ялинка”

Автор: М.Красєв:

відпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Ялинка”

Автор: М.Красив

продовжити вчити сприймати різнохарактерну

музику. Закріпити танок

^ Назва: ”Ялинковий сміх”

Автор: Т.Солосіч

ознайомитись з музикою, пояснити й показати рухи

Завдання розвитку:


Вчити володіти елементарними танцювальними рухами

Вчити розкуто граційно рухатись

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану,

почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись. Імпровізувати образ, відчувати задоволення від власної творчості

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Форма активности

Фізична, емоційно-ціннісна

Художньо-естетична

креативна

пізнавальна

Становлення базової якості особистості

відповідальність

працелюбність

креативність

самостійність
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Схожі:

Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconВпровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я...
Вона є важливим фактором підвищення професійного рівня як одного з основних шляхів реформування освіти, визначеного Державною національною...
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconДо Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» Алла Гончаренко
Та що край – то й звичай, що сторона – то й новина, що сільце – то й слівце, тому нема одноманітності у засобах здійснення педагогічного...
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconМетодичний бюлетень
Організаційно-педагогічні умови ефективного впровадження у практику Базової програми розвитку дитини дошкільного віку
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconСучасний зміст та завдання дошкільної освіти на засадах Базової програми...
Виховання людини в дусі загальнолюдських ідеалів І національних традицій починається з раннього дитинства – важливого етапу становлення...
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconРекомендації до програми розвитку дитини дошкільного віку
Наказ мон україни від 22. 05. 2012 №615 «Про затвердження Базового компоненту дошкільної освіти» (нова редакція)
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconМетодичні рекомендації призначені для практичного використання психологами...
Психологічне обстеження дітей дошкільного віку для проходження психолого-медико -педагогічну консультації
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconГотовність шестирічок до навчання у школі
Найважливішим чинником психічного розвитку дитини дошкільного віку є формування психологічної готовності до шкільного навчання. По...
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconПроект річного плану роботи дошкільного відділу освіти на 2011 2012 н р. Основні завдання
Спрямовувати діяльність дошкільних навчальних закладів на реалізацію оновлення змісту дошкільної освіти відповідно до вимог Базової...
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconІгри з піском як інтерактивний метод розвитку комунікативно-мовленнєвої...
У посібнику представлене теоретичне обґрунтування проблеми формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного...
Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» iconГра як основна діяльність дитини. Різновиди гри
Українське дошкілля", "Дитина в дошкільні роки", "Зернятко". На виході "Базова програма розвитку дітей дошкільного віку", спрямована...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка