Затверджено на засіданні
Вченої ради ІППО КУ імені Бориса Грінченка
протокол № 1 від 16 вересня 2010 року
Перспективний план роботи Вченої ради ІППО КУ імені Бориса Грінченка
на 2010-2011 н.р.
Вересень
№
|
Питання для обговорення
|
Питання готує
|
1
|
Про завдання колективу Інституту в 2010-2011 н.р.
|
М.Ф.Войцехівський, директор Інституту
|
2
|
Про план роботи Вченої ради ІППО на 2010-2011 н.р.
|
О.П.Глазова, заступник директора Інституту
|
3
|
Про забезпечення випереджувального характеру підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2010-2011 н.р. відповідно до суспільних вимог; уведення в навчальний процес багатоваріантних програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників, забезпечення індивідуалізації та варіантності навчання на курсах ПК
|
О.В.Кочерга, заступник директора,
С.В.Якубов, ст.науковий співробітник НДЛ
експериментальної педагогіки та педінновацій
|
4
|
Про організацію професійної адаптації молодих учителів ЗНЗ м. Києва в ІППО КУ імені Бориса Грінченка
|
О.П.Глазова, заступник директора
|
5
|
Про організацію дистанційного навчання учнів ЗНЗ столиці
|
С.В.Якубов, ст.науковий співробітник НДЛ експериментальної педагогіки та педінновацій
|
Жовтень
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про інновації в системі виховання дошкільників і школярів: музейна педагогіка в ДНЗ і ЗНЗ столиці (залучення дітей та молоді до історичної та культурної спадщини українського народу, музейної справи, пошукової роботи на базі музеїв історії школи, району, міста)
|
Ф.Л.Левітас, завідувач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти і виховання,
Н.М.Дятленко, завідувач кафедри методики і психології дошкільної та початкової освіти
|
2
|
Про соціалізацію дітей з особливими потребами засобами театральної педагогіки
|
В.В.Шорохова, методист НМЦ практичної психології
|
3
|
Про створення інформаційно-освітнього середовища педагогів столиці та модернізацію документообігу Інституту з використанням Інтернет-технологій
|
С.В.Якубов, ст.науковий співробітник НДЛ
експериментальної педагогіки та педінновацій
Якунін Я.Ю., завідувач кафедри методики природничої освіти та технологій
|
4
|
Про організацію роботи методистів-кореспондентів ІППО КУ імені Бориса Грінченка у 2010-2011 н.р. Введення портфоліо методиста-кореспондента
|
Завідувачі кафедр
|
5
|
Про вивчення та узагальнення ППД в ІППО КУ імені Бориса Грінченка в 2010-2011 н.р. Про плани діяльності кафедр Інституту щодо вивчення, узагальнення та поширення кращого педагогічного досвіду. Шляхи вдосконалення ресурсного банку перспективного педагогічного досвіду.
|
Г.П.Бондарчук, завідувач НМЦ координації методичної роботи,
завідувачі кафедр
|
Листопад
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про активні форми і методи підвищення кваліфікації педагогів у курсовий і міжкурсовий період: методика проведення майстер-класів, круглих столів, організація роботи постійно діючих творчих груп педагогів
|
І.І.Задніпрянець, методист НМЦ природничо-математичної освіти;
І.В.Кузьменчук, методист НМЦ іноземних мов та світової літератури
|
2
|
Про застосування працівниками Інституту Інтернет-технологій у процесі курсового підвищення кваліфікації та в міжкурсовий період. Про підвищення рівня компетентності працівників Інституту щодо застосування інноваційних технологій навчання
|
В.В.Гавронський, викладач кафедри методики природничо-математичної освіти і технологій,
М.О.Войцеховський, методист НМЦ технологій
|
3
|
Про створення системи допомоги учням основної школи у виборі профілю навчання. Науково-методичний супровід допрофільної підготовки школярів
|
Н.Р.Петрощук, завідувач НМЦ профільного навчання; завідувачі кафедр
|
4
|
Про удосконалення професійної підготовки педагогічних працівників щодо методологічних основ роботи з обдарованою молоддю (цільові короткотривалі курси, постійно діючі семінари)
|
Г.П.Бондарчук, завідувач НМЦ координації методичної роботи, завідувачі кафедр
|
5
|
