Творчий Актуальність проекту

Луганська область

• 
  формуванню активної громадської позиції;
  
• 
  вихованню патріотичних почуттів;
  
• 
  стимулюванню творчого самовдосконалення;
  
• 
  зміцненню родинних почуттів;
  
• 
  ефективному використанню можливостей школи та громади для об’єднання зусиль, спрямованих на досягнення спільної мети
  

• 
  формування громадянина – патріота свого села, своєї країни;
  
• 
  забезпечення духовної єдності поколінь;
  
• 
  збереження родинних традицій;
  
• 
  виховання високої художньо-естетичної культури, розвиток естетичних потреб і почуттів
  

• 
  будуть створені умови для розкриття обдарованості дітей, розвитку їх талантів;
  
• 
  педагогічні умови школи будуть максимально сприяти творчим пошукам учнів;
  
• 
  відбуватиметься всеохоплююче залучення батьків та громади до організації дозвілля;
  
• 
  відбуватиметься безперервний пошук необхідної інформації, зміцнюватиметься та розширюватиметься інформаційна база відповідного спрямування;
  
• 
  буде здійснюватися партнерська підтримка школи з боку батьків, громади, меценатів
  

• 
  вивчення традицій та героїчних сторінок історії села;
  
• 
  створення умов для практичної творчої діяльності;
  
• 
  виявлення обдарованості дітей, розвиток їх талантів;
  
• 
  розвиток художніх здібностей, допитливості, захоплень і нахилів;
  
• 
  стимулювання творчого самовдосконалення дітей;
  
• 
  зміцнення партнерських стосунків з громадськістю;
  
• 
  розвиток комунікативних навичок
  

• 
  аналіз та узагальнення власного досвіду організації культурно-освітніх, культурно-масових та дозвільних заходів;
  
• 
  оцінка реального стану функціонування школи та громади у сфері організації та проведення дозвільних заходів;
  
• 
  діагностування та опитування серед учнів, батьків та представників громади з метою виявлення суспільної думки щодо організації дозвілля;
  
• 
  проведення громадських слухань “Дозвілля школи та громади” з метою виявлення та узагальнення тенденцій щодо теми проекту;
  
• 
  створення координаційної ради за участю вчителів, учнів, батьків та представників громади
  

• 
  вивчення нормативно-правових документів, які регулюють партнерську діяльність школи та громади в умовах проекту;
  
• 
  засідання координаційної ради щодо організації діяльності у експериментальному просторі;
  
• 
  створення:
  

• 
  організація матеріально-фінансових умов проекту
  

• 
  подальша розробка концептуальних, методичних та організаційних засад проекту;
  
• 
  вивчення та узагальнення культурних традицій села;
  
• 
  розширення участі представників громади у підготовчій та практичній діяльності на всіх етапах проекту;
  
• 
  розробка та реалізація короткострокових проектів культурно-масових заходів:
  
  • ^

    День Знань

  • День села

  • День працівників сільського господарства

  • 
    Проводи зими
    
  • 
    Зустріч шкільних друзів
    
  • 
    День Перемоги
    
  • 
    Свято Останнього дзвоника
    
  • 
    Випускний бал
    

• 
  організація постійно діючої виставки творчих робіт;
  
• 
  вивчення та розробка впровадження нових форм організації дозвілля;
  
• 
  встановлення контактів з громадами та школами району з метою обміну досвідом та інформацією щодо організації дозвілля;
  
• 
  створення власного інформаційно-методичного банку розробок культурно-масових заходів
  

• 
  системний аналіз результатів проекту, визначення його ефективності;
  
• 
  створення інформаційної бази даних для подальшого визначення напрямків спільної діяльності школи та громади;
  
• 
  вивчення громадської думки щодо діяльності проекту;
  
• 
  проведення підсумкової конференції
  

• 
  корекція форм та напрямків діяльності щодо реалізації проекту
  

• 
  оптимальне функціонування розробленого проекту, що забезпечить задоволення освітніх та національно-культурних запитів учнів, батьків та громади;
  
• 
  поглиблення самореалізації учнів під час підготовки та здійснення дозвільних заходів;
  
• 
  впровадження різноманітних форм організації дозвілля;
  
