Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі




Скачати 44.42 Kb.
НазваАдаптація п’ятикласників до навчання у середній школі
Дата конвертації11.03.2013
Розмір44.42 Kb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Психологія > Документы
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі
У процесі навчання у школі дитина проходить через ті чи інші кризові етапи, кожний із яких має свою специфіку, свої проблеми, що потребують особливої уваги педагогів, батьків та психологічної служби навчального закладу. Одним із цих етапів є перехід учнів початкової школи у середню.

П’ятий клас – кінець дитинства, період, що безпосередньо передує підлітковому. У цей час діти відкриті і довірливо ставляться до дорослих, визнають їх авторитет, чекають від учителів, батьків та інших дорослих допомоги і підтримки. Це відкриває великі можливості для виховних впливів.

Але 5-й клас – це період адаптації до середньої ланки щколи.

АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда.

Адаптація дитини до навчання у середній ланці школи відбувається не одразу. Це досить довгий процес, пов’язаний зі значними проблемами як об’єктивного, так і суб’єктивного характеру.

^ Причини можливих проблем п’ятикласників такі:

1. Починаються особистісні зміни, пов’язані з початком підліткового періоду. Починають формуватися ціннісні орієнтації, закріплюватися риси характеру, тому важливо, який поруч дорослий. Авторитет, зразок? Самооцінка дитини дедалі менше починає залежати від навчальних успіхів, а дедалі більше – від того, як її цінують та сприймають. Тому створення психологічної атмосфери доброзичливості, уважності, тактовності з боку всього педколективу є особливо важливим для адаптації п’ятикласників.

2. Відбуваються об’єктивні зміни у навчальній діяльності: з’являються нові предмети і нові учителі; збільшується обсяг інформації, яку потрібно не просто прослухати, а запам’ятати; стає інтенсивнішим внутрішній ритм уроків; індивідуальний темп роботи учителя досить швидкий і діти не встигають за ним; п’ятикласникам ще потрібні фізкультхвилинки або паузи для розслаблення.

Труднощі у сфері спілкування з однокласниками є для дитини важливішими ніж проблеми у навчанні. Кожна дитина повинна мати можливість компенсації, тобто прояву себе у чомусь іншому. Саме класний керівник має допомогти дітям, у яких щось не склалося, «підняти» їх в очах однокласників. Практичний психолог веде супровід адаптаційного періоду, що включає різні види роботи з учнями, вчителями, батьками.
^ Система роботи з адаптації п’ятикласників до середньої школи складається з 2-х етапів:

І етап – робота з випускниками початкової школи (учні 4 класу);

ІІ етап – робота з учнями 5-го класу.

^ Система роботи психолога з проблем адаптації п’ятикласників до середньої школи
І етап –

робота з випускниками початкової

школи

  1. Виявлення дітей, що мають труднощі в навчанні, проблеми в поведінці, ознаки емоційних розладів:

  • бесіди з класним керівником 4 класу;

  • спостереження у класі;

  • соціометричне дослідження учнівського колективу;

  • анкетування учнів;

  • бесіди і консультації батьків.




  1. Визначення причин труднощів учнів «групи ризику»:

  • індивідуальне обстеження дітей «групи ризику»;

  • визначення типу «групи ризику»;

  • аналіз проблем дитини, виявлення головних причин труднощів.




  1. Відпрацювання можливих шляхів подолання труднощів:

  • переадресування до спеціалістів (ПМПК, логопед, дитячий психоневролог, психіатр, вчитель, соціальні служби),

  • розвивальна робота з учнями (групова чи індивідуальна);

  • рекомендації батькам щодо змін стосунків у сім’ї, стилю виховання;

  • рекомендації батькам з приводу занять з дитиною;

  • рекомендації учителю щодо вибору індивідуального педагогічного стилю;

  • зниження вимог до виконання навчальних програм.




  1. Профілактика дезадаптації випускників 4 класу під час переходу до середньої школи:

  • соціально-педагогічні методи підготовки учнів до нових умов навчання (періодичні проведення уроків іншими вчителями, відвідування уроків майбутнім класним керівником, бесіди з учнями про нові вимоги у 5 класі, розігрування нових шкільних ситуацій);

  • психологічна просвіта батьків і вчителів щодо вікових особливостей дітей;

  • психолого-педагогічний консиліум;

  • психолого-педагогічна корекція труднощів у навчанні і поведінці.


ІІ етап –

робота з п’ятим класом


  1. Виявлення загальних зон труднощів:

  • анкета«Моє ставлення до шкільних предметів;

  • методика «Незакінчені речення», методика «Малюнок сім’ї»;

  • бесіди з учнями і вчителями;

  • відвідування батьківських зборів.




  1. Вивчення психологічного клімату:

  • соціометрія;

  • визначення характеру психологічного комфорту учня у класі («Неіснуюча тварина», «Дерево»).




  1. Скринінгові психодіагностичні дослідження:

  • діагностика особистісної адаптації школярів (м-ка Фурмана);

  • діагностика шкільної тривожності (м-ка Філіпса).




  1. Виявлення причин дезадаптації і труднощів у навчанні і поведінці окремих учнів:

  • індивідуальна психодіагностика;

  • спостереження за поведінкою під час індивідуального обстеження;

  • бесіди і консультації батьків;

  • бесіди з учителями.




  1. Психологічна профілактика та корекція дезадаптації учнів 5 класу:

  • робота з педколективом (бесіди, консультації за результатами соціометрії, рекомендації щодо вибору адекватних методів педагогічного впливу на клас і окремих учнів, учнів «групи ризику»;

  • робота з батьками (виступ на батьківських зборах про віковий період, допомогу батьків дітям з різними індивідуально-психологічними особливостями; індивідуальні консультації щодо налагодження дитячо-батьківських стосунків, переадресування до інших спеціалістів;робота з соціально-неблагонадійними сім’ями);

  • корекційні заходи з учнями (групові і індивідуальні бесіди, елементи соціально-психологічного тренінгу, розгляд кризових ситуацій у колективі класу).

Схожі:

Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconБатькам п'ятикласників!!!
Адаптація процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconДо навчання у середній шкільній ланці
У процесі навчання у школі дитина проходить через ті чи інші кризові етапи, кожний із яких має свою специфіку, свої проблеми, що...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconАдаптація дітей 6-7 років до навчальної діяльності
Початок навчання у школі — один з найбільш складних І відповідальних моментів у житті дітей
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconАдаптація учнів 5-х класів до навчання у основній школі
Вступ дитини до п'ятого класу, перехід від молодшої до середньої школи – відповідальний І достатньо важкий період у житті кожного...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconБатькам майбутніх першокласників
Перший рік навчання у школі є одним із суттєвих, переломних періодів, від того, як пройде адаптація дитини,залежить її психологічний...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconТема: Права й обов’язки батьків як учасників навчально-виховного процесу
З'ясувати усі питання, які можуть виникати у батьків у зв’язку з початком навчання дітей в середній школі, з метою уникнення непорозумінь...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconВ ідділ культури Вознесенської райдержадміністрації Центральна районна...
Ви напружено навчались у школі. Тепер перед Вами стоїть непроста задача: здати зовнішнє незалежне оцінювання І здійснити свою мрію:...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconЛіквідувати – значить розвивати (?!), або Надія помирає останньою
Розпорядженням №419 «Про організацію та відкриття в Солонянській середній школі №1 шкільної лабораторії нових інформаційних технологій...
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconТема: подорож до країни п’ятикласників
Діти сидять на півколом. На дошці кольоровий напис: «Подорож до країни п’ятикласників»
Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі iconСтворення умов для успішної адаптації учнів п'ятих класів до предметного навчання
Им зниженням успішності учнів. Дітям, які звикли у початковій школі до певного порядку, необхідний час, щоб пристосуватися до нових...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка