Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка




НазваПрограма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка
Сторінка7/7
Дата конвертації11.03.2013
Розмір1.16 Mb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Культура > Документы
1   2   3   4   5   6   7
^

ОСНОВИ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ



Тема: ”Український живопис. Портрети. Пейзажі” (1 година).

Перегляд ілюстрацій картин з пейзажними зображеннями і портретами українців.

Загальні уявлення про жанр пейзажу і портрету. Формування цілісного художнього світосприймання на основі взаємодії різних видів мистецтва.
Перелік художніх картин для використання на уроці ( за вибором)
“Портрет козака Якова Шияна – невідомий художник; “Козак – бандурист ХІХ ст.” – невідомий художник;

“Катерина” –Т. Шевченко; “Дівчина з Поділля” – В. Тропінін; “Гість із Запоріжжя”– Ф. Красицький; “Мама йде!” – І. Їжакович; “Селянська родина” – О. Мурашко; “Українська дівчина” – С. Прохоров; “Молодий Тарас Шевченко у К. П. Брюлова” – Г. Мелехов; “Портрет хлопчика–українця” – М. Ге; “Вечір на Дніпрі” – Д. Шавикін; “Голосіївська осінь” – С. Шишко; “Повінь. Конча–Заспа” – О. Шовкуненко; “Рідна земля” – А. Костинопольський; “На Гуцульщині” – А. Коцка; “Хати в літній день” – В. Орловський; “Вечір у степу” – С. Світославський; “Зимові сутінки на Україні” – І. Похитонов; “Хата в місячну ніч” – Г. Світлицький.

Узагальнюючий урок: “Відчуття і передача духовної краси людини і оточуючої природи у різних видах мистецтва”.
Екскурсії: в природу, в Український музей, відвідування концертів.
Загальна тема: “Ой Весна, Весна іде і свята за собою веде!”
Тема: “Благослови, мати, весну закликати!” ( 1 година)


^

Слухання музики



“Благослови, мати, весну закликати” –укр. нар. веснянка; “Березень” –муз. М. Ведмедеря, сл. Л. Куліша–Зінькова; “Пісня жайворонка” (“Березень”) з фортепіанного циклу “Пори року” – муз. П. Чайковського; “А вже весна, а вже красна”, муз. М. Лисенка, сл. народні; “Перший пролісок”, муз. Г. Саська; “Весною”, муз. Е. Гріга;. “Веснянка”, муз. І. Шамо.


^

Хоровий спів



“Ой прийшла весна” – українська нар. веснянка; “Вийди, вийди, Іванку!” укр. нар. веснянка; ”Капіж”, муз. Н. Перцової, сл. М. Садовського, переклад з російської О. Пархоменка; “Побігли струмочки”, муз. В. Книш, сл. Г. Грицюка; “Веснянка”, муз. В. Моцарта, сл. Овербек, укр. текст М. Познанської.

^
ОСНОВИ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ


Тема: “Образи весни та засоби художньої виразності, що її зображують у різних творах мистецтва” (1 година )
Перелік художніх картин для використання на уроці
“Граки прилетіли” – О. Саврасов; “Рання весна” – А. Куінжі; “Скоро весна” – І. Броцький; “Весна” – С. Ботічеллі; “Флора” – Х. Рембрандт; “Дихання весни” – Б. Неменський; “Березень” – Г. Леонов; “Весна” – Б. Кустодієв; “Все цвіте” – Ф. Мануйло; “Березовий гай на весні” – С. Святославський.
Літературні твори: ( за вибором вчителя).

Тема: “Недалечко красне яєчко, за тиждень Великдень” (2 год. )

^

Слухання музики



“Христос Воскрес!” (“Христос Воскрес! Усе радіє!”), муз М. Ведмедеря, сл. К. Перелісної; “Що первая –благовісная” укр. нар. великодня пісня з Слобожанщини; “Боже велий єдиний” , молитва в обр. Ф. Колеси; фрагменти з Літургій: П. Чеснокова, М. Леонтовича; М. Ділецького; фрагменти з “Аve Marii”: Й. Баха, Ф. Шуберта.