• 
  наслідування національно-культурної спадщини минулих поколінь заради їх збереження та розвитку;
  
• 
  набуття учнями уміння працювати в команді, творчо мислити і діяти, бачити кінцеві результати своєї діяльності, брати на себе відповідальність за конкретні справи;
  
• 
  встановлення кращого взаєморозуміння між батьками, дітьми та вчителями
  

• 
  узагальнити наявний науково-популярний, художній, методичний матеріал;
  
• 
  організувати експедиції до жителів села;
  
• 
  розробити сценарії заходів;
  
• 
  провести заходи у співдружності з громадою села
  

1. 
   Вивчення літератури з народознавства.
   
2. 
   Укладання каталогу видань.
   
3. 
   Створення творчих груп.
   
4. 
   Дослідження матеріалів шкільного музею “Бойової і революційної слави сіл Зориківка і Півнівка.”
   
5. 
   Розробка питань щодо вивчення місцевого матеріалу для проведення свят-зустрічей.
   

1. 
   Організація експедицій пошукових груп до жителів села.
   
2. 
   Ознайомлення з матеріалами шкільного музею.
   
3. 
   Створення методичних розробок заходів.
   
4. 
   Укладення збірки “Фольклор мого села”
   

1. 
   Усний журнал “Сторінками історії Міловщини”
   
2. 
   Фестиваль народної пісні
   
3. 
   Літературно-музична композиція “Легенда розповідає”.
   
4. 
   Естафета поколінь. Весілля у моєму селі.
   
5. 
   Свято “Народні умільці”
   
6. 
   Літературна вітальня запрошує. “Календарні свята та обряди мого рідного села”
   

1. 
   Збірка “Фольклор мого села”.
   
2. 
   Виставка доробок майстрів рідного краю.
   
3. 
   Каталог видань.
   

• 
  налагодження ділових контактів з державними установами, громадськими організаціями;
  
• 
  вивчення громадської думки про шкільне життя;
  
• 
  презентація роботи центрів учнівського самоврядування;
  
• 
  підготовка, виготовлення та розповсюдження рекламних проспектів, оголошень, буклетів, поздоровлень, загальношкільних газет тощо;
  
• 
  висвітлення різних аспектів життя громади та школи через періодичні видання;
  
• 
  використання результатів соціологічних досліджень у визначенні стратегії діяльності шкільних центрів;
  
• 
  інформування про творчі справи, поширення інформації з різних галузей науки і культури;
  
• 
  виховання моральної життєтворчої мотивації, активної громадянської позиції, навичок поведінки в колективі;
  
• 
  формування почуття громадської відповідальності, журналістської етики;
  

• 
  розвиток творчих здібностей і обдарувань дітей.
  

Січень 2008 – січень 2011 роки

І. Підготовчо-діагностичний етап

• 
  Розробка механізму здійснення досліджень з вивчення актуальних молодіжних проблем.
  
• 
  Створення власного сайту в інтернеті з метою популяризації досвіду роботи школи.
  
• 
  Вивчення громадської думки про життя школи.
  

• 
  Виготовлення та розповсюдження рекламних, інформаційних матеріалів, буклетів, альманахів, шкільних настінних газет, проспектів.
  
• 
  Випуск та розповсюдження серед шкільного колективу та громади інформаційно-розважальної друкованої газети “На шкільних меридіанах”.
  
• 
  Презентація дослідно-експериментальної роботи.
  
• 
  Рекламні акції.
  
• 
  Організація тематичних лінійок та виставок.
  

• 
  Системний аналіз результатів роботи, визначення результативності.
  

• 
  Проінформованість колективу школи та громади про діяльність дослідно-експериментальних центрів.
  
• 
  Формування стійкого позитивного іміджу школи та громади.
  
• 
  Випуск шкільної газети.
  
• 
  Сформованість активної позиції учнів у житті школи і громади.
  

• 
  учні навчаться працювати в команді;
  
• 
  будуть сформовані навички пошуково – дослідницької роботи;
  
• 
  результатом роботи над проектом стане підготовка учнів до взаємодії із суспільним середовищем через засвоєння нових знань та формування життєвих компетенцій;
  
• 
  підвищення громадської активності молоді;