За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих




Скачати 153.33 Kb.
НазваЗа останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих
Дата конвертації26.02.2013
Розмір153.33 Kb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Психологія > Документы
План:

Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

  1. Поняття стресу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

  2. Види стресу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

  3. Вчення про стресі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..8

Висновок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Вступ.

За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними і нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих. Зросла кількість людей, хворих неврозами. Удвічі збільшилося число самогубств, що фахівці пов'язують з важкими депресивними розладами у людей. Більше половини що звертаються за допомогою до психіатрів - алкоголіки і наркомани, що є наслідком соціально-психологічної та економічної напруженості і нестабільності в суспільстві. Варто зауважити, що затяжні негативні емоції і переживання, викликані соціально-економічними стресами (наприклад, безробіття чи загроза скорочення, затримки зарплат і пенсій, зростання комунальних платежів, кримінальна обстановка і т. д.) Призводять до утворення в мозку вогнищ застійного збудження. А це, у свою чергу, сприяє розвитку нервово-психічних, психосоматичних та інших захворювань (наприклад, гіпертонічна хвороба, виразкова хвороба шлунка та кишечника і т. д.). За даними статистики, в нашій країні кожна третя дитина народжується з порушеннями центральної нервової системи у зв'язку з впливом на мозок дитини несприятливих факторів (зокрема, стресів) під час вагітності, пологів і відразу ж після народження. Часто виявляється це тільки з надходженням дитини в школу у вигляді легких неврологічних і психологічних відхилень. Серйозний вплив на психіку людей (особливо, дітей) надає, крім усього іншого, велику кількість на телеекранах бойовиків, фільмів жахів, еротичних фільмів. Пропаганда культу сили, насильства, грошей, наживи, "красивого життя", сексу надає псуються вплив на незріле, незміцнілі свідомість російської молоді, пригнічує духовні й інтелектуальні потреби, затримує і загальмовує духовний розвиток. Як результат, у дітей і підлітків з'являється жорстокість і агресія, які проявляються по відношенню до всіх оточуючих. Багато людей вже не в змозі контролювати свої емоції, через що відбуваються жорстокі вбивства, побиття і т. д. Як не сумно, агресія і жорстокість вже стають нормою для нашого суспільства. А причина всьому - стресові впливу на психіку в результаті пропаганди насильства. Лавина психологічних захворювань загрозливо розростається. Але набагато найгірше інше. Справа в тому, що захворювання психіки передаються з покоління в покоління на генетичному рівні. Хтось із нащадків може бути просто носієм "хворих" ген, а у кого-то хвороби можуть проявитися і прогресувати. Унікальний і той факт, що люди дуже часто бояться звертатися до психологів (а коли це необхідно, і до психіатрів), вважаючи це ознакою "ненормальність". А адже будь-яку хворобу, в тому числі і психічну, простіше попередити і вилікувати на початковій стадії. Але радує той факт, що останнім часом багато журнали стали доносити до свідомості російських громадян, що ходити до психолога не тільки модно й корисно, але також і необхідно. Природно, що справитися з наслідками стресів надзвичайно складно, а, іноді навіть, неможливо, тим більше самостійно, без втручання медицини. Але можна знизити негативний вплив на психіку людини стресових ситуацій, навчитися уникати їх по можливості, що допоможе краще зберегти нерви, а стало бути, і здоров'я.

^ Поняття стрессу.

Про стресі говорять і пишуть багато, часто суперечливо. Що ж таке стрес?. Немов розглядає стрес як різновид афекту, визначаючи його як «стан надмірно сильного і тривалого психологічного напруження, яке виникає у людини, коли його нервова система отримує емоційне перевантаження. Стрес дезорганізує діяльність людини, порушує нормальний хід його поведінки. Г. Сельє, який ввів поняття стресу в 1936 р. , Визначає стрес як «неспецифічна відповідь організму на будь-яку пред'явлену йому вимогу», стан психічного напруження, обумовленого виконанням діяльності в особливо складних умовах. Дослівно це слово перекладається як «напруження», і досить часто їм позначається широке коло станів людини. Але це завжди - напруга всього організму людини, відповідає на вплив різних факторів, як фізичних, так і психологічних. Отже, поняттям «стрес» охоплюється велика різноманітність психічно вкрай напружених станів, викликаних різними екстремальними впливами (стресора).

^ Види стресу.

Розрізняють фізіологічний стрес (перенапруження фізіологічних функцій) і психологічний стрес. Фізіологічний стрес викликається безпосередньою дією несприятливого стимулу на організм. Наприклад, ми занурюємо руку в крижану воду і у нас виникають стереотипні реакції (ми висмикуємо руку з води). Психологічний стрес як більш складне інтегративне стан вимагає обов'язкового аналізу значущості ситуації з включенням інтелектуальних процесів і особистісних особливостей індивіда. Якщо при фізіологічному стресі індивіда стереотипно, то при психологічному - індивідуальні і не завжди передбачувані. Психологічний стрес може виникати не в силу об'єктивних характеристик ситуації, а у зв'язку з суб'єктивними особливостями сприйняття її людиною. Тому неможливо виділити універсальні психологічні стресори та універсальні ситуації, що викликають психологічний стрес у рівній мірі у всіх людей. Наприклад, навіть дуже слабкий подразник за певних умов може грати роль психологічного стресора або один, навіть дуже сильний подразник, не може викликати стрес у всіх без винятку людей, яких він впливав. Ці фактори дуже важливі при оцінці емоційного стану людини, особливо в судово-слідчій практиці. Психологічний стрес поділяється на інформаційний та емоційний. Інформаційний стрес виникає в умовах оперативно-інформаційного перевантаження людини при виконанні ним ускладнених управлінських функцій з високим ступенем відповідальності за наслідки прийнятих рішень (наприклад, в умовах аварійної ситуації). Емоційний стрес виникає в екстремальних, вкрай небезпечних ситуаціях (раптовий напад, стихійні руйнування, особистісно значущі «стратегічні» конфлікти). Ще Сельє введенням понять «еустресс» і «дісстресс» диференціював розуміння стресу. Еустресс - позитивні емоційні реакції організму на пропоновані до нього вимоги, відповідні його ресурсів; дісстресс - емоційно-стресові стани, що характеризуються негативними переживаннями в силу нестачі наявних ресурсів для реалізації пропонованих вимог. Але і в тому і в іншому випадку, яким би не був стрес - позитивним чи негативним, це завжди буде стан втрати рівноваги. Таким чином, можна відзначити, що стрес властивий самої нашого життя, він - невід'ємний компонент існування.

^ Вчення про стреси.

У сучасній науковій літературі термін «стрес» використовується, принаймні, в трьох значеннях. По-перше, поняття стрес може визначатися як будь-які зовнішні стимули чи події, які викликають у людини напругу або збудження. У теперішній час в цьому значенні частіше вживаються терміни «стресор», «стрес-фактор». По-друге, стрес може ставитися до суб'єктивної реакції і в цьому значенні він відображає внутрішнє психічний стан напруги і збудження;це стан інтерпретується як емоції, оборонні реакції і процеси подолання (coping processes), що відбуваються в самій людині. Такі процеси можуть сприяти розвитку і вдосконаленню функціональних систем, а також викликати психічне напруження. Нарешті, по-третє, стрес може бути фізичною реакцією організму на пред'являється вимога або шкідливий вплив. Саме в цьому сенсі і В. Кеннон і Г. Сельє вживали цей термін. Функцією цих фізичних (фізіологічних) реакцій, ймовірно, є підтримка поведінкових дій і психічних процесів з подолання цього стану. У зв'язку з відсутністю загальної теорії стресу немає і загальноприйнятого його визначення. Розглядаючи різні їх варіанти, N. Н. Rizvi відзначив наступне: «Іноді це поняття відносять до стану неспокою в організмі, яке він прагне усунути або зменшити. У такому сенсі поняття стресу трохи відрізняється від неприємних станів, таких як тривожність або аверсівних мотивацій, слабкою болю і дисонансу. Стрес також розглядається як психологічні та поведінкові реакції, що відображають стан внутрішнього неспокою або його придушення. Такі захисні від стресу реакції або індикатори спостерігалися в різних функціональних проявах, включаючи емоційні, когнітивні та поведінкові. Стрес визначається як подія або умова у фізичному чи соціальному оточенні, яке веде до вживання заходів щодо уникнення, агресії, ухваленню рішення про усунення і послабленні загрозливих умов. Таке поняття як «стресори» подібно поняттю небезпека, загроза, тиск, конфлікт, фрустрація і екстремальна ситуація. Таким чином, відсутня точне визначення стресу, а різні спроби дослідників у цьому питанні «все ще фрагментарні й невизначені». Р. Лазарус також відзначав, що різні уявлення про сутність стресу, його теорії та моделі багато в чому суперечать один одному. У цій області не існує усталеної термінології. Навіть визначення стресу часто дуже істотно розрізняються. Щоправда, таке положення характерно і для цілого ряду інших кардинальних проблем, таких як адаптація, стомлення, здібності, особистість і багато інших. Для прояснення поняття стресу Р. Лазарус сформулював два основні положення. По-перше, термінологічну плутанину і протиріччя у визначенні поняття «стрес» можна буде усунути, якщо при аналізі психологічного стресу враховувати не тільки зовнішні спостережувані стресові стимули і реакції, але і деякі, пов'язані зі стресом, психологічні процеси - наприклад,процес оцінки загрози. По-друге, стресова реакція може бути зрозуміла тільки з урахуванням захисних процесів, що породжуються загрозою, - фізіологічні та поведінкові системи реакцій на загрозу пов'язані з внутрішньою психологічною структурою особистості, її роллю в прагненні суб'єкта впоратися з цією загрозою. Характер стресової реакції причинно пов'язаний з психологічною структурою особистості, що взаємодіє з зовнішньої ситуацією за допомогою процесів оцінки та самозахисту. Він відзначає, що «тільки пов'язуючи характер стресової реакції з психічними процесами, що діють в людях з різними психічними структурами, ми можемо сподіватися пояснити походження явища і отримати можливість їх передбачати. Наслідком неоднозначності трактування поняття «стрес», обтяженого його медико-біологічними та односторонніми психологічними уявленнями стало те, що деякі автори, особливо вітчизняних робіт, цьому поняттю воліють інше - «психічна напруженість». Однією з основних причин такої переваги, на думку Н. І. Наєнко, є свобода Цей термін від негативних асоціацій з іншими близькими поняттями і його націленість, зв'язок з необхідністю вивчення психологічного функціонування людини в складних умовах. Психологічний стрес як особливе психічний стан є своєрідною формою відображення суб'єктом складної, екстремальної ситуації, в якій він знаходиться. Специфіка психічного відображення обумовлюється процесами діяльності, особливості яких (їх суб'єктивна значимість, інтенсивність, тривалість протікання і т. д. ) В значній мірі визначається обраними або прийнятими її цілями, досягнення яких побуджається змістом мотивів діяльності. У процесі діяльності мотиви «наповнюються» емоційно, сполучаються з інтенсивними емоційними переживаннями, які відіграють особливу роль у виникненні та протіканні станів психічної напруженості. Не випадково остання часто ототожнюється з емоційним компонентом діяльності. Звідси синонімічні вживання таких понять, як «емоційна напруженість», «афективний напруга», «нервово-психічне напруження», «емоційне збудження», «емоційний стрес» та інші. Спільним для всіх цих понять є те, що вони позначають стан емоційної сфери людини, в якій яскраво проявляється суб'єктивна забарвленість його переживань і діяльності. Однак, на думку М. І. Наєнко, ці поняття фактично не диференційовані між собою, питома вага емоційного компонента в станах психічної напруженості неоднаковий і, отже, можна укласти про неправомірність відомості останньої до емоційних форм. Цю думку поділяє і іншими дослідниками, які схильні розглядати поняття «психічна напруга» як родове