^ ОСНОВИ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
Великодні мотиви в українському мистецтві: писанкарстві та витинанках, Розгляд витинанок саївських майстрів: К. Бурлаки, М. Критика; розмальованих і виготовлених писанок різними способами; розучування дитячих ігор, пов’язаних з катанням яєць.

Ознайомлення з Великодневої символикою, атрибутикою, обрядовою їжею, діями.
Узагальнююче свято–захід інтегрованого типу “Прийшла Весна–Красна!” (див. сценарій свято–заходу у журналі “Дефектологія”, № 2, 2000. – С. 12–16).
Творча робота: створення колективного панно на тему “Весна іде!”.

Тема: “Всі святкують на землі свято Матері” ( 2год.)
Слухання музики
“Пісня про рушник”, муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка; “Ненька”, муз. А. Філіпченка, сл. А. Вратарьова;. “Аріозо матері” з кантати “Нам потрібен мир”, муз. А. Новікова, сл. Г. Рубльова; “Мамо, люба мамо”, болгарська нар. пісня;


Хоровий спів
“Вітаємо маму”, муз. М. Ведмедеря, сл. Е. Сухіної; “Вишиванка”, муз. В. Верменича, сл. М. Сингаївського; “Бабусі”, муз. М. Ведмедеря, сл. С. Патри; ”Пісня про вчительку”, муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка; “Бузкова гілочка”, муз. Т. Назарової, сл. А. Пляцковського.
^ ОСНОВИ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
Тема: “Образ матері в картинах художників різних часів” (1 година )
Перелік художніх картин для використання на уроці
Ікони Богородиці: “Володимирська”, “Виховання”, “Казанська”, “Тверська”, “Оранта”, “Всіх скорботних радість”, “Несподіванна радість”; Богоматір з немовлям”– М. Врубель (фреска Богородиці з Ісусом, Володимирський собор); “Сікстинська мадонна” – Р. Санті; Мадонна Бенуа”. “Мадонна Літта” – Леонардо да Вінчі; “Матір партизана” – С. Герасимов; “Прачка”. Ж. Кардан; “Всюди життя”. Н. Ярошенко;. “Не чекали”. – І. Репін; “Петроградська мадонна” – К. Петров–Водкін; “Мати й дитя” – П. Пікассо.
Тема:Фантастичні птахи Марії Приймаченко” (2 год. )

Формування в свідомості учнів творчої уяви, фантазії різними мистецькими засобами. Відображення особливостей українського народного живопису.

Ознайомлення з особливостями розпису та творчістю української художниці М. Приймаченко. Розглядання книги–альбому “Марія Приймаченко” (К., “Мистецтво”, 1989). Обговорення кращих робіт М. Приймаченко: “Фантастичний птах”, “Птах”, “Жар–птиця”, “Красуня” або ін.

Розширення знань про декоративно–ужиткове мистецтво, декоративний розпис.

Перегляд репродукцій картин та декоративно–ужиткових предметів: “Царівна–Либідь” – М. Врубеля; “Сирін і Алкокост” – В. Васнєцова; “Жар–птиця” – В. Статіва; панно “Птахи” – М. Іванова; декоративне блюдо “Жарптиця” – А. Кузнєцова; “Ковш–птиця з навісними ковшиками” та ін.

Ознайомлення та порівняння робіт М. Приймаченко на цю тему з живописними творами інших художників.

Слухання музичних фрагментів фантастичних частин опер М. Римського–Корсакові: “Садко” (сцена перетворення лебедів в чарівних дівчат); Казка про царя Салтана” (сцена перетворення лебеді у Царівну –1-ша катрина 1-ї дії) та ін.

Літературні твори: (за вибором вчителя).

Творча робота: створення колективного панно за мотивами робіт М. Приймаченко.
Тема: “І вкрились луги цвітом, вітаючись з літом” (1 година )
Слухання музики
“Літо”, муз. В. Книш, сл. С. Грицюка; ”Струмок”, муз, А. Штогаренка, сл. Н. Забіли; “Баркарола” (“Червень”) з фортепіанного циклу “Пори року”, муз. П. Чайковського; “Колискова в бурю”, муз. П. Чайковського, сл. О.Плещеєва;

”Ой, зав’ємо вінки”, українська нар. троїцька пісня з Слобожанщини.
Хоровий спів
“Золоте літо”, муз. Р. Паулс, сл. І. Мазніна; Дітній дощик”, муз. З. Компанійця, сл. Л. Димової; “Пісня радості”, муз. В. Книш, сл. С. Грицюка; “На леваді сонячно”, муз. В. Книш, сл. С. Грицюка; “Летіть, голуби”, муз. І. Дунаєвського, сл. М. Матусовького; “Зоре моя вечірняя”, муз. Я. Степового, сл. Т. Шевченка.
^ ОСНОВИ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
Тема: ”Ці квіти дихають Україною” – чарівний петриківський розпис ( 2 год.)

Ознайомлення з особливостями петриківського розпису: елементи орнаменту (“зернятко” – мазки звичайні, під гострим кутом до лінії; вусик “Зернятка” – мазок під кутом до вертикальної лінії; “кривеньке зернятко”, “гребінчик”, “горішок”, пірчате листя”; поєднання різних елементів петриківського орнаменту: стрічкового орнаменту з “пірчастим листяам” і початком квітки ”пуп’яник”; “кривих зернят” із “зернятками”, три пари “кривих зернят”, бігунець з трипелюсткових квіток.

Походження назви декоративного народного мистецтва “петриківський розпис”. Легенда про петриківську вишню.

Перегляд кращих робіт майстрів петриківського розпису: Т. Паті “Зозуля на калині”, Птахи серед квітів”; І. Скляра “Блакитний ранок”; В. Міленка “Півень і курка” та ін.

Секрет своєрідності петриківського розпису – це вільний живопис без попередніх контурів, який вимагає досконалої техніки володіння пензлем. Все це створює неповторний розпис дивовижних квітів, кетягів калини, виноградного грону, пшеничних колосків, серед яких красуються птахи, півні, зозулі, павичі, схожі на казкові пишні різнобарвні істоти, які нібито увібрали в себе усю красу оточуючої природи.

Читання віршів про декоративне мистецтво ( Я. Местєчкіна “Таємниця диво квітки” та ін.).

Розглядання репродукцій картин та художніх фотографій із зображенням різних квітів (О. Білокур: “Квіти і овочі”, “Жожини”, “Цар–колос”, “Польові квіти”; О. Дейнека, “Гладіолуси з горобиною; О. Герасимов, “Півонії”, “Бузок квітує”; М. Врубель, “Бузок” ; О. Осьмофкін, “Соняшники і горобина”; Ф. Толстой, “Ягоди червоної і білої порічки”, “Гілка винограду”; А. Лентулов, “Дзвіночки дісові”; Т. Городова, “Зацвіла в долині червона калина”).
Літературні твори: легенда про мальву.
Тема: “Козацькому роду нема переводу” (2 год.)
Слухання музики
“Ой, у лузі червона калина”, укр. нар. пісня; “Козачата”, муз. М. Ведмедеря, сл. О. Яворської; “Деревце роду”, муз. В. Ведмедеря, сл. Н. Кир,яна; “Встань, козацько славо”, муз. І. Сльоти, сл. О. Багачка; “Ми твої Вкраїно, козаки”, муз. і сл. М. Балеми; “Козацька держава”, муз. В. Книш, сл. С. Грицюка; “Запоріжців слава”, муз, В. Книш, сл. С. Грицюка.

Хоровий спів
“Козацькому роду нема переводу”, муз. М. Балеми і П. Карася; “Пан отаман”, муз Ф, Колесси, сл. Б. Лепкого; “ “Гей, там на горі Січ іде”, муз і сл. К. Трильовського; укр. нар пісні: “Їхав козак за Дунай”, “Козак”.

^

Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність



Укр. нар. пісні: “Засвистали козаченьки”, “Гей, ви стрільці січовії”.
Перелік художніх картин для використання на уроці
“Гість із Запоріжжя” – Ф. Красицький; “Їхав козак на війноньку” – М. Крищенко; Козачий пікет у степу”, “Козача левада”, “Запорожець на посту” – С. Васильківський; “Портрет козака”, “Гей, ви, стрільці січовії” – М. Божій; “Проводи на Січ” – О. Сластіон; “Похорон кошового” – О. Мурашко; “Тарас Бульба” – А. Бубнов; “Подвиг трьох під Берестечком” – О. Данченко.
Тема: “Як тебе не любити, Києве мій!” (2 год.)
Слухання музики
“Київський вальс”, муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка; “Гімн Києву”, муз. П. Майбороди, сл. В. Коротича; “Золоті ворота”, муз. В. Тилика, сл. Б. Олійника; “Я признаюся Києву в любові”, муз. І. Карабиця, сл. А. Демиденка; “День Києва”, муз, О. Левковича, сл. Л. Титаренка.
Хоровий спів

“Києве мій”, муз. І. Шамо, сл. Д. Луценка; “Днепровская вода”, муз. І. Карабиця, сл. Ю. Рибчинського; “Здрастуй, Києве мій!”, муз. В. Філіпенка, сл. Л. Реви; “Дніпровський вальс”, муз. А. Філіпченка, сл. Л. Забашти; “Київ квітучий”, муз. І. Кириліної, сл. Д. Давидюка.
Перлік художніх картин для використання на уроці
“Не сад – вулиця Києва” – О. Петрицький; “Вечір на Дніпрі” – Д. Шавікін; “Дніпро біля Києва”, “Осінь над Дніпром”, “Голосіївська осінь” – С. Шишко; “Ніч на Дніпрі” – А. Куїнджі; “Тиша на Дніпрі” – О. Сиротенко.
Узагальнююче свято–захід інтегрованого типу: “Як тебе не любити, Києве мій!” (див. сценарій свята–заходу у журналі “Дефектологія”, № 2, 1997. – С. 34–36).

Програма підготовлена: Л.О.Куненко, канд..пед. наук,

старшим науковим співробітником Інституту спеціальної педагогіки АПН України
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма з математики для спеціальної загальноосвітньої школи для...
Для спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з важкими порушеннями мовлення
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма з музики для учнів із зпр (підготовчій, І класи) пояснювальна записка
...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма загальноосвітнього навчального закладу для дітей з тяжкими...
Заняття образотворчим мистецтвом дають можливість ефективно розвивати в учнів почуття прекрасного, формувати естетичні смаки, вміння...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма загальноосвітнього навчального закладу для дітей з тяжкими...
Довкілля” (під керівництвом В. В. Тарасун) та особливостей засвоєння природознавства молодшими школярами з тпм (О.І. Мякушко), такі...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для 2-4 Х класів для дітей з тяжким порушеннями мовлення з предмету: „
Південноукраїнський державний педагогічний університет (М. Одеса) імені к. Д. Ушинського
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 7 9 класи пояснювальна записка
Природознавство” (5—6 кл.), в якому учні набувають мінімуму знань про речовини І хімічні явища
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5 9 класи пояснювальна записка
Основи здоров’я” передбачає формування мотивації щодо здорового способу життя учнівської молоді
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи пояснювальна записка
Саме середня школа є тим навчальним закладом, де формуються базові механізми іншомовного спілкування, котрі у майбутньому випускники...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи пояснювальна записка
Саме середня школа є тим навчальним закладом, де формуються базові механізми іншомовного спілкування, котрі у майбутньому випускники...
Програма з музики для загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими з порушеннями мовлення (2 4 класи) пояснювальна записка iconПояснювальна записка
З огляду на це на кожному році навчання програма висуває такі завдання, які є для дітей доступними І в той же час вимагають від них...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка