Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка




НазваПрограма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка
Сторінка5/7
Дата конвертації11.03.2013
Розмір1.16 Mb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Культура > Документы
1   2   3   4   5   6   7


^ На кінець навчального року учень:

– самостійно використовує збережені аналізатори; (слух, залишковий зір, дотик та ін.);

– розпізнає на дотик, слух дитячі шумові і звуковисотні інструменти, об’єкти, що використовувались протягом року (за характерними ознаками, особливостями тембрального звучання );

– знає: зміст та вимоги до опанування навчального матеріалу; основи музичної грамоти; елементарні правила вокальної орфоепії;

– дотримується правил культури взаємовідносин в процесі виконання колективних видів діяльності, навчального спілкування;

– виявляє інтерес і активно відтворює різні види музично–естетичні діяльності;

– розуміє необхідність для здоровя і розвитку виконання ріхних вправ; виконує їх;

– розрізняє на слух: пісні, музичні твори, засоби музичної виразності; народні та інші жанри;

– підбирає більш складний ритмічний супровід до пісень, що виконує;

– демонструє власні музично

–творчі здобутки, переносячи здобуті на уроці музики переносить ці досягнення в інші умови виконання (шкільні заходи–свята, позашкільні, дозвілля);

– розвиває пантомімічні навички і може їх використовувати для відтворення певних образів;

– розуміє значення художньої культури в житті людини;

– знає назви і зміст, основну кольорову гаму, картин, що використовуються на уроках, їх авторів;

– може розповідати про творчість майстрів живопису, композиторів, підбирати до певної музики знайомі з інших предметів твори мистецтва (за незначною підтримкою учителя);

– розвиває морально–етичні, емоційно–ціннісні якості особистості.

^ МУЗИЧНИЙ МАТЕРІАЛ

І СЕМЕСТР

( 17 годин; 1 година на тиждень)

Тема: “Спогади про літо” (2 години)

Слухання музики


“У зоопарку”, муз.О. Островського, сл. З. Петрової; “пісенька дощу, мелодія С. Бутанського, сл. І. Стоянова, переклад з болгарського Н. Найдьонової; “Пісня про літо”, муз. Є. Крилатова, сл. Ю. Ентіна; «Дівчина і квіти»

Хоровий спів



“Про котів”, англійська нар. пісня, російський текст Ю. Хазанова”; «Чарівне літо», муз В. Демянишина, сл. С. Грицюка; “Найщасливіша”, муз Ю. Чичкова, сл. К. Ібряєва та Л. Кондрашової; “Пастушка”, французька нар.пісня, обр. Ж. Векерлена, укр. текст В. Коломійця; «Щоби сонечко світило», муз. Н. Пєскова, сл. С. Фуріна;

Гра на дитячих шумових інструментах



“Зацвіла в долині”, муз. А.Філіпенка, сл. Т. Шевченка

Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність



«Мариночка–сестричка», укр. нар. купальська пісня.

Тема: ”Осіння пора – завершення жнив, початок навчального року” (2 години ).

Слухання музики


“Осінь, муз. П. Чайковського, сл. А. Плещеєва; “Ой, котився віночок по полю”, укр. нар. обжинкова пісня; “Косять, косять трави”, литовська нар. пісня; “Наша шкільна країна”, муз, Ю. Чичкова, сл. К. Ібряєва; “Ранок шкільний, здрастуй!”, муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ібряєва;; “До, ре, мі, фа, соль”, муз. А. Островського, сл. Е. Бличіна; “Чому навчають в школі”, муз. В. Шаїнського, сл. М. Пляцковського

Хоровий спів



“Овочі”, муз. Є. Сіліна, сл. Ю. Тувіма, укр. текст П. Масенка; “Хто пасеться на лужку”, муз. О. Пахмутової, сл. Ю. Черних, переклад з російської С. Сома; “Засмутилось кошеня”, муз. Г. Кириліної, сл. П. Воронька; “Букварик”, муз. Н. Перцової, сл. А. Орела; “Вчителька”, муз. Г. Гембери, сл. Г.Бойка;

Гра на дитячих шумових інструментах



Ритмічний супровід до пісень, що вивчаються ( за вибором учителя).

Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність



“Пісенька про зарядку”, муз. М. Парцхаладзе, сл. М. Кереселідзе; “Хто пасеться на лужку”, муз. О. Пахмутової, сл. Ю. Черних, переклад з російської С. Сома;

Перелік художніх картин для використання на уроці



“Пташка відлетіла” – І. Творожникова; “Осінь”, “Осінь над Дніпром”, “Голосіївська осінь” – С. Шишко; “Золота осінь” – І. Левітан; “Золота осінь” – С. Жуковський; ”Урожай” – Т. Голембієвська; “Снопи” – І. Труш; “Новий хліб” – Ф. Мануйло; “За уроком” – С. Костенко.
Тема: “Музика про Батьківщину та її героїв” (4 години).

1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма з математики для спеціальної загальноосвітньої школи для...
Для спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з важкими порушеннями мовлення
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма з музики для учнів із зпр (підготовчій, І класи) пояснювальна записка
...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма загальноосвітнього навчального закладу для дітей з тяжкими...
Заняття образотворчим мистецтвом дають можливість ефективно розвивати в учнів почуття прекрасного, формувати естетичні смаки, вміння...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма загальноосвітнього навчального закладу для дітей з тяжкими...
Довкілля” (під керівництвом В. В. Тарасун) та особливостей засвоєння природознавства молодшими школярами з тпм (О.І. Мякушко), такі...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для 2-4 Х класів для дітей з тяжким порушеннями мовлення з предмету: „
Південноукраїнський державний педагогічний університет (М. Одеса) імені к. Д. Ушинського
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 7 9 класи пояснювальна записка
Природознавство” (5—6 кл.), в якому учні набувають мінімуму знань про речовини І хімічні явища
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5 9 класи пояснювальна записка
Основи здоров’я” передбачає формування мотивації щодо здорового способу життя учнівської молоді
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи пояснювальна записка
Саме середня школа є тим навчальним закладом, де формуються базові механізми іншомовного спілкування, котрі у майбутньому випускники...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи пояснювальна записка
Саме середня школа є тим навчальним закладом, де формуються базові механізми іншомовного спілкування, котрі у майбутньому випускники...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПояснювальна записка
З огляду на це на кожному році навчання програма висуває такі завдання, які є для дітей доступними І в той же час вимагають від них...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка