Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна




Скачати 301.63 Kb.
НазваПроек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна
Сторінка3/6
Дата конвертації28.02.2013
Розмір301.63 Kb.
ТипДокументы
uchni.com.ua > Спорт > Документы
1   2   3   4   5   6
^

Спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів № 4




4 Неможливість виділитись серед однокласників з кращої сторони, сором’язливість.

5 Неможливість зберігати працездатність протягом всього уроку.

6 Не той вчитель.

7 Необхідність великої кількості самостійної роботи з предмета.

8 Невміння самостійно думати, будувати логічні ланцюжки.

9 Нецікавість завдань.

10 Незацікавленість предметом.

11 Недоброзичливе ставлення вчителя.

12 Лінощі(відсутність вольових якостей)

  1. Відсутність необхідних фізичних якостей

14 Невміння вчителя налагодити дисципліну в класі.

15 Погано написані підручники.

16 Погане викладання предмета вчителем.

17 Забагато високий темп подачі матеріалу, велика кількість контрольних та інших робіт.

18 Сумніви в необхідності предмета для подальшого життя.
^
Які ж них найважливіші?

Слід враховувати загальні обставини:

    1. перевантаженість, непомірная роздутість навчального плану, що приводить до підвищення темпу подачі матеріалу;

2. сумніви в доцільності предметів, які викладаються;

3. зацікавленість в навчанні падає з 7 класу.
Кожна обдарована дитина – індивідуальність, що потребує особливого підходу. Сприяння реалізації обдарування найчастіше потребує організації особливого середовища, зокрема соціальної освіти, яка виходить за межі навчання в звичайній школі.

Сучасні дослідження свідчать, що гармонійність розвитку різних сторін психіки обдарованої людини є відносно рідкісною (winner, 1996). Частіше можна зіштовхнутися із нерівномірністю, однобічністю, своєрідною „однобокістю” розвитку. Різновид дисинхронії викликаний нерівномірністю розвитку інтелектуальних і психомоторних процесів (останні відповідають за рухову активність людини).

Наявність обдарованості в психомоторній сфері широко визначена, її активно діагностують: викладачі ї тренери здійснюють на постійній основі добір перспективних дітей і підлітків для занять спортом тощо. Добре відомо,що обдарованість у психомоторній сфері нерідко поєднана із недорозвиненням інтелектуальної сфери дитини, підлітка. Багатогодинні
^

Спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів № 4


заняття ї тренування, дефіцит вільного часу, велика фізична втома талановитих спортсменів не сприяють розвиткові їхніх інтелектуальних здібностей.

Нажаль, в роботі школи не належним станом враховується статева належність дитини, віковий показник.

У хлопчиків повільніше та важче формуються такі якості, як виконавча дисципліна, відповідальність, сумлінність. Їм не достає усидливості, наполегливості та терпіння. Недисциплінованість і неорганізованість стає частою причиною зниження успішності хлопців. Серед неуспішних школярів хлопці значно мають перевагу. А неуспішність в навчальній діяльності ще більше відштовхує підлітка від школи, і він йде на вулицю.

Виховання хлопчиків є вцілому більш складною задачею не тільки у зв’язку з психологічними особливостями чоловічої статі. В школі ця задача ускладнюється тим, що більшість педагогів є жінки, які не до оцінюють природні прояві статевого становлення хлопців.

Кожний вчитель в своїй професійній діяльності зіштовхується з проблемою „складних” школярів. Поведінка таких дітей викликає турботу у педагогів, психологів та батьків.

Зрозуміти, прийняти, допомогти – основа психолого - педагогічного підходу до „складного” підлітка.

Основним завданням спеціалізованої школи – інтернату П-Ш ступенів № 4 (далі спортінтернат) є підготовка висококваліфікованих спортсменів з одержанням ними повної середньої освіти на рівні держстандарту. Підготовка спортсменів ведеться на 7 спортивних відділеннях. Кожного року в школу приходять учні з низьким рівнем знань. Спортінтернат збирає під своїм дахом дітей з багатьох областей України (Донецька, Луганська, Полтавська, Київська, Одеська та ін.), зі шкіл душе різних: від сільських малокамплектних до профільних, шкіл нового типу). Завдання НВП витікають з прогнозованого результату. Випускник спортінтернату - це морально і фізично здоровий громадянин, забезпечений повною середньою освітою, професійною підготовкою, який проповідує здоровий спосіб життя, працелюбний,амбіційний з благородними мріями й ясними цілями.

Однак, одержати якісну загальну середню освіту учням спортсменам доволі складно. Режим спортсмена насичений різними видами діяльності: навчальні заняття, виховні заходи, навчально – тренувальні заняття, змагання, збори, підготовчі т відновлювальні заходи посилений медичний контроль, правильне харчування, відпочинок тощо.
1   2   3   4   5   6

Схожі:

Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconКонкурсу (жовтень) інформаційне забезпечення ІІ всеукраїнського конкурсу...
«Творчий учитель – обдарований учень» – ІІ всеукраїнський конкурс за участю педагогів загальноосвітніх, спеціалізованих та позашкільних...
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconФормування здоров’язберігаючої компетентності в загальноосвітній...
Заступник директора з нвр загальноосвітньої санаторної школи-інтернату для дітей, хворих на сколіоз №13, м. Харкова
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна icon«погоджено» «затверджую» Заступник директора з нвр директор школи
«Формування ключових компетенцій педагогічного та учнівського колективу на основі використання інтерактивних технологій у навчально-виховному...
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconПостійно діючий семінар заступників директорів з навчально-виховної роботи
Петриченко Микола Анатолійович – відповідальний за роботу з новопризначеними заступниками директорів, заступник директора з нвр сквирської...
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconЗагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №16 ім. М. О. Кириленка наказ
Створити робочу групу для створення інформаційної сторінки школи в мережі internet у складі: Кирдей І. Д. – голова робочої групи,...
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconПріоритетні напрямки діяльності освітнього округу
Заступники директора з навчально-виховної роботи: Рущинська Алла Дмитрівна, Пліско Ірина Анатоліївна, Бойко Ірина Олександрівна
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconІІ. Права Виконавець робіт має право
Виконавець робіт призначається І звільняється від посади наказом директора підприємства
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconЗаступник директора з виховної роботи, Самойлович Л.І., вчитель історії сзош№2
Дмитрієва Р. М. заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель української мови та літератури вищої категорії
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconЗаступник директора відповідає за правильну організацію навчально-виховного...
...
Проек т «невстигаючий обдарований учень» Виконавець-заступник директора з нвр шарапа Ірина Миколаївна iconКонкурс "творчий учитель обдарований учень"
Номінація авторські програми та розробки занять для організації позакласної роботи
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2014
звернутися до адміністрації
uchni.com.ua
Головна сторінка