Про підготовку ІППО КУ імені Бориса Грінченка до відзначення грінченківських днів
|
О.П.Глазова, заступник директора
|
Грудень
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про стан упровадження дистанційної форми навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Використання інформаційних ресурсів Інтернету в навчальному процесі курсів підвищення кваліфікації педагогів. Організація дистанційного навчання учнів ЗНЗ
|
О.В.Кочерга, заступник директора
С.В.Якубов, ст.науковий співробітник НДЛ
експериментальної педагогіки та педінновацій,
В.В.Гавронський, викладач кафедри методики природничо-математичної освіти і технологій
|
2
|
Про психолого-педагогічний супровід упровадження профільного навчання як гарантії диференціації навчального процесу в ЗНЗ столиці: теорія і практика. Підготовка Інститутом педагогічних кадрів до забезпечення допрофільної підготовки та викладання у профільних класах (цільові короткотривалі курси, постійно діючі семінари)
|
Н.Р.Петрощук, завідувач НМЦ профільного навчання,
завідувачі кафедр
|
3
|
Про пріоритетні напрямки роботи практичного психолога, соціального педагога ДНЗ, ЗНЗ та закладів інтернатного типу
|
О.І.Кепканова, завідувач НМЦ практичної психології
|
4
|
Про психолого-методичну підготовку вчителів до роботи з обдарованими учнями у процесі курсового підвищення кваліфікації та в міжкурсовий період (організація семінарів, консультацій і под.). Підготовка до проведення ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади
|
С.В.Василенко, заступник директора,
керівники підрозділів
|
5
|
Про специфіку документообігу Інституту та культуру писемного ділового мовлення. Мовностильові особливості тексту документа
|
О.О.Назарова, завідувач навчального відділу,
|
Січень
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про значення інтерактивних методів навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників у реалізації компетентнісного підходу до післядипломної освіти
|
Завідувачі кафедр
|
2
|
Про підготовку педагогів столиці до впровадження здоров’язбережних технологій навчання та оновлення системи виховних заходів щодо пропаганди здорового способу життя
|
Н.М.Дятленко, завідувач кафедри методики і психології дошкільної та початкової освіти
|
3
|
Про підвищення якості психолого-педагогічного супроводу фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей. Організація своєчасного системного психолого-педагогічного супроводу учнів із порушеннями розвитку.
|
О.І.Кепканова, завідувач НМЦ практичної психології
|
4
|
Про реалізацію державної політики щодо навчання, реабілітації, соціального захисту, інтеграції дітей-інвалідів у соціум в умовах чинного правового поля.
Упровадження моделі інклюзивної школи.
|
В.В.Шорохова, методист НМЦ практичної психології
|
5
|
Про стан вивчення та узагальнення досвіду впровадження інклюзивної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах столиці
|
Г.П. Бондарчук, завідувач НМЦ координації методичної роботи, завідувачі кафедр
|
6
|
Про мовну культуру як важливу особливість професійної культури педагога
|
В.М.Буренко, завідувач кафедри методики мов і літератури
|
Лютий
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про модернізацію дошкільної освіти як складову процесу оновлення освітньої системи. Упровадження в практику цілісного підходу до розвитку особистості, формування життєздатної, гнучкої, свідомої, творчої людини. (Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі")
|
Н.М.Дятленко, завідувач кафедри методики і психології дошкільної та початкової освіти
|
2
|
Про організацію підвищення фахових компетенцій педагогічних працівників міста в міжкурсовий період підвищення кваліфікації
|
О.П.Глазова, заступник директора Інституту,
керівники підрозділів
|
3
|
Про шляхи удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів
|
Ф.Л.Левітас, завідувач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти і виховання,
Л.М. Москаленко, методист НМЦ громадянського виховання, виховних технологій та позашкільної освіти
|
4
|
Про організацію професійної адаптації молодих учителів ЗНЗ м. Києва в ІППО
|
О.П.Глазова, заступник директора Інституту
|
5
|
Про організацію та проведення конкурсу «Учитель року» як однієї з форм підтримки й заохочення творчо працюючих педагогів
|
Г.П.Бондарчук, завідувач НМЦ координації методичної роботи,
|
Березень
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про впровадження інноваційних технологій, демократичних підходів в організації навчально-виховного процесу, соціальної реабілітації, наступної інтеграції в суспільство дітей з порушеннями розвитку
|
В.В.Шорохова, методист НМЦ практичної психології
Г.В Шапаренко, завідувач НДЛ
експериментальної педагогіки та педінновацій
|
2
|
Про загальне спрямування діяльності психологічної служби системи освіти в контексті сучасних тенденцій розвитку освіти. Організація інформаційно-освітньої роботи щодо протидії дискримінації, расизму й антисемітизму серед працівників психологічної служби та соціальних педагогів ДНЗ та ЗНЗ столиці
|
О.І.Кепканова, завідувач НМЦ практичної психології
|
3
|
Про міжнародну діяльність Інституту, співпрацю його підрозділів із науковими та науково-методичними установами близького й далекого зарубіжжя
|
Завідувачі кафедр
|
4
|
Про інноваційну роботу ІППО КУ імені Бориса Грінченка: створення/удосконалення
електронного анотованого каталога ППД;
електронної міської бази даних про авторів ППД;
електронної нормативно-правової бази з питання підтримки обдарованої молоді;
електронної картотеки методистів-кореспондентів ІППО;
електронної бази даних практичних психологів, соціальних педагогів міста.
|
О.П.Глазова, заступник директора,
Г.П.Бондарчук, завідувач НМЦ координації методичної роботи,,
О.М.Кепканова, завідувач НМЦ практичної психології
|
5
|
Про особливості діяльності Університетської бібліотеки в умовах інформатизації освіти
|
А.В.Нікончук, завідувач філіалу Бібліотеки КУ імені Бориса Грінченка
|
Квітень
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про стан упровадження дистанційної форми навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників
|
О.В.Кочерга, заступник директора Інституту,
завідувачі кафедр
|
2
|
Про організацію та науковий супровід експериментальної роботи у ДНЗ та ЗНЗ м.Києва
|
Г.В.Шапаренко, завідувач НДЛ
експериментальної педагогіки та педінновацій
|
3
|
Про психолого-педагогічні технології роботи з обдарованими дітьми в умовах загальноосвітнього навчального закладу
|
С.В.Василенко, заступник директора,
Г.П.Бондарчук, завідувач НМЦ координації методичної роботи
|
4
|
Підготовка вчителя образотворчого та музичного мистецтва до реалізації регіонального аспекту освітньої галузі «Естетична культура» в системі післядипломної освіти
|
Н.М.Дятленко, завідувач кафедри методики і психології дошкільної та початкової освіти
|
5
|
Про підготовку науково-методичних публікацій працівниками ІППО
|
Керівники підрозділів
|
Травень
№
|
^
|
Питання готує
|
1
|
Про проблеми гендерного підходу в українській освіті
|
Ф.Л.Левітас, завідувач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти і виховання
|
1
|
Про координацію науково-методичної роботи підрозділів ІППО КУ ім. Бориса Грінченка та РНМЦ столиці в 2011-2012 н.р.
|
М.Ф.Войцехівський, директор Інституту
|
2
|
Про удосконалення змістового наповнення та коригування планів підвищення кваліфікації педагогічних працівників столиці в контексті інноваційних процесів в українській освіті.
|
О.В.Кочерга, заступник директора Інституту,
завідувачі кафедр
|
3
|
Про організацію підвищення фахових компетенцій педагогічних працівників міста в міжкурсовий період (підсумки проведення семінарів у 2010-2011 н.р. та планування семінарської роботи на наступний рік).
|
О.П.Глазова, заступник директора Інституту
|
4
|
Про розширення використання можливостей Інтернету в навчальному процесі ІППО КУ імені Бориса Грінченка
|
О.В.Кочерга, заступник директора,
С.В.Якубов, ст. науковий співробітник НДЛ експериментальної педагогіки та педінновацій
|
|
