«Збереження І зміцнення здоров’я учнів початкових класів шляхом упровадження інноваційних оздоровчих технологій в умовах сучасного навчального закладу» Актуальність теми

Проблемі здоров'я суспільства сьогодні приділяється величезна увага — проводяться дослідження щодо можливості збереження здоров'я дітей у сучасних умовах, досліджуються критерії визначення рівня здоров’я та механізмів його зміцнення. За статистичними даними в Україні абсолютно здорових учнів початкових класів – 5 %; Загальновідомо, що спричинили таку ситуацію екологічні, економічні, соціально-педагогічні фактори. Ще одна причина – це малорухливий спосіб життя дітей. Педагогічний колектив нашої школи занепокоєний стрімким погіршенням стану фізичного та розумового розвитку дітей, недостатньою культурою здоров’я молодого покоління, бо здоров’я – це не тільки відсутність захворювань або фізичних дефектів, але й повне фізичне, духовне і соціальне благополуччя. Ослаблені діти не мають такого благополуччя. Вони відчувають дискомфорт на уроках, в позакласній роботі, навіть під час розваг з однолітками. Усвідомлюючи це, протягом останніх років у нашій школі активно пропагується здоровий спосіб життя, проводяться виховні заходи зі сприяння зміцненню здоров'я, профілактики шкідливих звичок, у яких задіяні всі учасники навчально-виховного процесу. Але, проаналізувавши стан здоров’я молодших школярів на початок 2011 – 2012 навчального року, педагогічний колектив школи вирішив побудувати навчально-виховний процес таким чином, щоби він не тільки не погіршував фізичний стан учнів, а й укріплював їх сили та можливості. Для цього необхідно скоординувати зусилля учасників навчально-виховного процесу, спрямувати їх на збереження та розвиток здоров'я учнів, формувати та розвивати культуру здоров'я серед учасників навчально-виховного процесу, організувати їх життєдіяльність на позиціях здорового способу життя, впроваджувати новітні здоров’язберігаючі технології. Для перетворення навчально-виховного процесу у спільну діяльність усіх його учасників і громадськості, спрямовану на досягнення стану повного фізичного, духовного та соціального благополуччя особистості молодшого школяра, на засіданні методичного об’єднання вчителів початкових класів, за участю адміністрації школи, було вирішено розробити проект з науково-методичної проблеми, над якою працюватиме кафедра протягом наступних трьох років: «Збереження і зміцнення здоров’я учнів початкових класів шляхом упровадження інноваційних оздоровчих технологій в умовах сучасного навчального закладу» Актуальність теми ^ 25-35% дітей тих, що прийшли в перший клас мають фізичні недоліки або хронічні захворювання; збільшення кількості травмонебезпечних ситуацій під час освітнього процесу і у вільний час. ^ Тому дитячий травматизм вимагає найпильнішої уваги і впровадження профілактичних заходів; питанням профілактики захворювань і формування здорового способу життя займаються 40% з опитаних батьків нашої школи. Створення відповідного шкільного середовища Ігрова кімната облаштована з урахуванням ідеї збереження і зміцнення здоров’я дітей. Здійснювати профілактику плоскостопості у вправах на зміцнення стопи та розвиток її еластичності допомагають "доріжки здоров'я" — дерев'яні лотки, поділені на три комірки й послідовно заповнені квасолею, каштанами, керам-зитом. Вони активізують рефлекторні зони стопи, зміцнюють імунну систему. Куточок фітотерапії для учнів 1-их класів Для профілактики різноманітних захворювань у групі продовженого дня першокласники щодня п’ють фіточаї Центр пізнавальної діяльності Центр ігрової діяльності Впровадження оздоровчих технологій у роботі початкової школи Щоб уникнути перевтоми учнів на уроках, учителі початкових класів застосовують так званий активний відпочинок, тобто зміну одного виду діяльності дітей на інший, проводячи фізкультхвилинки . Класовод 1-А класу Ананенко Т.О. провела зі своїми першокласниками ефективну фізкультпаузу з використання скакалочок, гімнастичних палок та тренажера для очей. А для формування правильної постави школярі використовують соляні подушечки. Вихованці Білишко С.О. не лише вміють робити точковий масаж біологічно активних зон організму, а й добре знають як за допомогою нього можна покращити роботу очей, голівки, підвищити опірність організму до різноманітних захворювань. Діти вправно масажували у ділянці вушка, носика, голівки, очей. А “чарівні окуляри” допомогли зняти втому очей. А щоб відпочили пальчики під час малювання класовод Колкова С.А. провела з учнями пальчикову гімнастику. Адже цікаві і прості рухи кистей допомагають зняти загальну напругу з рук, психічне навантаження, стають у пригоді для створення робочого ритму впродовж дня. А зняти втому очей допомогли вправи за методикою В.Базарного. ^ Психологічний супровід впровадження здоровязберігаючих технологій у роботу школи З метою вивчення соціальних установок учнів та батьків щодо уявлень про оцінку стану здоров’я та готовності до впровадження шкільних оздоровчих технологій було проведено опитування учасників навчально-виховного процесу. Кількісний та якісний аналіз результатів діагностики надихнув нас на пошук додаткових методів розвантаження та відновлення дітей. Таким додатковим засобом стане, на нашу думку, Центр психологічного розвантаження, який створений в ігровій кімнаті початкової школи. Центр поділений на зони ( Театр емоцій, Зона ігор з піском, Сухий душ, Куточок усамітнення ), які обладнані різними безпечними іграшками, дзеркалом із зображеними емоціями та завданнями в калейдоскопі емоцій. Облаштування куточку фітобару Чай у спеку освіжить, А в мороз зігріє, сон рукою відведе, втому вашу переб’є: Крушить будь – який недуг, Чай здоров’ю – кращий друг! ^ Виступ заступника директора по початковій школі Пелюхні Л.В. на тему: “Збереження і зміцнення здоров’я учнів початкових класів шляхом впровадження інноваційних оздоровчих технологій в умовах сучасного навчального закладу “ Виступ практичного психолога школи Льовіної С.О. на тему: “Психологічний супровід впровадження здоров’язберігаючих технологій у роботу школи “ На завершення зустрічі виступили гості і висловили свої думки від побаченого

Схожі:

	Державний стандарт Здоров’я І фізична культура” є розвиток здоров’язбережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення,...		План роботи шкільного методичного об’єднання вчителів початкових... Члени мо вчителів початкових класів та естетичного циклу у 2012-2013 навчальному році працювали над проблемою “Розвиток пізнавальної...
	Здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій Надсилаємо для практичного використання в роботі методичні рекомендації «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального...		Положення про конкурс Конкурс «Упровадження здоров’язбережувальних технологій у навчально-виховний процес загальноосвітнього навчального закладу» (далі...
	Робота школи щодо формування культури здоров’я школярів шляхом впровадження... Овною проблемою, яка пов’язана з майбутнім держави, є збереження І зміцнення здоров’я дітей та учнівської молоді. Турботу викликає...		Методичні рекомендації щодо вивчення основ здоров’я в 2011-2012 н р Це завдання, в основному, реалізується шляхом вивчення окремого предмета основи здоров’я, який поєднує елементи знань щодо збереження...
	Загальноосвітніх навчальних закладів пояснювальна записка «Основи здоров’я» передбачає розвиток здоров'язбережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення,...		Наказ З метою збереження життя та здоров’я учнів І працівників навчального закладу під час проведення новорічних свят
	Урок з основи здоров ’ я для 4 класу на тему: «Здоров’я найдорожчий... «Здоров’я – найдорожчий скарб. Сім’я як осередок збереження І зміцнення здоров’я в суспільстві»		Рік заснування нвк: 2005 рік Педагогічний колектив працює над науково-методичною проблемою: «Розвиток творчої особистості учнів І вихованців шляхом впровадження...