по відношенню до поняття «емоційний стрес». Простого зазначення на обов'язкову участь емоцій у генезі і протіканні психічної напруженості недостатньо для розуміння їх місця в структурі відповідних станів. У роботі Н. І. Наєнко розкривається їх роль у відбитті умов, у яких вчиняється діяльність, і в здійсненні регулювання цієї діяльності. У психологічній структурі психічної напруженості особлива роль належить мотиваційним і емоційним компонентам. Автором в теоретико-експериментальних дослідженнях обгрунтовано доцільність поділу поняття психічна напруженість на два види - операціонально і емоційну. Перший вид визначається процесуальним мотивом діяльності, який або збігається з її метою, або знаходиться в близьких відносинах з нею. Він характеризується тісним зв'язком об'єктивного і суб'єктивного змісту діяльності. Другий вид (емоційна напруженість) обумовлюється домінуючим мотивом самоствердження в діяльності, який різко розходиться з її метою і супроводжується емоційним переживанням, оцінними ставленням до діяльності. Аналіз робіт ряду дослідників, які вивчали стан психічної напруженості, дозволяє визначити його як неспецифічну реакцію активації організму і особистості у відповідь на вплив складною (екстремальної) ситуації, яка залежить не тільки від характеру екстремальних факторів,але й від ступеня адекватності і сприйнятливості до них організму конкретної людини,а також від індивідуальних особливостей особистісного відображення ситуації та регулювання поведінки в ній. Потрібно звернути увагу на той факт, що чіткого смислового і феноменологічного розмежування понять «психологічний стрес» і «емоційний стрес» дослідники не приводять. Більше того, переважна їх більшість ці поняття вживають як синоніми, що характеризують особливості психічних станів у складних умовах діяльності. У ряді випадків робляться спроби «розвести» значення цих термінів за характеристикою ступеня вираженості цих станів: стрес прийнято розглядати як крайню ступінь психічної напруженості, яка в свою чергу використовується для позначення станів,надають сильне і негативний вплив на діяльність на відміну від стану напруги,яке характеризує підвищена і адекватне умовам функціонування організму і особистості. Можна припустити, що характер співвідношення категорій «мотив-мета» діяльності буде істотно позначатиметься і в особливостях розвитку і прояву психологічного стресу і в цьому зв'язку дане поняття є, можливо, більш ємним, ніж поняття емоційного стресу. Проте до теперішнього часу обидва цих поняття використовуються, як правило, в якості синонімів, і обидва вони не мають достатньо чіткого і тим більше однозначного визначення. Різні дослідники терміном «емоційний стрес» позначають різні стани організму і особистості: від станів, що знаходяться в межах фізіологічних і психологічних меж психоемоційного напруження, до станів на межі патології,психічної дезадаптації і розвиваються як наслідок тривалого або повторного емоційної напруги. Виділення категорії «емоційний стрес» і протиставлення її в якійсь мірі того поняттю «стрес», яке, за концепцією Г. Сельє, визначається як загальний адаптаційний синдром, було, безумовно, прогресивним явищем. Введення цього поняття визначило той об'єктивний критерій, який дозволяє узагальнювати величезна різноманітність зовнішніх впливів, орієнтованих на людину або тварину з однієї позиції, а саме з позиції їх психологічної сутності для даного індивіда. Тим самим виділяється первинний пусковий (причинний) фактор, що визначає подальший розвиток емоційних реакцій. Їм є психологічний стан, що виникає у даного індивіда у відповідь на вплив. Тому поряд з терміном «емоційний стрес» використовується і термін «психологічний стрес». Г. М. Тоні Канал, М. Н. Русалова, Л. А. Китаєв-Смик та деякі інші дослідники під емоційним стресом розуміють широке коло змін психічних і поведінкових проявів, що супроводжуються вираженими неспецифічними змінами біохімічних, електрофізіологічних показників та іншими реакціями. Ю. Л. Олександрівський з емоційним стресом пов'язує напруга бар'єру психічної адаптації, а патологічні наслідки емоційного стресу - з його проривом. К. І. Погодаев, враховуючи провідну роль центральної нервової системи у формуванні загального адаптаційного синдрому, визначає стрес як стан напруги або перенапруження процесів метаболічної адаптації головного мозку,провідних до захисту або пошкодження організму на різних рівнях його організації за допомогою єдиних нейрогуморальних і внутрішньоклітинних механізмів регуляції. Такий підхід фіксує увагу тільки на енергетичних процесах в самій мозкової тканини. При аналізі поняття «емоційний стрес» цілком природний питання про його співвідношенні з поняттям «емоції». Хоча в основі емоційного стресу лежить емоційне напруження, ототожнення зазначених понять не є правомірним. Раніше вже зазначалося, що Р. Лазарус характеризує психологічний стрес як обумовлене «загрозою» емоційне переживання, яке впливає на здатність людини досить ефективно здійснювати свою діяльність. У такому контексті між емоцією (негативної за своєю модальності) і емоційним стресом немає істотної різниці, так як у якості визначального фактора розглядається вплив емоційного напруження на діяльність індивіда. У психології це становить традиційну й досить докладно вивчену проблему про вплив емоцій на мотиваційно-поведінкові реакції. Як вважає В. Л. Вальдмана зі співавт., В явищі емоційного стресу слід розрізняти: комплекс безпосередніх психологічних реакцій, який в загальній формі можна визначити як процес сприйняття і переробки особистісно значущою для даного індивіда інформації, що міститься в сигналі (впливі,ситуації) і суб'єктивно сприймається як емоційно-негативна (сигнал «загрози», стан дискомфорту,усвідомлення конфлікту і т. д. ); процес психологічної адаптації до емоційно-негативного суб'єктивного станом; стан психічної дезадаптації, зумовленої емоційними для даної особистості сигналами, внаслідок порушення функціональних можливостей системи психічної дезадаптації, що веде до порушення регуляції поведінкової активності суб'єкта. Кожне з цих трьох станів (вони принципово зближуються із загальними фазами розвитку стресу, але оцінюються за психологічним, а не соматичним проявам) супроводжується, на думку авторів, широким комплексом фізіологічних зрушень в організмі. Вегетативні, симпатико-адреналової та ендокринні кореляти виявляються при будь-якій емоції або емоційному напруженні (як позитивному, так і негативний) у періоді психологічної адаптації до стрес-впливу й у фазі психічної дезадаптації. Тому за перерахованого комплексу реакцій диференціювати емоцію від емоційного (психологічного) стресу, а останній від фізіологічного стресу поки не представляється можливим. З терміном «стрес» пов'язано і інші поняття, такі як тривога, напруга і т. п. За твердженням Ч. Д. Спілбергера, стан тривоги виникає, коли індивід сприймає певний подразник або ситуацію як несуть у собі актуальне або потенційно елементи небезпеки, загрози, шкоди. Стан тривоги може варіювати по інтенсивності і змінюватися в часі як функція рівня стресу, якому піддається індивід. З даним положенням узгоджується і розуміння автором стресу у вигляді сукупності зовнішніх впливів (стрес-факторів), які сприймаються особистістю як надмірні вимоги і створюють загрозу її самоповаги, самооцінки,що викликає відповідну емоційну реакцію (стан тривоги) різної інтенсивності. Схильність до такого роду емоційної реактивності характеризується як особистісна тривожність. При описі тривоги як процесу істотним є не тільки виразне розділення понять стресу і стану тривоги,але й акцентування уваги на понятті загрози як психологічної реальності. Свого часу Ч. Д. Спілбергера запропонував використовувати терміни «стрес» і «загроза» для позначення різних аспектів часовій послідовності подій, що проявляються в стані тривоги. На думку автора, поняття «стрес» повинно використовуватися для співвіднесення з умовами-стимулами, які породжують стресову реакцію, з чинниками, що викликають емоційні реакції, а також з моторно-поведінковими і фізіологічними змінами. Стрес може розумітися як проміжна змінна і у збірному сенсі для відображення всієї сфери дослідження. Термін «стрес» Ч. Д. Спілбергера пропонується використовувати для позначення ступеня поширення або величини об'єктивної небезпеки, пов'язаної з властивостями подразника в даній ситуації. Інакше кажучи, термін «стрес» повинен використовуватися виключно для позначення умов навколишнього середовища, які характеризуються певним ступенем фізичної або психологічної небезпеки. Автор визнає, що таке визначення стресу, очевидно, більш обмежено, але в той же час більш точно, ніж те, яке використовується в даний час. На противагу поняттю «стрес», що відбиває об'єктивні властивості стимулів, що характеризують ситуацію,термін «загроза» на думку автора повинен використовуватися для опису суб'єктивної (феноменологічної) оцінки індивідом ситуації Як полягає в собі фізичну або психологічну небезпеку для неї. Безсумнівно, оцінка ситуації як небезпечної або загрозливою буде залежати від індивідуальних відмінностей у здібностях, вміннях, властивості особистості, а також від специфіки особистого досвіду індивіда в переживаннях подібних ситуацій. Ч. Д. Спілбергера вважає, що термін «стан тривоги» повинен використовуватися для відображення емоційного стану або певної сукупності реакцій, що виникають в індивіда, що сприймає ситуацію як особистісно загрозливу, небезпечну, безвідносно до того,присутній або відсутній в даній ситуації об'єктивна небезпека. Аналіз літературних даних свідчить про те, що поняття «стрес» з моменту своєї появи зазнало значні зміни, пов'язані як з розширенням сфери його застосування, так, головним чином, і з фундаментальним вивченням різних аспектів цієї проблеми - причинності, регуляції,детермінації, прояви,подолання стресу. Поняття «стрес» застосовується не завжди обгрунтовано, іноді їм підміняються інші близькі (але не завжди) за змістом терміни, - наприклад, досить часто будь-яке емоційне напруження називають стресом. Неоднозначність розуміння стресу призводить до відмінностей в поглядах на суть тих чи інших психічних явищ, неспівпадіння трактувань досліджуваних феноменів, суперечливості отриманих даних, відсутності суворих критеріїв при їх інтерпретації,використання неадекватних методичних прийомів дослідження тощод. Логіка вивчення проблеми та розширення сфери прояву стресових станів обумовлюють необхідність подальшого розвитку понятійного апарату в цій галузі, диференціації та чіткої ієрархії основних понять. Про це свідчить той факт, що в даний час поряд з поняттям «психологічний стрес», який, як зазначено вище, деякими розглядається як синонім «емоційного стресу», все частіше використовується диференціювання цього виду стресу в поняттях «професійний»,«Інформаційний», «операціональний»,«Посттравматичний» і т. д.

Висновок

У психології стрес розуміється як стан психічного напруження, що виникає у людини в процесі діяльності в найбільш складних умовах як у повсякденному житті, так і при особливих екстремальних станах. Розрізняються фізіологічний стрес (перенапруження фізіологічних функцій) і психологічний стрес. Психологічні ознаки, за якими можна визначити, що людина знаходиться в стані стресу: депресії, дезорганізованість, несамостійність та ін Три основні стадії в розвитку спільного адаптаційного синдрому були виділені ще Сельє. Перша стадія, яка називається стадія тривоги, характеризує момент зіткнення організму зі стресовим впливом. Далі слід стадія резистентності, або стійкої опірності стресу, що виражається в стійкому підвищенні рівня адаптаційних ресурсів. Потім стрес вступає у свою третю стадію - виснаження, коли виникають серйозні порушення біологічної та психологічної адаптації. Стрес дезорганізує діяльність людини, її поведінку, призводить до різноманітних психоемоційним порушень, в результаті людина може мобілізувати свої сили або навпаки, функціональний рівень знижується, і це може сприяти дезорганізації діяльності в цілому.

Література.

  1. Енікеев М. І. Юридична психологія. - М. , 1999.

  2. Енікеев М. І. Загальна, соціальна і юридична психологія. - Санкт-Петербург, 2003.

  3. Леонова А. Костикова Д. На грані стресу / Світ науки 2004. № 4

  4. Маклаков А. Г. Загальна психологія. - СПБ, 2003.

  5. Немов Р. С. Психологія. Кн. 1. , - М. , "Просвіта", 1994.


Схожі:

За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconВереміївська буча
Жовнин ─ більше 5 тисяч, решта ─ від 2 до 5 тисяч. У повіті багато великих землеволодінь. Князі Баратинські володіли 20 тисячами...
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconЗадачі 1
Валовий доход підприємства від реалізації продукції І надання послуг за рік склав 200 тисяч гривень, від позареалізаційних операцій...
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconЗадачі 1
Валовий доход підприємства від реалізації продукції І надання послуг за рік склав 200 тисяч гривень, від позареалізаційних операцій...
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconРеферат на тему: “ Алкоголізм ”
У випадках тривалого плину хвороба супроводжується стійкими психічними І соматическими розладами
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconПро затвердження Порядку проведення обов'язкових попередніх та періодичних...
Про затвердження Порядку проведення обов'язкових попередніх та періодичних психіатричних оглядів
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconМетодичні рекомендації Київ 2003
Використання замісної терапії метадоном у лікуванні та реабілітації хворих з синдромом залежності від опіоїдів
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconМіста та села України: Сімферополь
Обживав цю місцевість ще первісний мисливець. У 1927 році на лівому березі Салгира, в печері Чокчура, була відкрита стоянка древніх...
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconСкільки часу необхідно приділяти спілкуванню з дитиною?
Дитяті важлива не кількість проведеного з ним часу, а як воно проведене. Інколи десять хвилин, проведені в сердечній бесіді (у психологічному...
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconРеферат Правила проведення банкету-фуршету
В основному банкет-фуршет проводять тоді, коли за короткий час необхідно обслужити велику кількість людей
За останній час значно збільшилася кількість людей із психічними І нервовими розладами. На лікуванні в психіатричних лікарнях міститься більше 180 тисяч хворих iconМікропроект: «Здоров’я дитини – багатство України!» Мета проекту
Україні вчиняється підлітками. На 60% збільшилася кількість неповнолітніх, що вживають наркотики. При цьому найбільш постраждали...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка